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文档简介
1、让每个孩子都拥有阳光 老师大多喜欢那些听话、文静的孩子。对于那些上课不认真、不遵守规则的孩子老师总对他们戴着一副有色眼镜去观察、评价。 我班的学生郑小龙半学期以来,没有发现他什么进步,依旧是个人行为习惯较差,还影响其他学生,特别是坐在他身边的同学总会“遭殃”,他不是用脚踢人家的凳子,就是把手上的鼻涕擦在别人的身上。老师教育他,他装出一副很虔诚的样子“好好、是是”答应的干脆利落,却难以改正。对待这样的学生老师可真拿他没办法。然而一次不经意的小事却让我懂得了:没有教不好的学生,只有不会教的老师这一哲理。 记得那是一个周一的下午,雨下得特别大。放学时间到了,学校领导要求各班主任必须护送学生离校。茫茫
2、雨中,望着学生一个接着一个平安离校,我心中荡起了欣慰,脸上露出了笑意 突然,一个小小的身影从我身边擦过。“没有伞?”我一把抓住他,仔细一看原来是我班里的魏浩。我没好气地问他:“你的伞呢?” “没带。” 我的心里顿时掠过一丝不悦,或许是出于师生情吧,我情不自禁地把自己手中的伞递给了他。郑小龙魏浩激动得脸红红的,当时我什么话也没再说。 过后,我早已把这件事给忘却了。一天,郑小龙的爸爸来拜访我,言谈中,他特地提起这件事,说他儿子回家后就哭着对他说,班主任真好!我的心不禁一动,似有所悟:对呀,好久没有同学打报告了。哦,一次不经意的举动,竟然对学生有这么大的影响力啊! 孩子是稚嫩的,孩子们睁开眼睛的刹那间就对身边的世界充满了美好的幻想,期待阳光灿烂,期待自己身边的每个人细心地爱护他,期待自己拥有最漂亮的衣服和玩具,期待自己取得优异的成绩 我们做教师的往往对印象好的学生给予了更多的呵护,而对印象差一点的学生关注较少。我想:作为老师应该尊重每一个学生的人格、差异和选择,特别是要尊重那些不能“齐步走”的学生,以饱满的热情,十二分的耐心,寻求每一个孩子发展的最佳切入口,启发诱导,及时发现他们的闪光点,予以表扬鼓励。当你责备一个学生的时候
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