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文档简介

1、课题2.6有理数的加减混合运算1时间9月23班级七教师 科目数学课时第一课时课型新授课一、教材内容分析：本节课是学生在前两节学习整数加法、减法运算的基础上自然地过渡到含有小数、分数的加减混合运算. 为了避免学生对单纯的运算产生厌烦情绪，所以利用游戏来训练有理数的加减混合运算，以增加学习的趣味性二、教学重、难点：重点：熟练地按照运算顺序实行有理数加减混合运算难点：掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）：1知识与技能：让学生熟练地按照运算顺序实行有理数加减混合运算2过程与方法：熟练使用有理数加法、减法运算法则实行加减混合运算掌握有理数的加减混合运

2、算及其运算顺序3情感态度与价值观：培养学生的运算水平。四、学情分析：学生在前面几节课中已经学习过有理数的加法、减法的法则，并利用其解决了一些问题，但前面的运算比较简单且多为单纯的加法运算或减法运算，而少有加法减法的混合运算。五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）：自主学习法六、教学环境及资源准备：多媒体七、教学过程：第一环节 问题引入活动内容：通过游戏来引入有理数的加减混合运算（课前每人准备红色卡片和白色卡片共20张，在每张卡片上写上任意数字）游戏规则如下：四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上

3、的数字第二环节：讲授新课活动内容：利用各小组写出的算式引导学生分析有理数的混合运算应该怎么算.第三环节：巩固练习活动内容：例1、计算：（1）（2） 随堂练习：1.计算：（1）； （2）；（3）；（4）。第四环节：合作学习活动内容： 通过游戏来进一步熟练有理数的加减混合运算）游戏规则如下：(1)四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字(2)每组四人都计算，然后看结果的准确与否，再看一看谁用的计算方法最简便。交流经验第五环节：课堂小结 活动内容：师生共同完成。1有理数的加减混合运算可以利用运算顺序进行计算2熟练进行含有整数、小数、分数的加减混合运算 第六环节： 布置作业习题 2.7 八、教学评价设计：1、知识评价：熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序2、能力评价：提高了学生的运算能力。九、教后反思：这一课时的重点一是体会混合运算中运算顺序的重要性，在运算顺序的指引下巩固加法和减法的法则；二是熟练含有整数

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