六年级第8课百家争鸣课件

1、温故知新,1.“战国七雄”是哪七雄?(P33) 2.战国时期著名的战役有哪些？(P34) 3.商鞅变法的目的、时间、内容、影响。(P35) 5.都江堰修建的时期、主持者、地点、功能。(P36,1,六年级第8课百家争鸣,春秋霸主,战国七雄,春秋战国是我国社会大变革时期，一些有识之士从不同角度、不同立场，提出各自不同的看法，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家,温故知新,2,六年级第8课百家争鸣,墨子,韩非子,孙膑,墨家,法家,兵家,孔子,老子,庄子,道家,孟子,儒家,第8课 百家争鸣,3,六年级第8课百家争鸣,姓名： 时代： 身份： 著作： 思想主张,老子（李耳,春秋时

2、期楚国人,老子或道德经,道家学派创始人,如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计,1）认为世间的事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 （2）政治上主张“无为而治,老子,4,六年级第8课百家争鸣,淮南子中 “塞翁失马”的故事：有一天，塞上老翁养着的一匹马忽然走失了。乡邻纷纷来安慰，塞翁却说：“走失一匹马，也许正是好事呢。”果然，过不多久，他的马自己回来了，且带回另一匹好马。乡邻又纷纷来道贺，但塞翁又说：“这不一定是好事，也许反倒是坏事呢！”数日后，他的儿子因为起那匹好马不小心，从马上摔下来，把腿摔断了,祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,乐极生悲 骄傲使人落后,老子的思想主张： 事物都有对立面

3、，对立的双方是可以相互转化的,5,六年级第8课百家争鸣,孔子见老子,6,六年级第8课百家争鸣,姓名： 时代： 弟子整理著作： 身份,孔子（孔丘,春秋后期鲁国人,论语,儒家学派创始人、思想家、教育家,请你为孔子设计一张名片,孔子,7,六年级第8课百家争鸣,历史贡献,大思想家,核心思想：“仁,政治主张：以德治国，反对苛政,大教育家,1、创办私学，主张“有教无类,2、注重道德和文化知识教育,3、提出一系列教学原则和方法,8,六年级第8课百家争鸣,孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。截至2017年12月31日,全球146个国家(地区)建立525所孔子学院和1113个

4、孔子课堂,韩国,英国爱丁堡 大学孔子学院,澳大利亚,北欧,孔子学说的影响,日本,儒家思想后来成为封建文化的正统思想,学,9,六年级第8课百家争鸣,战国时期“百家争鸣,墨家,道家,法家,儒家,孟子,墨子,庄子,韩非子,10,六年级第8课百家争鸣,墨子,战国,兼爱”、“非攻”、 “尚贤”、“节俭,墨家学派创始人,11,六年级第8课百家争鸣,孟子,战国,1、实行“仁政”； 2、提出“民为贵，社稷次之，君为轻”； 3、反对一切非正义战 争,儒家,富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫。 孟子,12,六年级第8课百家争鸣,荀子,战国,实行“礼治,儒家,13,六年级第8课百家争鸣,庄子,战国,

5、1、治国要顺应自然和民心， 2、人生应追求精神自由、独立的人格,道家,14,六年级第8课百家争鸣,韩非,强调以法治国， 建立中央集权专制统治,法家,战国,15,六年级第8课百家争鸣,百家争鸣”的影响,1.百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰. 2.为中国古代文化的发展奠定了基础. 3.对后世有十分重要而深远的影响,16,六年级第8课百家争鸣,学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ） 语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 数学钱老师深入了解学生，要求大家互敬互爱，颇有道家风范 生物孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 地理李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 ABCD,B,17,六年级第8课百家争鸣,儒家孔子,道家老子,法家韩非,儒家荀子,无为而治,以德治国,礼治,以法治国,学派,思想主张,区分：各家的治国思想