七年级下语文作业本答案2018新人教版

1、七年级下语文作业本答案2018新人教版 【导语】知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。以下是我为您整理的七年级下语文作业本答案2018新人教版，供大家学习参考。黄河颂答案1、魄豪磅烽2、我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。3、示例：（长城）用他高大雄伟的身躯，筑成我们民族的屏障。4、示例：（1）黄河远上白云间一片孤城万仞山（2）大漠孤烟直长河落日圆5、示例：大禹治水。故事略6、“啊！黄河”反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。此外，反复出现也加强了抒情味。7、不好。“你”比“她”

2、读起来更亲切，抒发情感更直接。8、选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说，黄河保卫了中华民族；从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华民族精神上的城防。这和毛泽东说的那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。9、从“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”、“用纯洁的清流，灌溉花的国土”中，我读出了长江的贡献巨大；从“从远古走来”、“向未来奔去”中，我读出了长江的古老悠久；从“用健美的臂膀，挽起高山大海”、“用磅礴的力量，推动新的时代”中，我读出了长江的力量无穷。10、合适。用第二人称，显得亲切，使抒情更直接。11、赞成。长江源远流长，宏伟壮丽，贡献巨大，

3、就像母亲一样哺育和保护着中华民族。用“母亲”称呼长江十分合适。12、对长江的赞美、依恋之情，对祖国大好河山的热爱之情。13、（1）示例：“不到黄河心不死”、“跳进黄河也洗不清”、“河清海晏”等；原因：黄河是中华民族与中华文明的象征，作为一种象征，它与我们的生活及文化已经密不可分了。（2）示例：今天我们将生活垃圾扔进黄河，明天黄河将把我们的生存权利冲进大海。最后一课答案1、C2、（1）细心耐心（2）分心专心3、示例：（1）语言能开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁4、“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的小孩子。5、不能。“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，人心惶惶。

4、6、提示：能表现出人物在亡国时的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性语言。7、示例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁士所有，明日起，学校只许教授德语。如有违抗，严惩不贷。8、突出了环境寂静、凄凉的特点。这个环境交代了故事发生的时代背景巴黎被普鲁士包围侵占了，为下文情节发展埋下伏笔。9、一种“法国必胜”的意志，一种热爱祖国、为祖国自豪而激发的生命力。10、第一句展现了上校爱国、为祖国胜利而自豪的心情；第二句展现了上校痛恨敌人、要保卫国家的焦急、勇敢；第三句展现上校因国家危难，用尽最后力量呼吁同胞保家卫围的悲壮情怀：11、示例：抓住“自豪”、“开心”的情感，扣住老人打算盛装迎接军队的计划写：12、示例：文明的断残

5、不是古代城郭的废弛，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于语言的灭亡；汉语是世界上最悠久、最美丽的语言。艰难的国运与雄健的国民答案1、叠泻峻横2、（1）A（2）C3、（1）人类在历的生活不正如旅行一样吗？（2）这种壮美的趣味，只有有雄健的精神才能够感觉到。4、示例：沿着蜿蜒的小路，我漫步走进幽静的山林。山路崎岖不平，却是一步一景，给人惊喜。有些地方逼狭之极，宛如“一线天”，有些地方却是一片空旷山谷。溪流在山谷中同环曲折，似乎有意伴我同行。待登上峰顶，一片壮阔山河尽收眼底，大有“一览众山小”之豪情。5、民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展的平稳期，有时遇到战乱之类

6、的艰难国运。6、在和平发展的平稳时期，要高高兴兴地向前行；遇到艰难国运时，要敢于向前，享受冒险的美趣以及成功后的喜悦。7、“雄健的精神”也就是民族的精神，是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。8、提示：用“长江大河”比喻民族生命进程，用“浩浩荡荡”比喻中华民族的历史势不可挡、一往无前。这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志。9、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴启事在墙上，想换取口粮和棉毯。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到自己死去的那一天。10、不好。“整整900天”更能表达出时间的漫长，揭露德

7、军发动的战争的残酷展现列宁格勒人民的坚毅和那种宁死不屈的精神的光芒。11、“人的光芒”就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。12、提示：如抗日战争中中国人民的坚强伟大。13、不认同。虽然两者用“与”连接，看起来是并列的，但实际上是艰难的国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者。“艰难的国运”与“雄健的国民”有因果关系，调换顺序后就颠倒了。土地的誓言答案1、阑澜斓谰2、恰当。年轻人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述，更多了几分野性，显示出巨大的力量。3、示例：当我翻看旧照片的时候，当我整理旧玩具的时候，或者当我再次读那些日记的时候，我想起了美丽的童年，那些无忧无虑的

8、、纯净的岁月。4、示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适。因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之情。5、作者把故乡写得如此美好如此丰饶，能让我们更爱她，并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡美好的决心和信念。6、这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并具有相信最终能获胜的坚定信念。7、“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡。都改成“她”不好。人称的变化其实是感情变化的结果随着作者情感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第

9、二人称“你”了。8、家乡东北有丰富的物产，还有自己的爹娘，富裕而幸福。9、运用反复手法形成一种呼喊似的音调，展现了日本帝国主义入侵东北后东北人民悲悲愤情绪。10、指丰富的物产，更指和平宁静的生活，还指祖国、民族的自主、尊严。11、歌词表达了东北人民沦陷后的悲痛之情和要求收复失地的强烈愿望，以及要求起来反抗、斗争的决心。12、提示：能写出家乡特色，语言符合要求即可。木兰诗答案1、南北朝宋郭茂倩乐府诗集2、（1）文告（2）通“贴”，粘贴（3）买（4）集市3、（1）征战多年战斗无数，许多将士战死沙场，木兰等终于胜利归来。（2）对着窗前的镜子，整理云鬓，粘贴花黄。4、比喻事物错综复杂，不易辨别雄兔脚扑

10、朔雌兔眼迷离5、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。6、句刻画了木兰不慕荣华富贵的高贵品质；句展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的天真活泼，表现了她的喜悦；句从伙伴的反应侧面烘托了木兰乔装之巧妙和作战之勇敢。7、不能删。这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可以当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪之情，还可以看作是叙事人对木兰的赞颂，为民歌常用手法。（能答出其中一点即可）8、D9、（1）年少时（2）更加（3）买（4）屡次10、（1）木兰是古时候的一位民间女子。（2）男子可做的事女子未必不可做，我看到木兰从军的事后便更加相信这个道理了。11、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？12、示