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文档简介
1、小学一年级语文小花猫照镜子教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文小花猫照镜子教案相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学一年级语文小花猫照镜子教案教学目标:1、能在不同的语境中正确认读本课生字10个;能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字。2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。3、能正确、熟练地朗读课文。3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。4、使学生懂得要想别人尊重自己,首先要学会尊重别人。教学
2、过程一、谈话引入,揭题1、师:小朋友,你们平时照镜子吗?你们是怎么照镜子的?今天我们所学的课文中有一只小花猫也在照镜子,看看它是怎么照镜子的?2、揭示课题,学生齐读。3、学习生字:镜二、学习课文学生自由读课文,想想课文讲了件什么事情?1、学习第一小节2、生自由读,问:小花猫照镜子时看见了谁?它怎么样呢?(1)学习生字:瞪、盯、怒、冲(2)请生读第一节,指导朗读,突出小花猫的”怒气冲冲”。3、齐读第一节。4、学习2-4节(1)小组读24节(2)学习生字:喵、砰、剧、烈、伙、伴(3)朗读词语(5)问:小花猫是怎样对待镜子中的自己的?请学生用“()”表示出来。(5)指导朗读句子:它弓起背,瞪圆了眼,
3、“喵喵”大叫两声,扑了过去。(6)经过妈妈教育后,小花猫又是怎样做的?用“”划出来。(7)请学生分角色表演。(8)请生读,齐读24节。5、学习第五节(1)生读第五节(2)学习生字:蹲(3)朗读句子:妈妈语重心长地说:“要想别人尊重自己,首先要尊重别人。”6、齐读课文四、复习巩固1、开火车读生字2、小组中读词语【篇二】小学一年级语文小花猫照镜子教案学习目标:1、在不同的语境中正确认读本课的10个生字;能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字;2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。4、使学生了解要想别人尊重自己,首先要学会尊重别人。重点和难点:1、在
4、不同的语境中正确认读本课的10个生字;能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字;2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。教学过程:一、谈话引入,揭示课题1、师述:小朋友,你照过镜子吗?那么你发现照镜子的奇妙之处吗?(学生交流,师小结)2、师述:今天让我们瞧瞧小花猫是怎样照镜子的?师板书课题:30、小花猫照镜子(学生字:镜。)3、齐读课题。二、听读课文,初步感知1、师述:请小朋友仔细听录音,听清小花猫照了几次镜子?(生交流)2、轻声读课文,借助拼音读准生字,读通课文。思:花猫每次照镜子的结果怎样?为什么会这样?3、出示:要想别人尊重自己,首先要尊重别人。三、朗读课文,学习生字师述:那么怎样才
5、是首先要尊重别人,然后别人才会尊重自己呢?让我们再来看看小花猫的表现吧。1、学习第一、二节。(1)出示第一、二节。再读课文,要求读得较通顺。(2)学生字:瞪盯怒冲剧烈(小组合作学习,交流。)(3)练习感情朗读,读出“怒气冲冲”的样子。(4)出示句子:他弓起背,瞪圆了眼,“喵一喵”大叫两声,扑了过去。(5)找好朋友演一演,生交流评议。师述:小花猫跑去找妈妈,妈妈又说些什么呢?2、学习第三、四节。(1)出示第三、四节。同桌分节读。(2)自学生字:伙伴。说说你的伙伴是谁?(3)描描写写“伙伴”。注意左窄右宽。(4)练习感情朗读,读出“笑眯眯”的样子。分男女生感情齐读。3、学习第五节。师述:谁再来说说
6、小花猫两次照镜子为什么会有这么大的变化?四、复习字词,总结全文1、复习生字:小花猫钓鱼。2、复习词语:小花猫捉老鼠。3、描一描,写一写“瞪盯怒烈”(1)“瞪盯”左窄右宽。(2)“怒”上下相当,“烈”上厚下薄。(3)生描写,师巡视。(4)评评议议。4、师总结:学习了课文你知道了什么?生谈体会。师总结。所以我们在日常的学习、生活中都要做到(生)首先尊重别人,然后(生)别人才会尊重自己。【篇三】小学一年级语文小花猫照镜子教案1、知识与技能在不同的语境中正确认读本课的8个生字:使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先。能正确描写四个生字:使、冲、扑、先。能自己练习用部首查字法在字典里查找伴、怒。2、过程与方法:
7、朗读课文,能根据句子中提示语读出一定的语气。3、情感态度与价值观:能了解课文内容,知道想要别人尊重自己,首先要学会尊重别人。教学重点:1、认识本课8个生字。描写使、冲、扑、先4个字。2、积累,并能根据划线部分的提示读好课后句子。能正确、熟练地朗读全文。教学难点:能根据提示练习用部首查字法在字典里查到怒和伴。教学准备:幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体教学过程:一、启发谈话,导入新课。1、媒体出示:镜子谁会读?(1)自由读;(2)指名读,正音;(3)开火车读。2、提问:你知道,镜子有什么用呢?3、出示课题。读课题。4、过渡:今天,小花猫也想照镜子,会发生什么有趣的故事呢?我们来听听课文的录音。
8、二、初读课文。整体感知。1、听录音,想一想小花猫照镜子时发生了什么事?2、请你自己来轻声读一读,想一想。媒体出示:小花猫第一次走到镜子前,看见(),它()。第二次来到镜子前,看见(),它()。三、朗读课文,学习生字。过渡:是呀,小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他,就非常非常生气,也就是怒气冲冲。他会怎么说呢?自己读第1、2小节,边读边找,然后划出小花猫说的话。1、你是谁?干吗老盯着我!小花猫怒气冲冲地问。学习生字:怒、冲(组词,理解怒气冲冲的意思)谁来做做小花猫,把怒气冲冲的语气读出来?(指导朗读句子)2、他弓起背,瞪圆了眼,喵喵大叫两声,扑了过去。(1)自由读。(2)指名读。(3)加上动
9、作演一演。3、引读第三节:不料,镜子中的小花猫也。只听见,镜子。小花猫吓坏了。师:是呀,镜子晃动得那么厉害,好像快要倒下来似的,这就叫剧烈地晃动。4、学习生字:扑、吓。(自由说,同桌交流)过渡:可是,原来怒气冲冲的小花猫,怎么会笑眯眯呢?请小朋友自己读3、4、5节,想一想为什么?交流反馈。1、出示词语:伙伴2、学习生字:伙、伴:给伙伴换个词,意思不变。3、出示句子:妈妈语重心长地说:孩子,要记住,要想别人尊重自己,首先要尊重别人。师:是呀,你想别人对你有礼貌,首先你要;你想别人对你友好,首先;你想,首先。你要想别人尊重自己,首先要提示:想想妈妈平时怎么和你讲道理的?做做小花猫的妈妈,再读读这句话。4、如果你是这只小花猫,你会怎样照镜子呢?和同桌合作演一演。四、巩固复习。1、过渡:小花猫明白了道理,真高兴。瞧,他要去钓鱼招待大家啦。让我们一起帮帮小猫。游戏:小猫钓鱼(生字、词语)。2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务,用部首查字法查出怒、伴在第几页。你能帮帮小花猫
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