五年级下册数学教案数学好玩第2课时有趣的折叠北师大版_第1页
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文档简介

1、第 2 课时有趣的折叠教材第 7879 页内容。1经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。2能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。通过展开与折叠等活动，使学生进一步明确平面图形与立体图形之间的对应关系，发展空间观念。一、情景导入师出示课件教材第78 页仓库模型展开图师：前面我们学习了长方体和正方体的侧面展开图，请同学们观察模型图 ，谁能说说它折叠后是什么形状？二、探究规律1折一折。师：同学们请把附页3 中的图 1 剪下来，并沿虚线折叠成一个封闭的立体图形，它能折成什么样的图形？同学们动手折一折后发现折叠后所成的图形是一座房子。2算一算。师：刚才折叠出来的

2、房子是一座仓库的模型，它各边的实际长度是图中相应长度的 100 倍。你知道这座仓库的占地面积吗？重点让学生明白“占地面积”指的是哪部分。第 1页3课件出示教材第 78 页问题三。(1)师：右边是小房子的平面展开图，比较一下 ，展开图中缺少了一些什么？学生观察后回答：缺少了窗户、烟囱和小鸟。(2)追问：窗户、烟囱和小鸟的位置你们能在展开图上标出来吗？标的时候需要注意什么？学生思考 ，与同伴交流后反馈汇报。引导学生回答出：在标的时候，需要注意弄清这些物体所在的具体位置，并在展开图中找出对应的位置。(3)引导学生先找一找这些物体在展开图中的位置，然后在展开图中标出来。学生独立标一标 ，教师巡视 ，对学困生给予指导。小组展示：把自己标好的图在小组里展示给其他同学看，互相检查一下 ，看看有没有标错的 ，并改正。全班汇报展示作品。三、操作练习1教材第 79 页第 1 题。师引导学生观察每个图的形状，同学们结合长方体、正方体的特征判断，学生独立完成，指名汇报答案和理由。2教材第 79 页第 2 题。学生分组讨论交流 ，全班交流展示 ，集体订正。3教材第 79 页第 3 题。学生可以通过剪纸片活动，动手折一折 ，再判断哪一个

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