艰苦奋斗开拓创新教学设计

1、艰苦奋斗 开拓创新 教学设计教学目标一）知识目标1知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义建设的过程中，要 始终保持艰苦奋斗的精神；2使学生知道新时期推进社会主义现代化建设，需要大力倡导和发扬创业精神，投身 创业实践。3学生能够选用历史和现实的实例，说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存 亡。二）能力目标1通过对对一些古代神话、民间传说、历史故事的介绍，让学生知道艰苦奋斗是中华 民族的传统美德并代代相传。2通过对当代中国先进人物事迹的介绍，认识到建设有中国特色社会主义事业，不仅 要有艰苦奋斗的创业精神，还要有开拓创新的精神。三）情感、态度与价值观目标向在社会主义建设事业中艰

2、苦创业的先进人物学习，培养艰苦奋斗的精神。教学重难点新时期推动现代化建设，需要大力倡导和发扬创业精神。教学方法活动探究式、事例激趣法、潜移默化法教学媒体播放机、投影仪等课时安排1 课时教学过程 导入新课 投影：爱因斯坦：成功 =艰苦劳动 +正确方法 +少说空话爱迪生：天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。狄更斯： 我决不相信， 任何先天和后天的才能， 可以无需坚定的长期苦干的品质而得到 成功。苏轼：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！学生分析这些名言说明了什么道理。通过分析，学生应认识到：任何理想的实现都必须以艰苦奋斗为前提条件。题目 艰苦奋斗 开拓创新（板书）、代代相传的

3、精神（板书）学生活动：讲解“夸父追日、精卫填海、铁杵磨针、凿壁偷光、大禹治水、愚公移山、 卧薪尝胆、悬梁刺股”等故事。 （课前准备）通过此活动，让学生知道：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。 劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神， 才创造出我国古代灿烂的文化， 使中华民族 历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。歌曲：南泥湾学生活动：思考歌曲反映的历史背景，并说明这反映了什么精神。通过活动， 让学生知道： 在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代， 广大军民正是发 扬了艰苦奋斗的精神， 才克服种种困难战胜了强大的敌人， 赢得了民族的独立和人民的解放。可以是学生活动：列举在社

4、会主义现代化的新时期，自己所了解的艰苦奋斗的事例。 周围的人。）通过此活动， 让学生知道： 艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德， 是劳动人民优秀品 质的组成部分， 无论是条件艰苦的战争年代， 还是和平稳定的建设时期， 我们都不能丢掉它， 仍要将其发扬光大。二、创业实践需要创业精神（板书）学生结合教材上两代 “铁人” 的事迹讨论： 在现实生活中要不要发扬艰苦创业的精神？通过讨论，让学生认识到：人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。 中国虽然比过去有了很大的发展， 但仍处于社会主义初级阶段， 经济文化都比较落后， 面临 集中力量发展社会生产力的艰巨任务。 我们要想让建设有中国特色社会

5、主义的伟大创业实践 取得成功，就必须使全民族树立艰苦创业的精神。三、与时俱进 开拓创新（板书）展示图片：吴文俊、袁隆平袁隆平，中国“杂交水稻之父” 。以自己不懈的努力和才华，在古老的土地上创造了非 凡的奇迹目前在我国， 有一半的稻田里播种着他培育的杂交水稻， 每年收获的稻谷 60 源自他培育的杂交水稻种子。当别人问他成功的秘诀时，他以 “知识汗水灵感机遇” 作了精辟的回答，并且还 讲了一个故事。“从 1953 年到 1966 年， 我在农校一边教课， 一边做育种研究，每年都去农田选种。从 野外选出表现优异的植株， 找回种子播种， 看它第二年的表现， 这样来筛选具有稳定遗传优 异性状的品种，这称

6、为系统选育法，是常用的一种方法。 1962 年，我在一块田里发现一株 稻鹤立鸡群，穗特别大，而且结实饱满、整齐一致，我是有心人，没有放过它。第二年我把 它种下去，辛苦培育，满怀希望有好的收获，不料大失所望，再长出来的稻子高的高，矮的 矮，穗子大小不一。 这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么失败了呢，我 想到第一年选出的是一棵天然杂交种， 不是纯种， 因此第二年遗传性状出现分离， 而如果按 照那棵原始株杂交种的产量来计算， 亩产能达到 1200 斤，这在 60 年代是非常了不起的 我突发灵感，既然水稻有杂交优势，我为什么非要选育纯种呢？从此我致力于杂交水稻育 种。”一个关系着 16

7、 亿中国人吃饭问题的伟大的探索与成功， 就这样由袁隆平的一个意念而 开始并最终诞生了。20 世纪 60 年代初期，一场罕见的饥荒席卷神州大地。青年袁隆平响应党的号召，和学 生们一起来到黔阳县的硖州公社秀建大队支农。生产队长老向企盼地对他说： “袁老师，听 说你正在搞科学试验，如果能研究出亩产 800 斤、 1000 斤的新稻种，那多好啊！我们就可以不怕饥荒了，苦日子也就可以结束了。 ”老队长的话又一次唤醒袁隆平蕴藏在心底的童年之梦，从那一刻开始，他将“所有人不再挨饿”奉为终生的追求。为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不 是为了那梦寐以求的杂交水稻。 在研

8、究的初期阶段， 为了获得一株必需的水稻天然雄性不育 株，他和新婚妻子一起， 在 1964年到 1965 年连续两年的酷暑季节顶着烈日大海捞针般地寻 觅在安江农校实习农场和附近生产队的稻田里， 在前后共检查了4个常规水稻品种的 14000 多个稻穗后， 终于找到了6株雄性不育的植株。身体的劳累还在其次， 学术界权威的质疑与反对， 使袁隆平承受着巨大的舆论压力。 当时学术界流行的经典遗传学观点认为， 水稻是自 花授粉作物， 经过长期的自然选择和人工选择，许多不良的因子已经被淘汰， 积累下来的多是优良的因子，所以自交不会退化，杂交也不会产生优势，从而断言搞杂交水稻没有前途， 甚至说研究杂交水稻是“对

9、遗传学的无知” 。然而无论是科学道路上的挫折、失败，还是人 为的干扰、破坏，所有的磨难都无法动摇袁隆平执着的梦想。他坚信实践才是真正的权威， 火热的生命加上知识的力量能够改变一切。1966 年，经过两个春秋的艰苦试验，对水稻雄性不育株有了较多的感性认识后，袁隆 平把获得的科学数据进行理性的分析整理，撰写出首篇重要论文水稻的雄性不孕性 在中国科学院出版的权威杂志科学通讯第4期发表。这篇论文的发表，标志着在国内开了杂交水稻研究的先河， 这不仅是一个普通意义上的水稻育种课题的启动， 而且开创了一个 划时代的崭新的研究领域。 在随后的3 0多年间， 他在杂交水稻这个领域始终保持着世界领 先地位，他的研

10、究成果一个接一个，他创造的杂交水稻神话一个接一个。从1976 年至 1999年，我国累计推广种植杂交水稻3 5亿亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于解决了 3500万人口的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界2 2%的人口。1999年6月，“袁隆平农业高科技股份有限公司”正式挂牌成立。对于一个几千年来受贫穷与饥饿折磨的民族， 有着高产量的杂交水稻良种来帮助解决吃 饭问题，这是一个多么巨大的贡献啊。难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际同行称他的研究是“全人类的福音” 。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术 和社会职务。浩瀚宇宙中，以他的名字命名的小行星闪烁翱翔

11、；风云市场上，以他的名字命 名的股票隆重上市。 袁隆平， 由安江农校的一名普通教师， 终于登上了中国 “杂交水稻之父” 的殿堂。不知多少人梦寐以求的辉煌、荣耀、名利，却丝毫也没有使袁隆平发生任何改变， 他还是始终如一的恋着杂交水稻事业。 从播种到收获， 田；从春夏到秋冬， 他依然分秒必争的察看着育种基地。的杂交水稻。他依然风尘仆仆的骑着摩托车去试验他心中想的只有他的试验，只有他“通过科技进步， 现在我国常规水稻的亩产平均为 均亩产达 800 斤左右。我们正在研究一种超级杂交水稻， 望在 2 3 年内培育成功，那时又将推动全国的水稻产量上一个大的台阶。我们超级稻 的培育十分紧张， 不管我在哪，

12、都要求基地三天报一次数据， 这样我就可以随时对情况进行 分析。我们有信心，提前两年实现亩产 800 公斤的目标。 ”700 斤左右， 我们培育的杂交水稻平亩产将达到15001600斤，有希1998 年，国家国资局对“袁隆平”品牌进行了无形资产评估，认定其价格达 人民币。“农平高科”上市后，社会上有人称“袁隆平一夜之间变成了亿万富翁” 静，对此一笑了之。他仍然一如往日的奔波在试验田地里。1000 亿元，他却很平“在我的有生之年， 我还有两大心愿： 这样 21 世纪谁来养活中国的问题就解决了； 展杂交水稻，造福世界人民 没有了园艺场的美丽与缤纷， 质与境界。探究题目：学生分析图片，说明创新对社会主义建设事业的重要性。是把超级杂交稻研究成功， 大面积应用于生产， 再一个是让杂交稻进一步由中国走向世界， 发 。”虽已届古稀之年， 但袁隆平仍是魂牵梦萦着杂交水稻； 虽已 但那种淳美与质朴， 却更能透出一种科学巨人所特有的崇高品说一说：自己在学习、生活中如何体现创新能力？请思考：想不想创新，敢不敢创新， 能不能创新， 关系到整个建设有中国特色社会主义 事业的兴衰成败。课堂小结】一种美德7艰苦奋斗是中华民族的传统美德一种发展7艰苦创业在不同时期有不同的内涵一种品质7与时俱进，开拓创新附：板书设计、发扬艰苦创业精神