《聪明的使者》

1、 睢县实验小学活页教案模板课题 2 教材分析聪明的使者中很多问题都有办法解决，但需要开动脑筋，使用智慧。课文讲述了聪明的使者禄东赞使用不同的方法，解决了不同的问题，圆满地完成了赞普松赞干布交给他的使命，促成了一桩美好的婚姻。教学目标1、理解并准确书写本课生字，联系上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词语的意思。 2、理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。 3、准确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重难点理解课文内容，体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。教具准备教师：生字、新词卡片。 学生：搜集、

2、阅读相关“五难求婚使”、“文成公主和亲”的资料或书籍。教学过程（含教法、学法）第一课时 一、故事引入，激发兴趣 关于文成公主，你都知道些什么？导语：（播放文成公主进藏图布达拉宫壁画中的图）文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促动唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，所以，民间流传着很多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。 二、读文识字，整体感知 1、默读课文，用自己喜欢的符号勾出本课的生字和新词。遇到不理解的字和不理解的词语做上记号。（自己试着用工具书解决） 2、学生自主识字，理解

3、词语。 3、小组内交流识字、解词情况。 提个醒：哪些生字易写错？如：“配”左边不能写成“西”。哪些生字易读错？如：“蕃”读“”，不读“”；“拴”读翘舌音。 使命：派人办事的命令，多比喻重大责任。课文里指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚。 许配：由家长做主，跟某人订婚。课文里指唐朝皇帝把女儿文成公主嫁给松赞干布。 4、教师出示生字、词语卡片检查认读情况，大家相互协助正音。 5、同桌读课文，看谁读得准确、通顺，不加字、不减字。 6、自由读课文，想一想：这篇课文主要讲了什么事？皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪些段？7、全班反馈。（1）课文主要讲了聪明的使者禄东赞使用不同的方法，解决了不同的

4、问题，圆满地完成 了赞普松赞干布交给他的使命，促成了一桩美好的婚姻。（2）皇帝提出的问题分别是：一百匹马驹和一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的，（第2自然段）一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍，让使臣们分出哪一头是根，哪一头是梢。（第3自然段）拿来一块有洞眼的玉石，要使臣们用丝线穿过去。（第4自然段）三、学习第一自然段，了解故事的起因。1、指名读课文，思考：故事的起因是什么？2、指名反馈。（因为文成公主既聪明，又能干，有很多地方都派使臣向唐朝皇帝求婚3、教师出示文中句子。“皇帝的女儿叫文成公主，传说她既漂亮，又能干。”指导读出赞美的语气。引导学生用“既又”造句4教师导读。因为

5、太多人求婚了，唐朝皇帝不知道该把文成公主许配给谁好，于是他决定让求婚的使臣们，他说：“”5练习有感情地朗读第1自然段。四、课堂小结。就这样，在众多的求婚的使臣们中间展开了一场激烈的智慧比赛，下节课我们就来体验这场精彩的比赛。五、布置作业。1、把本课的生字抄写两遍。2、预习后面的内容。第二课时 一、激趣引入,复述故事.课文是按什么顺序写的? 课件.同学们，欢迎进入智慧王国。今天，我们要继续学习一个充满智慧的故事。这个故事的题目叫 1,复习词语. “吐蕃赞普松赞干布、使者禄东赞”求婚、文成公主、赛智慧、许配、马驹、檀香木棍、拴线、蜜糖、完成使命。” 2，谁愿意来讲讲这个故事。(上面的词语将对你讲故

6、事很有协助。) 3，知道这篇课文是按什么顺序写的吗？二、精读课文，理解感悟 过渡：这是一个传说故事，让我们一起去了解整个故事的来龙去脉，知晓它的前因后果。 1.学习二、三、四段。 (1)齐读课文二、三、四段。 (2)分组讨论学习。 故事中一共有三个小故事，你最喜欢哪个小故事？按学生的回答把喜欢相同小故事的编排在一组，四人一小组。 小组合作，讨论学习。 师引导学习方法：先读文，然后勾出描写皇帝出题的句子及禄东赞想办法解决问题的句子。最后讨论发言：禄东赞的办法好在哪里？你还有没有别的更好的方法？把自己的体会和想法说给伙伴听听，小组长要注意综合大家的意见。 分组汇报，全班交流。 小组长代表小组汇报学

7、习情况，其他同学注意倾听别人发言，及时补充自己小组的不同意见。（按顺序，一个故事接一个故事地汇报） 师要注意引导、点拨学生，抓住重点句子，体会禄东赞在解决问题时是怎样抓住关键环节想办法解决问题的，从而体会他的聪明才智。 如：第二段分辨哪匹马驹是哪匹母马生的。其他的使臣从表皮入手，而禄东赞抓住动物的本能属性，孩子饿了就要去找妈妈吃奶。 第三段是分辨木头的头和梢。这是个物理问题，别的使臣束手无策，而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分析判断，用水的浮力分辨出了头和梢，问题便迎刃而解了。 第四段是丝线巧穿玉石洞眼。别的使臣凭着常规方法怎么也穿不过，而禄东赞却用蚂蚁和蜂蜜解决了这个难题。 有感情地朗读课文，加深体会，感受禄东赞的机智聪明。 2.学习第五段。 过渡：是呀，面对唐朝皇帝一个又一个难题时，其余的使臣们一个个目瞪口呆，无能为力，禄东赞却显得是那样胸有成竹，结果怎样呢？ （皇帝想：禄东赞这么聪明，赞普松赞干布也一定聪明能干，就把文成公主嫁到了吐蕃，许配给了他。） 三、总结全文，升华情感 这篇课文讲了一位聪明的使者能抓住事情的关键，善于动脑筋，急中生智，圆满地解决了三个难题，促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘。通过学习，在以后的学习和生活中，我们也应该多动脑筋，做个聪明的孩子。 四、交流拓展，课外结合 1、交流课前搜集到的“五难求婚使”及“文成公主和亲”资料，再次体会禄东赞的聪明