中考说明文阅读专题优秀演示课件

1、说明文阅读,第一课时：说明文,文体知识,1,从选材上看,说明文阅读材料坚持,以课外为主，内容上多为社会热点和,新的科学发现,从题型上看,主观性试题所占的比,重越来越大，开放性试题登上舞台并,成为亮点。此外，说明文阅读试题创,新上注重体现课程整合，强调人文精,神,2,说明文的特点,说明对象的特征,说明方法,说明的顺序,说明的结构,说明的语言,3,说明文,是以,说明,为主要表达方式的一,种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌,构造、性质、特征、范围、类别、来源、成,因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形,式、本质和规律，使人获得有关知识。说明,文分为,事物性说明文和事理性说明文,事物性说明文,说明

2、事物的是事物说明文,事理性说明文,解说事理的是事理说明文,4,2,常见题型：从说明对象看，这是一篇,说明文。（横,线上填,事物或事理,要判断该文是说明具体事物还是抽象事,理。,1,标题是名词性的，一般是说明事物的，如松鼠、北,京立交桥等；而标题是抽象名词的，一般用,方法作标题,多是事理性的说明文，如统筹方法,标题是动词性的往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理,的，如从甲骨文到缩微图书、向沙漠进军等,标题中带有疑问性的，经常是解释原因、说明事理的，如,什么是生态系统,5,1,时间顺序,即以事物发生、发展的时间先后来安,排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一,般用于人物的生平介绍、

3、科学观察记录，说明事物或事理,发生、发展或制作过程一类的说明文,2,空间顺序,即按照事物的空间存在形式，或从外,到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说,明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征,3,逻辑顺序,即按照事物或事理的内部联系及人们,认识事物的过程来安排说明顺序,从现象到本质,从原,因到结果,从特点到用途,从整体到部分,从概括到,具体,从主要到次要,6,说明文常用的结构模式有四种,1,总分式,包括“总,分、分,总、总,分,总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式,安排,2,并列式,个段落层次之间的关系式并列的,3,连贯式,各层之间按照事物的发展或

4、时间因果条件等,关系安排,前后相互承接,4,递进式,事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖,析事理,各层之间的关系是由浅入深,7,我国的石拱桥,几乎到处都有,其中最著,名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台,区的卢沟桥。,中国石拱桥,举例子,列举有代表性的典型事例进行说明,变深奥为具体，变抽象为形象,作用,具体明确的说明了,的,特点，便于读,者理解,8,数字说明有确数说明和约数说明两种,赵州桥非常雄伟，全长,50.82,米,中国,石拱桥,是运用确数来进行说明的,苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十,多处,苏州园林,就是运用约数来进行,说明的,列数字,运用准确的数字来突出事物或事理的,特

5、征的说明方法,作用,准确具体说明了,的,特点,9,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘,苏州园林,永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被,冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚,固,中国石拱桥,作比较,将两种相关的事物来进行比较，从,而突出事物的特点,作用,通过,和,比较,突出了,的,特点,10,看云识天气,中把云的形态比喻成各种各样,的事物，让人对云的形态有较清楚的了解,中国石拱桥,中将石拱桥比喻成虹。让人对,石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形,式优美这一特点,打比方,运用比喻手法说明一些不好理解的,事物或事理，增加文章的形象性和生动性,作用,形象生动地说明了,的,特点,化深奥

6、为浅显，通俗易懂,11,说屏,中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石,屏、木屏、竹屏等类别，条理清晰，使读者明白屏的,种类,分类别,是根据事物的形状、性质、成因,功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进,行说明,作用,条理清晰地说明了,12,食物是一种能够构成躯体和供应,能量的物质,下定义,就是用简洁明确的语言揭示出事物,的本质属性（解释概念,作用,科学准确地揭示说明对象的本质特点,13,中国石拱桥,中介绍大拱的两肩上各有两,个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处,作诠释,对事物或事理的某些性质或特点作,适当的分析说明,作用,通俗解说事物的性质与特点,14,列图表,借助表格、插图、照片等进行说,

7、明的方法,作用：化抽象复杂为直观形象,清晰明了的说明了,引用,引用有关资料来作为说明的依据或,充实说明的内容。可引用古诗词句、名人名,言、谚语俗语、神话传说等,作用,引出说,明对象及主要内容；突出证明其某一方面的特征；使说明,的内容更具体更充实，增强文章说服力,引起阅读兴趣，增加文章的可读性、趣味性，使文章富有文采。,15,a,统筹方法是一种安排工作进程的数学,方法,b,激光是一种颜色单纯的光,下定义,要求揭示事物的本质特征,作诠释,对说明对象的解说则往往侧重事物,某一方面的特征，或者解说它的构造、成因,功用等非本质的因素,下定义,作诠释,下,定,义,与,作,诠,释,的,区,别,16,下面这段

8、文字运用了哪些说明方法,列数字,打比方,分类别,赵州桥,非常雄伟，全长,50.82,米，两端宽,9.6,米，中,部略窄，宽,9,米,唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一,个大拱,二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创,造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而,且,三）大拱由二十八道拱圈拼成,四）全桥结,构匀称，和四周景色配合得十分和谐,唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧,17,下面这段文字运用了哪些说明方法,举例子,打比方,作比较,松鼠,不敢下水。有人说，松鼠过水的时候,用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵,松鼠不像山鼠那样

9、一到冬天就蛰伏不动，它们是,十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到,别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前,进，有时也连蹦带跳,18,太和殿俗称金銮殿，高,28,米，面积,2380,多平方米，是故,宫最大的殿堂,这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言,在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想,不到的办法。如福建漳州的江东桥,按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏,锦屏、画屏,人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子,以及门窗栏杆大多漆广漆,下面这些句子运用了哪些说明方

10、法,19,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的,据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片,有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉,武帝写了一篇文章，用了三千片竹简,作用分析,这里用了,举例子和列数字,的说明方,法，列举,秦始皇和东方朔的事例,具体、明确地,说明了简书的笨重和不方便，便于读者理解,下面句子运用了什么说明方法有何作用,20,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他,们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触,动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底,下，或者逃到别的树上去,作用分析,这里用了,作比较,的说明方法，作者,用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说,明了松鼠是十分警觉的小动物，进

11、而突出了它驯,良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象,下面句子运用了什么说明方法有何作用,21,我从东长安街向天安门广场走去，未进,入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的,巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥,遥相对,作用分析,这里用了,打比方,的说明方法，作者,把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人,生动形,象地说明了,人民英雄纪念碑,巍峨、雄伟、庄严的,特征,化深奥为浅显，通俗易懂,下面句子运用了什么说明方法有何作用,22,桥的设计完全合乎科学原理，施工技术,更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制,造奇特，人不知其所以为。,作用分析,这里引用唐朝的张嘉贞的话说明桥,的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙

12、绝,伦。使说明内容更充实，有说服力,下面句子运用了什么说明方法有何作用,23,万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米,中部高三十三米，体积达八万六千立方,米,作用分析,这里用了,列数字,的说明方法,准确,而具体,地说明,万人大礼堂,雄伟,的特征,下面句子运用了什么说明方法有何作用,24,体会说明文语言的特点,一般说明文的语言风格有两种,一是简明平实，二是生动活泼,说明文语言特点,准确性和严密性,25,找出体现语言准确性的词语或分析该词语的,表达作用,加点词语能否去掉，为什么,加点词语能否换成另外一个词语，为什么,某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么,26,表程度,比较、几乎、相当,表估计,大约、

13、可能、左右、可算,表限制,当时,表范围,部分,大多数,体现语言准确性的词语可否删除及其作用,27,表态,不能删,定性,先解词，说明原句意思是,在（程度,状态、性质、范围）上加以限制，（强调、说明,若删去,句子意思成了,不符合实际（太绝,对了,XX,词,体现了说明文语言的准确性、周密性,体现语言准确性”类题的解题方法归纳,28,在我国福建、台湾、广东、海南,部分,沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木,和小乔木。,部分,一词能否删去,为什么,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制,指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能,生长红树林，删去不符合实际，。“部分”一词,表现了说明文语言的准确性、科学性,29,我国的石拱桥几乎到处都有,几乎,一词能否删去，为什么,答：不能。“几乎”一词是从程度上加以限制,几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布,很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝,对了，不够准确，不符合实际。“几乎”一词,表现了