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文档简介
1、2019 年二年级语文下小牛的铃声教学设计一认识 4 个字,会写字 8 个, 自主积累词语。正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文最后一个自然段。了解小牛的成长过程 , 体会妈妈和孩子之间的亲情 . 教学重点:1、 认识 4 个字,学写 8 个字。2、 流利、有感情的朗读课文。教学时数:2 课时。教学准备:生字词语卡片,挂图。教学过程:第一课时一、 激趣导入。出示第一副图,学生自主说图意。1 / 5揭示课题: 3 小牛的铃声板书课题。学生齐读课题,认识铃字。二、 初读课文,随文识字。1、 教师范读课文。2、 学生自由读课文,读准字音,标明自然段。3、 指名分段读课文,学生评价。4、 抽读生字卡
2、片,检查识字情况。(1) 分组认读,说识字方法。(2) 学生反馈。(3) 从课文中找出带有这些生字的句子,读一读。三、 流利、有感情的朗读课文。1、学生自由读课文。2、分组读课文,说一说你读懂了什么,还有哪些不明白的地方?3、学生自主质疑解疑。2 / 54、分组反馈。5、请选择你喜欢的自然段读一读。6、指名读自己喜欢的自然段,教师适时出示词语,学习积累词语。铃声 出生 熟悉 迎接 玩耍 泉水四、 自由读课文。五、 作业。朗读课文。第二课时一、 复习。1、 抽读生字词语卡片。2、 齐读课文。二、背诵课文最后一自然段。三、指导写字。3 / 51、 出示会写字。2、 读一读,说一说你是怎样记住这些字的。3、 组词:铃:铃声掩耳盗铃铃铛睡:睡觉睡眠 午睡脖:脖子就:就是起:起来说起 起步迎:迎面欢迎 迎风晚:夜晚晚上 傍晚耍:玩耍4、 同桌说一说这些字该怎样来写才好看呢?5、 指名上黑板试写,大家评价。教师指导范写。4 / 56、 学生练
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