新人教版四年级语文上期期中摸底检测题

1、新人教版四年级语文上期期中摸底检测题（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _一、填空题。（共30 分）1. 根据语言环境，选词填空。（填序号）A陆续B连续C持续D继续上课了，同学们 _地走进礼堂， _听老师的安全讲座。精彩的讲座结束后就听到 _不断的掌声 _了好长时间。2. 补充四字词语。无 _无_ 不可 _ _ _而止_ _不透一_一_3. 照样子写一写。例：敬爱的（总理）欢乐的 _难忘的 _例：一条条（龙船）一串串 _一只只 _4. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。“拜”： A. 冲见面表示敬怠的礼节； B.人情往来 .表示麻烦人办事； C.表示与人结为某种关系； D.

2、见面行礼表示祝贺。1.纪昌拜飞卫为师学习射箭。_2.每逢春节，我都去爷爷家拜年。_3.名医扁鹊去拜见蔡桓公。_4.请你帮忙照看我孩子，拜托了。_5. 查字典，填空。1.“挡”字在字典里有两种解释：阻拦，遮蔽；用来遮蔽的东西。 “挡水 ”一词中， “挡 ”应选第 _种解释。2.“疏”字在字典里的解释有：清除阻塞，使畅通；分散；不熟悉。 “疏导 ” 一词中， “疏”应选第 _种解释。1 / 73.“驱 ”字在字典里有两种解释：赶牲口，引申为赶走；快跑。 “驱赶 ”一词中， “驱 ”选第 _种解释。6. 给划线字选择正确的读音。我发 _（ f f ）现洋娃娃的头发 _（f f ）是金黄色的。校门口正

3、在铺 _（ p p ）路，沿街的店铺 _（p p ）只好关门歇业。小明的作业做得 _（de d di）太糟糕，得 _（ de d di）重新做。雪孩子救了 _（leli o）小白兔，真了 _（ leli o）不起。洪水淹没 _（mim）了村庄，乡亲们没 _（ mim）有家了。7. 先把句子补充完整，再选择填空。（填序号）志当 _。有志不在 _。 _事竟成。1.他五岁时就在全国绘画比赛中获得了金奖，真是_。2.爱迪生经过上千次的实验，终于获得了成功，这真是_。8. 选一选，填一填。战 站_士兵车 _ _立_争炮 抱怀_花_ _着_火道 到来_处_路_理忘 望难_希_ _记看_9. 辨一辨，再组词

4、。跑 _ 炮_ 今 _ 令 _向 _ 问_ 穿 _ 窗_10. 结合语境 ,写出恰当的内容。与朋友交往时，我会想起论语 ?学而中 “ ”这句格言。清明节到了，我又会想到 “清明前后， _”的农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一缕孤烟笔直升起，会配上王维的 “ ，长河落日圆 ”；趁着夜色我来到了洞庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘禹楊的： “,_”；当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语“关羽失荆州 _”来告诫他。二、综合练习题。（共30 分）2 / 71. 用钢笔描红。嫂棚衰挣2. 你平时喜欢玩什么？有没有玩得特别开心、印象特别深刻的经历？回忆一下，你当时是

5、怎么玩的？把你玩的过程写下来，和大家一起分享你的快乐。那次玩得真高兴我是个活泼可爱的孩子，我喜欢玩_、_和_，其中我印象最深、玩得最开心的一次是_（以下写玩的过程及快乐的心情）那天， _3. 看图写话。看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！4. 照样子，写一写。bpmfbpm f3 / 75. 看图写话。看图想一想，发生了什么事情？小花猫把伞给了谁？快把你想的写下来吧！6. 读一读，写一写。冒险消受机敏堂皇纽扣名义薄弱附庸7. 认真抄写句子，做到正确、端正、美观，并把它记在心里。你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 （德国）歌德8

6、. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。龙一鸣：图一中 _就是不文明行为，这样做_。黄霏霏：对，图二中 _也是不文明行为，我们应该_。壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如_。依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如_。这些行为值得表扬，值得我们学习。龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！9. 用钢笔描红。铸抑虐摧4 / 710. 一 常 三落四，比如上 了才 忘 作 本，出去春游忘 水 一 十分苦 ，他决定向黄霏霏 教。 完成下面的 。 一 ：

7、黄霏靠，你好！我想向你 教一个 ，可以 ？黄霏霏：可以呀！你 ！ 一 ：我 _你 我 怎么做才不会犯 的 ？黄霏霏：你可以 _ 一 ： 个 法真好！ 你！黄霏霏：不用 ！三、阅读理解题。（共20 分）1. 下文，回答 。高 基和孩子 前 著名作家高 基非常关心和体 儿童，所以孩子 他十分 戴和信 。有一回，在一个偏僻的城 上 的一名小学生，不小心把学校圈 的一本童年弄 了。他跑了几家 店也漫有 着，非常着急。于是，他冒昧地 高 基写了一封信，希望得到 本 的作者的帮助。高 基接到信后_随即将珍藏多年的一本_童年 _寄 了 名小学生_ 怪孩子 常 _有了困 找高 基 _他一定能帮助你解决 _高

8、基 于孩子 然非常喜 ，但当 他 的 和缺点 ，是从不 和 容的。一次，他收到一群四年 学生写 他的信。信中出 了 多不 出 的 法 ，他非常生气，回信中毫不留情地批 了他 ： “四年 的学生啦，写得如此不通， 在可耻，很可耻！ ”当然， 孩子 取得的成 ，他 是喜在心里， 在眉梢， 予适当的鼓励，但从不 分地夸 。尤其是 那些 早地 露出智慧 芒的孩子更是如此，以避免他 滋生 傲的情 。有一次，高 基会 一位年 九 的小 人，小 人当面朗 了自己的 作，非常流 ，也很 美。高 基听了深 惊奇，心里暗暗 ，但当面却没有 孩子 多的 ，只是 地 摸着孩子的 ，深情地 ： “好好学 吧，不要太累了

9、，要 住你 是个孩子呀！ ” （ 1）从文中找出下面 的反 。讨厌 _虚心 _批 _正确 _（ 2） 下列划 字 正确的解 ，将序号填在横 上。1.冒昧 _糊涂； 藏；昏暗； 莽， 率2. 露 _突出； 异；好（ 3）用波浪 画出文中的 渡句。5 / 7（ 4） 划 的句子加上合适的 点符号。高 基接到信后 _随即将珍藏多年的一本_童年 _寄 了 名小学生 _ 怪孩子 常 _有了困 找高 基_他一定能帮助你解决 _（ 5）文章通 _ 明高 基全面关心孩子 的成 ，可 高 基 孩子 既有 _的 ，又有 _的 。2. 下文，回答 。白天 与黑天 水草丰茂的沼 地 ，居住着一群白天 。它 以雪白的羽

10、毛、高雅的姿 、嘹亮的歌声， 得周 人 的喜 ，白天 感到幸福与自豪。一天，扑簌簌 来几只黑天 。白天 群 出 了 ，它 窃窃私 ， 只生气地 咕， “啊呀，那不是 的 色么？ ”另一只 慨地表示， “黑得像木炭，太 天 的 了。 ”白天 商量着如何 赶黑天 ，不再 它 在 里露 。然而， 赶来的人 ， 到黑天 ，无不欣喜若狂， 不 口：“黑天 ，黑天 ，多稀罕的品种， 到你 真是大开眼界。”“雍容 ，端庄秀 ，太可 了。”白天 开 是惊呆， 而是自卑，它 暗自 息道：“看来，人 十分看重黑天 ，我 将一 不 了。 知，人 爽朗的 清晰地 来： “白天 ，黑天 ，黑白相 ，交相 映，大自然 含着的美，多么令人心 神 呀！ ”白天 感 极了，它 唱着迎向了黑天 ；黑天 分外快 ，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天 。从此，白天 和黑天 很快融合在一起，成了 密无 的好朋友。（ 1）从文中找出合适的 填空。_的羽毛_的姿 _的歌声（ 2） 系上下文，写出下列 意思相近的 。稀罕 _ 爽朗 _ 分外 _（ 3） “ ”在字典中的解 有：断； 尽；极，最；走不通的，没有出路的。 “ 不 口 ”中的 “ ” _种解 ； “ 逢生 ”中的 “ ” 第_种解 。（ 4）白天 感到幸福与自豪，是因 _；后来，白天 感到自卑，是因 _。（ 5）