2019中考写作指导：文章重在立意

1、2019 中考写作指 导：文章重在立意快临近中考了，你准 备好了 吗 ?如何在最后剩下的冲刺 时间里把复 习效率达到最大化，再有作文的复 习更是重 头戏，那 2019 中考写作指 导有哪些呢 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的关于 2019 中考写作指 导的全部内容了，希望大家会喜 欢。欢迎阅读参考 !清代王夫之云： “意犹 帅也，无 帅之兵谓之乌合。 ”“意”即文章的主 题，这一表述形象地表明了千古文章意 为高的观点。综观 2014 年全国各省市的中考 满分作文，因立意而 胜出者不在少数。考生如何在立意正确的基 础上做到立意深刻、高 远，是有法可循的。在多年的教学 实践中，笔者摸索、 总结

2、出了一些方法，列 举如下：一、留心生活，由小见大法由小见大，是指作者在写作的过程中对所刻画的形象 进行取舍、 浓缩、强调，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小 场景，刻画的是小人物，但这并不决定我 们写出的文章立意必然肤浅。善文者， 虽然选取的是日常生活中的小事，却能表现出大的思想、意 义。中考作文中，考生不妨借小事情、小 场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主 题。二、善于 类推，由此及彼法由此及彼，即运用发散思维，由此物 联想到彼物。 针对此类立意的文章，作者可以通过横

3、向组合的方式展开笔墨，在横向拓 宽中表达主旨 ;也可用板 块式行文，一般有两个或两个以上的 “点”，从不同角度、不同 层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更 为丰厚，更为深刻。三、关注 热点，由浅入深法“文章合 为时而着，歌 诗合为事而作。 ”生活是写作的源泉。作文 时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及 时代性的社会 问题，由浅入深地探求 问题产 生的原因，从现象出发预测 事物发展的趋向或结果。此 类立意的文章，不 仅要回答 “是什么 ”“有什么 ”的问题，而且要回答 “为 什么 ”“怎么 办”的问题。四、展开 联想，由 实到虚法由实到虚，是指从眼前 实在的事物、景象或具体的事情写起

4、，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不 仅要描述所 选对象的表象，而且要揭示其 蕴含的精神 实质，即由 对现实中某一事物的描述 联想到与之相关的虚 拟内容。由 实到虚法能使 习作的立意更加深 远。五、追根溯源，由果导因法凡事有因，无因不成果，有后果 必有前因。因与果的 系，才构成了事物的 展变化。由果 因，是指我 们 由所描述的 象或结 果推究出造成其 现 象或结 果的本质 原因。采用此 立意法，往往能使文章主 突出，底 蕴 深厚。人生就像是一 旅途，我 们 既可享受春之 妩 媚、夏之 热 忱，也会 经历 秋的萧 瑟、冬的沉寂。沿途的 景，我 们 都 别错过 。一首歌，一本 书 ;一 场细

5、雨，一条曲径 ;一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒 每一种 经历 都充实 着我 的人生。 以 “不 为” ，写一篇文章。要求： (1) 在横 上填写合适的 词 或短 语 ，将 题 目 充完整，并抄在答 卡上 ;(2) 除 歌、 本以外文体不限 ;(3) 不要少于 600 字;(4) 文中不要出 现 (或暗示 ) 本人的姓名、校名。2014 年 州中考作文 “不 ，” 是半命 题 作文，但逆向立意鲜明，与 苏州2011 年中考作文 题 “熟悉的地方也有 风 景” 相似。既然生活万象 纷杂 ， 是常 态 ，而 目在价值导 向上逆向 强调 “不 错过 ”，那么其 象一定是有意 的或很重要的。 里细 推敲

6、一下，不 难发现 ， “不 错过 ”有指 “不再 错过 ”或 “不能 错过 ”的意思，前者可以写成往事追 ，后者可以写成人生宣言。明白了题 目的基本意思后，要写成此文，需 两关：一是 选 材关，二是立意关。首先，就 “ 材关 ”而言，最好不要凌空蹈虚，写成“不 理想 ”“不 青春 ”“不 ”等 于空泛的文章。建议要化虚 为实，化情 物。据此梳理一下，“不 ”的 象可以是一次比 的机会，一 场 精彩的表演，一次 难 得的重逢，一次深情的送行，一次 对 友人冰 前嫌的道歉，一次 对亲 情精心凝神的体悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛开等等。其次，要 “立意关 ”，就需要在平凡小事中，有所提

7、炼，能升 华出不一 样的情感和思想来。 “ ”与“不 错过 ”既是一个生活的 问题 ，也是一个哲理的问题，都有耐人 寻味的情思和意趣。 “不 错过 ”似乎更多地包含着主 的 生活与人生的 认 知和选择 。所以如果考生能在叙事的基 上，恰当地抒情 议论 ，定能起到画 点睛的作用。如果只是用故事本身 说 ， 于含蓄甚至 晦，对 于考 作文来 ，则 是不太可取的。 合而言，此次作文题鲜明地体 出了两个特点，即生活化气息浓， 材开放性 强。既能 考生容易入手，又能考查他 的生活感悟力和思辨力。不错过风 景周末清晨，窗外 笼着一层轻烟。房前的 树，沐浴在 轻纱般的雾里，静默着，又像在对我诉说着什么。我忍

8、不住走出 门去探寻。树下的地上，躺着几片昨晚落下的叶子，黄黄 绿绿，有些斑 驳。我的思 绪也在不知不 觉中跟着微 风吹起的叶子走走停停。读过一个故事：女孩叶子， 聪明伶俐，天真可人。她跟随大人们去报国寺。一路上，她让一只布猴坐得更舒服一些， 让布制的心 脏也感觉到人怀的温暖 ;她给虫子一个放心 飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个 纯真的梦 ;她把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕之前完成自己必然的壮 举。并非只有 “到达 ”才算是真正的到达，路途遥迢，但到达的意义无处不在。叶子，一个有趣的名字，一道风景。读了这个故事，很少有人会去想什么意思。为什么， 这个女孩的名字叫 “叶子 ”，最后

9、的那句 话是凡是植物，都有叶子 ;凡是个人，都 见过叶子。嫩 绿的叶子， 绚丽的叶子，枯黄的叶子，飘落的叶子。叶子一生短 暂，长的一年，短的几月。有人 说，叶子的离去，是 风的追求。叶子的凋零，是孤 单随风。女孩叫叶子，女孩是叶子，叶子才懂得生命的短 暂，才有佛心。叶子来自大 树，来自自然，有着最真的温情和最美的怜 爱之心。所以，叶子不愿 错过任何美丽的风景，因 为它也是一道 风景。偶然，听 过一场精彩的 辩论 过程重要 还是结果重要。或 许我们都未关注于正反方谁输谁赢 ，而是关注每一个 辩手对自己观点的阐述。结果，我早已忘 记，却深深 记住了其中的一句 话：生命的 结果无法 预知，生命的 过

10、程却可以 调控。人的生命 过程如同登山，山 顶的风景固然美 丽，给我们带来快乐的却是途中的 艰辛、劳累，一路上的 风景不能 错过。在这个物欲横流的世界里，人 们与时间赛 跑，不停地 错过美丽的风景，只为到达某一个终点。到头来才发现，那不是 终点，而是中点。人 们还得继续飞，继续赛 跑。错过春日阳光灿烂，错过夏日绿意浓郁，错过秋桂花香四溢， 错过冬雪飘扬冰洁。我愿意在 这样的日子里，停下脚步， 让每一寸土地留下自己的脚印。人生 应当如此，像一片叶子到 处走走停停。一片叶子，打了一个旋儿， 缓缓地落在了我跟前。我 捡起它，发现它还未曾黄去，却也早早落下。我 抚摸着它深深浅浅的 纹理，那些 纹理中每

11、一个分叉的地方，仿佛都 记录着一个不 该错过 、却已错过的风景。我想，人就是一片叶子。生命的过程，苦中 带甜，是如此美好!我告诉自己，不要 错过风景。“感悟自然，不 错过风 景 ”是本文作者在构思时的着力点。自然的众多事物中，山有奇崛险怪，水有千 变万化， 树有万种风情，花有花开花落，云有千姿百 态。作者善于抓住其中的一个小方面，从 “一片叶子 ”这细 微之 处切入。同 时，作者巧妙地借助一个故事，将叶子与人 联系在一起。 这样，人即景，人即物。把人物心中的某种情感、情 绪和情趣，寄托在对叶子的描写之中，借自然界 树叶的荣枯来抒 发自己的感悟：不要 错过风 景。另外，文中多处景物描写均有奠定文

12、章的基 调、渲染气氛、烘托心情等作用。作者有 较强的思辨能力，而文中含有哲理的句子也 为文章增色不少，如 “生命的 结果无法 预知，生命的 过程却可以调控 ”“人的生命 过程如同登山，山 顶的风景固然美 丽，给我们带来快乐的却是途中的艰辛、劳累，一路上的 风景不能 错过 ”等。请以 “好梦如画 ”为题 ，写一篇文章。要求： (1) 立意自定，文体自选;(2)600 字以上 ( 诗歌不少于 16 行);(3) 文中不得出 现你所在学校的校名，以及教 职工、同学和本人的真 实姓名。这个作文 题带有一定的哲理意味且具有丰富的。在立意方面，多数考生可能会写成 记叙文，叙述自己一次 “好梦 ”的 经历 ;或写成抒情散文，大 谈 “好梦 ”如何 “如画 ”。 这样写也未尝不可，只是不 够深刻，很 难写成一篇 动人的佳作。要想立意深 远，首先 应深入分析文 题，关键还是要在 “好梦