20-1教师量化计分考核方案（草稿）

1、滨江学校教职工年度工作量化计分考核方案项目内容量 化 标 准说明负责A类B类C类D类教学管理教案教案前有计划，教案数量与教学进度相对应，备课详细实用；教学任务、目的、重点、难点明确；教学准备充分，教学手段先进，步骤过程清楚，板书规范；无老案，简案，教案新颖。教案前有计划，教案与教学进度相对应；备课详实用，但各环节有缺少现象，无简案，无老案。无缺案现象，有计划，但教学各环节不齐全。教案数量严重不足，有老案或有大量简案。教案数量=周课时量周数-5节或+10节王宇阅卷阅卷认真即时，批语具有启发性，无代批现象，阅卷笔记详细。阅卷即时，无代批现象，作文有评语。有阅卷笔记阅卷即时，无代批现象，但作文无评语

2、，阅卷无阅卷笔记。作业数量不足，阅卷不即时，无阅卷笔记作业阅卷计算方法如下;语文笔记每篇课文一次；大作8篇,小作8篇；批改不过周.数学每天一次，批改不过夜.教研积极参加教研教改，勇于承担教研任务；评课认真，意见中肯，具有建议性；全期听课达十次以上，并有教研论文获奖积极参加教研教改，能完成教研任务。全期听课很多于10节能完成教研任务，能参加听课，但节数全期少于十次。不能完成教研任务，且全期听课次节数少于10次。教研任务以学校分配为准.计划表册各种计划齐全，详细实用，可操作性强，各种表册按学校要求规范填写，表表相符，册册相通，所有计划表册上交即时。各种计划齐全，具有可操作性。各种表册规范填写，所有

3、表册，计划上交即时。各种计划齐全，但可操作性不强，或有抄袭现象；各种表册填写不真实或上交不即时。计划不全，各种表册不填写或不上交。科任教师计划：后进生转变计划,学科 教学计划。班主任：流动学生花名册、学籍表、成绩册、奖惩登记表、新生花名册、在校学生花名册、班级工作计划，班级德育工作计划。教学效果参加各种活动超额完成学校指标，集体名次进入前二名，各科成绩测试巩固率达100%，成绩好且提升率进入前2名，参加校外各种比赛获奖者另加0.3分/人次参加各种活动，能完成学校指标，名次有时没有进入前二名,参加各科成绩测试巩固率达100%，成绩有所提升，且提升率进入前3名。参加各种活动能完成指标，但集体名次从

4、未进入前二名。或者个人各次为0；参加各科成绩测试巩固率未达100%，成绩率提升率为负数，但平均成绩不低于-2分，百分率不低于-2个百分点.参加各种活动，不能完成学校指标，集体名次从未进入前二名或者个人名次经常为0，参加各科成绩测试，平均成绩提升率低于-2，各科百分数搞高低于-2个百分点提升成绩=本次（单科成绩-校评成绩）-上次（单科成绩-校平成绩）滨江学校教职工年度工作量化计分考核方案项目内容量 化 标 准说明负责A类B类C类D类思想表现接受任务乐意接受学校分配的各项任务，服从学校各项工作安排，勇挑重担。不发牢骚，不讲怪话。能够接受学校分配的各项工作任务，服从学校工作安排。基本能接受学校分配的

5、各项任务服从学校安排，但在接受任务，时挑三拣四，拈轻怕重。拒不接受学校分配的各项工作任务，不服从学校工作安排。欧阳和完成任务能主动、有创造性地完成学校分配各项任务，并且成绩显著，效果好。能完成学校分配的各项任务，效果明显。基本完成了学校分配的各项任务，但成绩、效果不太理想。不能完成学校分配的各项工作，且造成了不良影响。遵守纪律自觉主动地遵守学校的各项规章制度，遵守国家法律法规，全期出满勤、无违法违纪现象。遵纪守法无赌博等违法现象，但有时有请假现象。能遵纪守法，但有在校打牌或迟到早退现象。不遵守学校规章制度，经常不到校或迟到或参与赌博。团结同志能很好的处理与领导，教师之间的关系。与同事和睦相处，

6、经常主动协助别人。不拉班结派。能处理好领导同事之间的关系，与同事和睦相处不斤斤计较。不拉班结派。偶尔与同事之间发生一些小磨擦而斤斤计较，耿耿于怀。与领导、同事经常吵嘴，在学校拉班结派、闹不团结。出勤早晚无迟到，无早退旷工现象，无事假现象，病假累计不超过一周。无迟到，早退旷工现象，事假累计不超过5天，病假不超过20天。偶尔有迟到，早退现象，经常有事假，病假现象。经常迟到，早退，旷工。正常的婚、丧、产假视为出满勤，因公出差视为出勤。滨江学校教职工年度工作量化计分考核方案项目内容量 化 标 准说明负责A类B类C类D类出勤上课不上空堂课，即时进课堂，上课不会客、不接听电话，不提前下课。即时进课堂，不上

7、空堂课，不提前下课。但上课有会客接听电话现象。不上空堂课，但上课有迟到现象，偶尔提前下课有上空堂课现象，上课经常迟到，经常提前下课。张臣华早自习按时下班辅导，不迟到，并主动清点学生到校情况，时时向学校反映异常现象。能够下班辅导，但偶有迟到现象。能及时清点学生到校情况。能下班辅导，但经常迟到，不清点学校到校情况，但没有造成不良后果。不下班辅导，学生放任自流，不清点学生到校情况，造成了不良后果。早自习下班辅导以该天第一节课为准，第一节课是谁的，谁就下班辅导。纪律卫生跟班紧，学生在校纪律好，班里学风浓，无各种违纪现象，卫生打扫彻底，保持好。学生无破坏卫生现象。跟班紧，学生在校纪律好，班风好，学风浓；

8、学生偶尔出现违纪现象；卫生打扫彻底，但没有保持好。教师出现脱班现象学生纪律不好，卫生打扫不彻底，且学生经常出现破坏卫生现象。教师不跟班，学生纪律差。卫生打扫不彻底或不打扫，学生破坏卫生现象严重。班级财产每天按时开锁教室，课桌凳卫生工具门窗无损坏现象，学生也没有出现破坏他班和学校财产现象。每天按时开锁教室课桌凳卫生工具出现一二处损坏现象，门窗无损坏现象。 每天开锁门不及时，班级财产有少量损坏现象每天开锁门不及时，班级财产有大量损坏现象滨江学校教职工年度工作量化计分考核方案项目内容量 化 标 准说明负责A类B类C类D类班主任工作各种活动积极组织学生参加学校各种活动，人数超额完成学校指标，名次进入前

9、二名，黑板报出版及时，质量高积极组织学生参加学校的各种活动，人数能完成学校指标，名次进入校前二名，黑板报出版及时，质量符合要求。参加学校的各项活动学生人数不能完成学校指标，名次经常没有进入前二名。不组织不参加学校组织的各项活动，或参加各项活动，敷衍了事，成绩相当差各种活动指标以当时宣宣布的为准校务人员工作接受任务乐意接受学校任务，服从校长安排，勇挑重担能接受学校任务，服从校长安排。接受任务拈轻怕重，对校长的安排有异议，但又不当面提出，背后发牢骚。拒不接受学校分配的任务，不服从安排欧阳和完成任务完成任务效果好，成绩显著，主动性大，能主动完成一些学校事先没有安排的工作任务。能按要求完成学校分配的工

10、作任务。没有按要求完成学校分配的任务，敷衍了事，但没有造成不良后果。接受的任务没有完成，造成了不良后果工作能力工作能力强，自主意识强，完成任务圆满、效果好，领导群众满意工作能力强，能协调好各种关系，安排各种工作合理，工作成绩令领导群众满意。工作能力有所欠缺，安排各种工作不太合理，经常接到群众投诉。工作能力不强，各种工作无法理顺，群众不满意综合素质（1）能胜任各学科教学且能力强，水平高，教学效果好；（2）能胜任班主任工作，且班级工作出色；（3）行政工作能力强，能理顺各种关系，能合理分配安排各项工作；（4）会做群众思想工作自觉与学校保持一致不拉班结派，不搬弄是非；（5）综合素质强，任何一项工作都能拿得起放得下。A类中五项缺少一项者。A类中的五项达不到三项者A类中的五项达不到二项者滨江学校教职工年度工作量化计分考核方案项目内容量 化 标 准说明负责A类B类C类D类事务人员工作接受任务自觉乐意接受任务，勇挑重担，不讲怪话，不发牢骚。能够接受任务，不发牢骚，不讲怪话。勉强接受任务，但背后发牢骚，讲怪话。拒不接受任务万国林完成任务完成任务主动性大，效果好，成绩显著，能自觉完成随时遇到而学校没有安排的工作。能按学校的要求完成分配的任务。没有完全按学校的要求