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文档简介

1、教学设计模板尼玛央宗学科（版本）人教版（数学）章节第一章第三节学时一学时年级二年级课的名称认识线段课型新授型教学平台软件工具教学资源绳子、直尺、交互式电子白板、PPT课件。教学目标知识技能（1）使学生初步认识线段，知道线段的特点。（2）使学生学会用刻度尺量线段。（限整厘米和整米） 过程与方法通过引导学生观察、探索线段的特征，培养学生的探究能力。 情感态度与价值观在学生的学习活动中，引导学生仔细、准确地找线段、量线段， 培养学生良好的学习习惯。教学重点难点重点：认识线段和量线段。 难点：掌握线段的特征，会分辨线段。学习者分析本节课是认识线段是小学二年级内容， 课堂内容虽然容易了解、 但是二年级的

2、学生在课堂上集中力不够，容易分散学习的注意 力，用PPt、交互式电子白板等辅助工具来提高学习效率。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分 析（交互式电子 白板使用功能）（一）导入新课一、 探究新知（1）感知线段 的特 征。老师准备一根绳 子，提问：绳子 现在是弯曲的， 怎样使它变直？ 学生观察汇 报。教师示范：两手 一拉绳子变直 了。让学生了解线段 的特点。在ppt上以动画的形式展示绳子是怎样变直和变 弯，并且线段有什么特点让学生去白板上操作。主题引入今天我们就来 认识线段。（板书： 线段） 看看线段的特点。小组讨 论，汇 报。教师指导：的、两 点。直 有 个 线段的两 端是线 段的两

3、个端 点。 出示拉直的 绳子。提问：现在这条绳子 是线段 吗？为 什么？ 学生观 察汇 报。 出示几条不同长短的线 段，提问： 这些线段长线段是怎样组成 的、线段有长度 吗？线段有两 个端点吗？通过交互 式电子白 板让学生 了解线段 有两个端 点，并让学 生去操作。短一样吗?小组谈论、汇报(1) 完成“做一做”(2) 找线段小组讨论汇 报。寻找我 们身边的线 段。(3) 连线段、数线 段。小组讨 论汇报。量线段长。通过连接线段、数线段让学生体会到线段的特征。通过电子白板上让学生分组去画出线段，并且互相谈论谁组线段画的好。（四）小结教师总 结：线段 是直的， 有两 端点， 且有 有短。教师出 示长方 形、正 方形、 平行四 边形和 三角形 让学生 说是由 几条线 段围成 的。(五)课后反思本节内容学生很 好地理解到了

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