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1、贫困乡村教师先进事迹材料范文 乡村教师先进事迹材料范文一xx，是一位平凡的农村女教师，但她也是一位不平凡的教师。她一直扎根xx市最偏远的乡镇xx，从事初中语文 xx老师还编写了初中生心理健康教育的校本课程，预想在七年级开设心理健康教育课程。如今“阳光小屋”在市文明办的大力支持下，内设个体访谈室、团体心理咨询室、沙盘游戏和音乐躺椅，成为xx市农村初中唯一的一所未成年人成长指导中心。周六、周日全面对留守学生开放，义务为学生做个体心理访谈和心理健康讲座。如今xx老师已经成为镇妇联的“爱心家园”的成员，xx市计生委的“呵护青苹果”和xx市文明办“萤火虫行动”的心理志愿者，正发挥她的专长心理咨询，利用周

2、末、节假日给留守儿童做心理辅导，给他们送去一份关爱。在学校，她成了这一帮农村娃的知心人。xxxx年她被评为“xx市优秀志愿者“，xxxx年她被评为甘于奉献的“xx好人”。做一个守望者：快乐前行xx老师不但努力提升自己，而且还帮助学校青年教师快速成长。作为学校教科室主任、学校骨干教师，与她青蓝结对的青年教师有多名，尽管她自己工作任务重，但是从青年教师教案的编写到课堂教学的组织，她都不放过，她还坚持每周至少给青年教师上一节示范课，每周听每位青年教师一节课，在她的帮助下，学校的xx、xx、xx和xx等青年教师都快速成长起来，在市教育局的高效课堂验收活动中都获得优秀等级，其中xx和xx老师还获得市级优

3、秀课二等奖。青年教师的快速成长，改变了学校由于语文组年龄结构偏大而出现的人力断层的局面。xxxx年在xx省“薄弱初中质量提升工程“实施过程中，她认真研读xx省薄弱初中质量提升工程实施意见，潜心研究xx省高中课程基地的建设内容，提出了构建”生态式语文课程建设“的设想，从申报答辩到课程建设，从学校文化环境的布置到各功能室的创建，从课程资源的开发到各种社团活动的开展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，学校在xx省课程建设验收中获得”优秀“等级。创设新型的学习环境，优化学科实施的方式，她愿意为农村的孩子创造条件，让他们能像城区的孩子一样享受阅读的快乐、感悟世界的精彩。乡村的田园里留下了她奋斗的足迹，更留下了她快乐前行的脚印。xxxx年当有一次进城区工作的机会摆在她面前时，她犹豫了片刻，但最终还是果断地放弃了，她已经爱上这片乐土，更爱上那些纯朴善良的农村孩子们。xxxx年又有双选进城的机会了，老公已经调离xx，同事、家人劝她报名参加双选，但是她还是拒绝了，她告诉老公：“农村的孩子更需要优秀

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