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文档简介
1、壶口瀑布,壶口瀑布,壶口瀑布是中国第二大瀑布,也是世界 上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此,河口突 然变窄,从不到五百米的距离内,河面宽度 从数百米急剧收窄为二三十米,河水流速陡 增,势若万马奔腾;同时,河水从二十多米 的高处,飞速跌落至五十余米的大石潭中, 声如红钟巨雷,形成罕见的奇观,学习目标,1、领会文中所写的黄河的伟大性格,激发热爱中华民族母亲河的感情。 2、感受课文独特的写景角度,把握所写景物的特点,理解作者的所感所思。 3、结合课文的学习,了解游记的写作特点。 4、仔细品味本文独具特色的语言,体会课文的风格特点,走近作者,梁衡,生于1946年,学者、 新闻理论家、作家。山西 霍州人。曾
2、获赵树理文学 奖、全国优秀科普作品奖 和中宣部“五个一工程”奖等 众多奖项,字词积累,汩汩 ( ) 驰骋( ) 怒不可遏( ) 推搡( ) 潺潺( ) 折返迂回( ) 落:抖落( )丢三落四( )落枕( ) 没:没有( )吞没(,g,chng,sng,chn,y,lu,l,lo,mi,m,词语解释,寒噤: 驰骋: 雾霭: 前呼后拥: 深不可测: 震耳欲聋: 怒不可遏,寒战,骑马)奔驰,雾气,前面有人吆喝开道,后面有人簇拥 护卫。多形容随从多,排场大,深得无法测量。形容极深,耳朵都快震聋了,形容声音很大,愤怒得不可抑制,形容愤怒到了 极点。文中形容水势不可阻挡的 样子,文本探究,1、作者曾几次游
3、览壶口瀑布?分别是什么时候? 2、作者在雨季初次壶口瀑布时,听到了什么?看到了哪些奇特的景象,两次,第一次是雨季,第二次是枯水季节,听到,看到,隐隐如雷,震耳欲聋,河谷里雾气弥漫,那河就像一锅正沸着的水,那沟已被灌得 浪沫横溢,文本探究,3、作者在枯水季节来到壶口瀑布,采用了独到的观察角度,写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析,作者采用定点换景的写法,立足点是“河心” 先写水,后写石,先俯视“龙槽”,写“壶口”得名的原因。(奇,再仰视“河面”,看滚滚而来的黄河水。(雄,然后视线随河水由上而下,河水跌入龙槽。(险,最后,视角转到了作者自己的立足点,写了脚下 的巨石,品味语言,1、文章语言精
4、美,用词准确,并且运用了大 量的修辞手法,完美地展现了壶口瀑布的景 象。请从修辞的角度品析下列语句。 (1)果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如 雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩 里,那就像一锅正沸着的水,运用了比喻的修辞手法,把河比作一锅正沸着的水,生动形象地写出了黄河之水雨季水势浩大, 上下翻滚的汹涌景象,品味语言,2)还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如 缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩 在七色彩虹中,像一曲交响乐,一副写意画,运用了比喻的修辞手法,把黄河之水比作丝缕,把声音比作交响乐, 把水雾中的景象比作写意画,生动形象地写出了黄河水声音之美,以及 颜色、态势之美,表达了作者的喜悦、赞美 之情,品味语言,2、请体会下面句子中加点词语的妙处。 于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳,一个“扫”字不仅照应了“急慌慌”“匆匆”等词, 更写出了作者当时想看又不敢多逗留,即喜 又惧,深受震撼的情态。从侧面烘托了壶口 瀑布的磅礴气势,积累拓展,作者一边记述所见景象,一边表达自己的 感受。找出作者表达感受的文字,说说你的 理解,例如:黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服, 压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生, 勇往直前,理解:黄河浩荡广阔,至柔至和,但她遇到壶口 这一险阻,却毫不屈服。她奋力抗争,形成壮观 的壶口瀑布。这是黄河的伟大性格,也象
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