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文档简介
1、电现象教学目标 :( 1)知道摩擦起电现象;( 2)知道自然界中只存在两种电荷;( 3)了解电荷之间的作用规律;( 4)知道电流的形成和电流方向的规定,了解电池的作用。教学重点:电荷间的相互作用规律。教学难点:电流的形成。教学用具:铁架台、橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、塑料尺、小金属球、灵敏电流计你、橘子(柠檬、柚子、橙子等均可) 、铜丝、铁丝、导线等。多媒体课件及相应图片。教学过程:一、创设情景,导入新课电可以来自你的手电筒,也可以像闪电那样充满神秘。电使你的房间充满光明,使你的计算机工作,也使你的心脏跳动。关于电,有许许多多神奇的故事。莱特瓶的故事: 1746 年 4 月春光明媚的一天、巴黎
2、的市民穿红戴绿、扶老携幼,从四面八方向“巴黎圣母院”教堂前地广场赶去,去观看一场神奇的科学表演。下午三时, 教堂正门临时搭起的观礼台上,坐满了达官显贵和皇室人员,四周彩旗飘扬,鼓乐齐鸣。 表演开始, 为首的神父巴黎实验物理学校教师诺雷走向观礼台,鞠躬致礼后,让 700 明修道士手拉手地围成一个直径约为270 米的半圆圈, 他走向圆圈的中心, 将一只银光闪闪的玻璃瓶高高举起, 大声说: “这瓶子就是这几个月来人们热衷于议论的莱顿瓶,现在我将使各位大人亲眼目睹它的神威。”接着,他令助手拿来摩擦起电机,手摇把柄, 向莱顿瓶充电。 然后,他让排头的修道士手捧玻璃瓶,再令排尾的修道士去握莱顿瓶的中央的引
3、出得到导线,在修道士握住这导线的瞬间,蓦然一声“噼啪”响,700 多位修道士同时跳起来,一个个吓得面如土色。这一触目惊心的场面,使所有的观众都惊得目瞪口呆:小小的玻璃瓶,哪来这么大的威力,真是不可思议!二、新课讲授,师生互动第 1页(一)静电现象2500 年前,古希腊人发现,用丝绸摩擦过的琥珀,竟能吸起地上的羽毛。这是一种电现象。 1747 年美国人富兰克林命名电荷。1、定义:正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。2、摩擦起电的原因: ( P35 第 2 段课文)。(二)电荷间相互作用1、实验探究:电荷间的相互作用同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。2、验电器检验物体是否带电的仪器。原理:同种电荷互相排斥。(三)电流:1、电流( I ):电荷的定向移动形成电流。2、方向:正电荷的移动方向。3、电池:有正负两个极,电流从正极流出,从负极流回电池。伏打电池基本原理:化学能转化为电能。三、板书设计,整合提升(一)静电现象1、定义2、摩擦起电的原因(二)电荷间相互
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