反比例的练习课设计课件

1、反比例的练习,学习目标 1、进一步理解反比例的意义。 2、会正确、熟练地判断两种相关联的量是不是成反比例的量,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系,什么叫成反比例的量,两种量的判定方法,判定两个量是不是成反比例： 要“二看” 一看这两中量是否相关联； 二看它们的乘积是否一定,江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作,因为,所以,一） 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由,1）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间,骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量,自行车的速度所需

2、的时间路程（一定,骑自行车的速度和所需的时间成反比例,答：成反比例,因为,所以,2）华容做12道数学题，做完的题和没有做的题,做完的题和没有做的题是两种相关联的量,做完的题没有做的题12道数学题（一定,做完的题和没有做的题不成反比例,是和一定，而不是乘积一定,答：不成反比例,3）生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数,成反比例,4）长方形的面积一定，它的长和宽,成反比例,二）小法官判对错 1.学校食堂运进一批煤，平均每天用煤量和使用天数成反 比例。（ ） 2.全班人数一定，男生人数和女生人数成反比例。（ ） 3.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。（ ） 4.被除数一定，除数

3、和商成反比例。（ ） 5.2 x 5= 10（一定），所以2和5成反比例。（ ） 6.三角形面积一定，底和高成反比例。（,三） 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由,1） 小笑拿20元钱买铅笔，单价和购买的数量。（ ） （2）小英从家到金玛特，已经行的路和没有行的路。（ ） （3）工作总量一定，工效和时间。（ ） （4）圆的周长一定，圆周率和直径。（ ） （5）正方形的面积和边长。（,成反比例,成反比例,不成反比例,不成反比例,不成反比例,看谁最聪明,给我们的教室铺地板砖，方砖的面积和所需 块数是不是成反比例,分析,1.方砖的面积和所需块数是两种相关联的量。 2.方砖的面积大，所需

4、块数少；方砖的面积小，所需块数多。 3.方砖的面积所需块数=教室地的面积。（地面面积是固定不变的） 具备了成反比例关系的条件，所以在教室地面面积一定的条件下，方砖的面积和所需块数成反比例,思考,铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成 比例？为什么,因为,方砖边长,2,所需块数铺地面积,所以,方砖边长与所需块数不成反比例,江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作,思考,方砖的块数一定时，方砖边长与铺地面积成不成反 比例？为什么,因为,所需块数（一定,所以,方砖边长与铺地面积不成比例,铺地面积,方砖边长的平方与铺地面积成正比例,为什么呢,达标检测,一、填空 1、y=8x，y和x成（ ）比例。 2、

5、已知ab=c，当a一定时，b和c（ ）。当b一定时，a与c（ ）。 3、 7 x = y15，x 和 y成（ ）比例。 4、 甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成（ ）比例。 5小明从家到学校行走的路程和剩下的路程( ) 比例,正,成反比例,成正比例,反,反,不成,二、明察秋毫（把正确答案的序号填在括号内） 1、x y+6=21 ( ) a .x和y成反比例 b. x 和y成正比例 c. x和 y 不成比例。 2、长方形的周长一定，它的长和宽（ ) a 成正比例 b 成反比例 c 不成比例 3、 面粉的质量一定，出粉率和小麦的质量（ ） a 成正比例 b 成反比例 c 不成比例,a,c,b,4、在一定的路程内，车轮