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文档简介

1、教师培训学习体会范文 的假期 了,假期 了三次 ,两 班主任培 , 有新教 前培 。培 后反思了 多。新 改, 来了 多新的理念,新的 点,新的教法。要求教 要更新 念,适 新 改的步伐。于是 多培 运而升。新理念培 、新教材培 、班主任培 , 的是 教 接受 身教育。是件好事。但是如何培 ,才能使培 的 果达到目的,却 人深思。 多培 教 走 , 付了事。 教 修学校的培 更 人担 。1、教育主管部 只管教 是否参加了培 ,而不管教 在培 程中的收 。重形式 内容, 重 果 程。所以教 学 心不在焉。学 交了培 , 到就行,到 参加考 有成 就行。2、 教 修学校缺乏 学 金。 教 修学校没

2、有 学 , 不起外面教授 。所收的 用少,限制其 展,影响培 的 量。3、是缺少真正能登 台的教 ,教 老 化 重。老教 本身理念就已 ,很 跟上新 改, 只能是完任 。所以 很 吸引老 来听。影响教学 量。4、从受培 教 看,很多教 培 不感 趣,主 培 地走 ,能 假就 假,能逃避就逃避。 培第 1页训缺乏热情,很难静下心来学习。怎样才能使培训真正获得实效?1、加强教师自身的素质培养,做为教师进修学校要多给教师机会,参加外面的培训、学习。不断充实教师骨干力量。能请近来,走出去学习提高。只有高质量,高水平的教师才能吸引教师学习,才能使教学真正受教师喜欢。2、要立足于教师的实际需要,让教师参与进来。如班主任培训,可以让优秀的班主任介绍自己成功的经验。(这得让教师充分准备,这样才能讲好。)另外,可以提出案例让学员来解答,或者教师有困惑提出来大家一起解决。让课堂动起来大家集思广益,开动脑筋。只有这样教师主动的去学,才能收到好的效果。避免“填鸭式”、“满堂灌”。调动教师的积

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