通过神经的调节（yh）

1、淡 彩 的 黑 板,通过神经系统的调节,杨虎,一 神经系统（补充,二 神经调节的结构基础和反射,主要内容,三 兴奋在神经纤维的传导,四 兴奋在神经元之间的传递,五 神经系统的分级调节,六 人脑的高级功能,一 神经系统,神经系统的功能： 一方面控制调节各器官、系统的活动,使机体成为一个统一的整体。 另一方面通过神经系统的分析与综合,使机体主动适应不断变化的内外界环境,维持生命活动的正常进行,一 神经系统,1.基本组成单位神经元（神经细胞,神经元,胞体：代谢和营养中心。树突：多而短，接受刺激，把冲动传向胞体。轴突：一根，较长，把冲动传离胞体。 通常，一个神经元的轴突连接下一神经元的胞体或者树突,简

2、图,神经元,神经元的种类 （由功能分,感觉神经元接受刺激，将刺激传向神经中枢,运动神经元把神经冲动由神经中枢传出，传给肌肉或腺体，产生效应,中间神经元构成中枢神经系统内的复杂网络 ，连接感觉神经元和运动神经元,2. 神经系统的组成,中枢神经系统,相关名词： 白质、灰质,灰质是神经元胞体较集中的部位白质是神经元突起（树突、轴突）较集中的部位,脊髓横切,周围神经系统,相关名词：神经节、神经,二 神经调节的结构基础和反射,1.反射,反射在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答,2.反射弧反射 的结构基础,反射弧及反射过程,3.反射过程,兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神

3、经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程,观察课本上的膝跳反射和缩手反射，回答,它们的反射弧由几个神经元组成,它们的反射弧的神经中枢位于什么位置,还有其他反射的神经中枢也位于脊髓吗,所有反射的神经中枢都在脊髓吗,搔扒反射示意图,中枢神经系统和神经中枢有什么区别和联系,三）兴奋在神经纤维的传导,在神经纤维上，兴奋以神经冲动（电信号）的形式向前传导,电表指针的偏转说明,神经纤维受刺激后兴奋产生了电位变化，而且可以向前传导,三）兴奋在神经纤维的传导,静息电位静息时，神经纤维由于膜内外特异的离子分布特点，细胞膜两侧的电位表现为内负外正,静息电位产生的原因K+的外流,静息时：内

4、负外正,受刺激部位电位变化： 内负外正内正外负,刺激,电位变化的原因Na+内流,局部电流学说,局部电流导致： 原兴奋部位电位恢复内负外正（静息电位） 相邻未兴奋部位由内负外正内正外负,膜内相同，膜外相反,局部电流的方向与兴奋的传导方向是什么关系,动作电位,动物在正常生活中，神经纤维上会出现双向传导吗,如果刺激的部位是神经纤维的中间将会产生什么样的效果,兴奋在神经纤维上的传导是双向的,神经纤维上兴奋的传导过程，比作导火索被点燃的变化，合适吗,四）兴奋在神经元之间的传递,兴奋在突触处通过释放神经递质（化学信号）来传递,兴奋在突触处单向传递。 (只能从突触前膜向突触后膜,兴奋在突触处的传递方向是,兴

5、奋在突触处传递至后膜时表现出什么效果,神经递质在与后膜上受体结合发挥作用之后，会一直存在吗,被分解或转移,神经纤维上的传导与突触处的传递有何区别,五）神经系统的分级调节,排尿反射示意图,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,六）人脑的高级功能,大脑皮层（神经系统的最高级的部位） 除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能,了解： 中央前回（第一运动区） 中央后回,1. 语言文字,大脑皮层言语区,2.学习和记忆,学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 学习和记忆相互联系，不可分

6、割,短期记忆 主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆 可能与新突触的建立有关,学习五步曲 第一步：初步了解 第二步：重复为学习之母 第三步：开始使用 第四步：融会贯通 第五步：再次加强,课前预习，认真听讲 知识梳理，考点分析（大本） 完成基础小练习、小本习题 改错并分析 读书、单元测试等,一）神经系统,1.基本组成单位神经元,小结,2. 神经系统,相关名词： 白质、灰质、神经节、神经纤维、神经,小结,二）神经调节的结构基础和反射,1.反射,反射的概念,小结,2.反射弧反射 的结构基础,3.反射过程,小结,相关名词：兴奋,特点：双向传导,小结,三）兴奋在神经纤维上的传导,方式：在神

7、经纤维上，兴奋以神经冲动（电信号）的形式向前传导,静息电位产生的原因K+的外流,动作电位产生的原因Na+内流,局部电流的方向与兴奋的传导方向：膜内相同，膜外相反,特点：单向传递,小结,四）兴奋在神经元之间的传递,方式：兴奋在突触处通过释放神经递质（化学信号）来传递,引发突触后膜的电位变化（兴奋或抑制） 特定情况下，也能使肌肉收缩和腺体分泌,结果,小结,小结,五）神经系统的分级调节,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,小结,六）人脑的高级功能,大脑皮层言语区,1. 语言文字功能,小结,2.学习记忆功能,学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 学习和记忆相互联系，不可分割,短期记忆 主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆 可能与新突