地震安全演练记录

1、地震安全演练记录时 间:2018.10.15地 点:教室、操场总指挥:刘玉顺参加班级:1-6年级全体学生、 全体教职工演练内容:接到地震警报,紧急疏散学生演练用时: 30秒演练记录:1、2018年10月15日上午11:00,忽然,安全员发出地震警报（紧急哨音）2、各班主任问清情况,立即组织学生离开教室.3、安全员和各班班主任指挥学生疏散:各年级有秩序地向校园中心疏散.避开因教室倒塌造成的人员伤亡.4、安全员向在场的学生讲地震知识以及有关紧急疏散措施:（1）要有顺序地疏散,在出教室时,不准学生在教室门口或走互相拥挤,避免跌倒.（2）老师应在教室门吕把守,指挥学生有秩序疏散.（3）疏散过程中,以双

2、手护头,以防被砸.（4）疏散过程中,要迅速,要排队有秩序前进,不要慌乱奔跑,不要争先恐后.（5）疏散途中不能穿过建筑物,要尽量避开建筑物和电线.（6）各班学生到达集中地后,学生要蹲下,保护头部.（7）班主任向总指挥汇报人数.篇二中心小学地震紧急疏散和消防演练预案为了进一步增强全校师生的安全意识,提高全体师生应变处置突发事件的能力,预防和减少各种突发性灾害事故给师生带来的危害,根据学校突发性事件应急预案,经学校安全工作领导小组研究决定,拟举行地震消防安全紧急疏散演练.为确保紧急疏散演练成功,特制定本预案.一、演练目的:通过本次地震紧急疏散和消防演练,进一步普及地震消防安全知识,提高师生面临突发灾

3、害的心理素质,增强自防自救能力,提高团结协作精神.使全体师生面对突发性事件做到不慌不忙、沉着应对,提高应变处置突发事件与安全疏散逃生的能力.二、演练时间:2018年5月15日上午11:00三、参加人员:全校教职工、全体学生四、组织领导:为了确保本次紧急疏散演练成功,学校成立紧急疏散演练领导与指挥小组,名单如下:组 长:刘玉顺（全面指挥,并负责与有关部门联系）副组长:王振华 刘艳 （负责演练前的各项准备检查和疏散路线的指挥）成 员：马和梅（负责师生消防安全知识与疏散逃生知识的宣传、演练信号）陈铁岭（负责后勤服务与消防器材及灭火知识准备）李金明（负责受伤学生的救护）黄绍科（负责疏散集中场地的指挥,

4、并及时统计各班疏散学生人数）李思妍（紧急疏散演练全程摄影师）各班班主任（带领本班学生沿逃生路线向紧急疏散集中场地集中）五、演练前准备:1、学校紧急疏散演练领导与指挥小组负责制定中心小学地震紧急疏散和消防演练预案,并将演练预案向全体师生进行宣传.2、学校地震紧急疏散和消防演练领导与指挥小组负责对各班疏散通道和设施进行一次全面的检查,发现隐患及时处理.3、利用会议、广播、黑板报、班会等形式,对全体师生进行一次地震疏散演练和消防知识培训,使每一位师生掌握疏散逃生的办法和自防自救知识.4、科学设置疏散逃生路线,以年级组为单位开展一次以熟悉疏散线路、掌握正确的地震火灾逃生方法为主要内容的练习,教育学生遇

5、到地震火灾等突发事件时,能够做到:（1）遇事不慌,头脑冷清；（2）判明情况,思考对策；（3）积极自救,互帮互助；（4）听从指挥,有序疏散.六、紧急疏散演练程序设置:（一）发布突发事件紧急疏散信号紧急疏散警报.听到紧急疏散警报,领导与指挥小组成员各就各位,班主任和各任课教师紧急到班或到达指定的岗位,组织学生做好紧急疏散准备,并教育学生迅速离开教室,到疏散集中场地集中排队.（二）紧急疏散.各班把学生排队撤出,不得互相拥挤.（三）各班正副班主任按学校设置的学生紧急疏散路线组织学生科学迅速地向安全区（运动场）疏散,同时,要时刻注意学生疏散途中的安全,防止有学生掉队.到达疏散集中场地后学生面向南站立,各

6、班由西向东按序排队.到达疏散集中场地后班主任要及时清点学生人数,并上报领导与指挥小组负责同志.（四）各班班主任要认真维护学生在疏散集中场地的纪律,教育学生不要惊慌或大声喧哗.（五）待紧急疏散铃声解除后,进行消防灭火演练,老师演示并讲解灭火器灭火知识.然后各班按次序返回教室.陡东小学地震演练安全预案为确保在发生破坏性地震时,我校各项应急工作能高效、有序地进行,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据中华人民共和国防震减灾法、国家破坏性地震应急预案精神,结合我校工作实际,特制定本预案.一、应急机构的组成1、抗震救灾工作领导小组:组 长:刘玉顺副组长:王振华 刘艳成 员:各班班主任、科任教师2、抗震救

7、灾工作领导小组主要职责:（1）加强领导,健全组织,强化工作职责,加强对破坏性地震及防震减灾工作研究,完善各项应急预案的制定和各项措施的落实.（2）充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育,组织、指导全校防震抗震知识的普及教育,广泛开展地震灾害中的自救和互救训练,不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能.（3）认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹备,落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好战备状态.（4）破坏性地震发生后,采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行抗震减灾工作,把地震灾害造成的损失降到最低点.（5）调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩

8、序,全面保证和促进社会安全稳定.3、抗震救灾工作领导小组下设机构及职责:副校长王振华 刘艳:（1）及时了解、收集和汇总学校震情灾情,向领导小组报告,并将领导小组的决策及时传达；（2）及时与上级主管部门取得联系,争取上级领导部门的指导和支援；（3）调查、了解、评估、汇总各学校应急工作开展情况,及时上报中心校、镇政府等应急机构；（4）收集、汇总、上报传达有关抗震救灾相关信息、新闻等；（5）负责领导小组日常事务、办理领导小组交办的其他事项. 新闻宣传小组组长李思妍:（1）按事实通报情况；（2）对宣传报到进行把关,防止失实报道造成的不良影响. 后勤保障小组组长：李金明（1）必要时做好车辆、器材、设备、

9、人员、伙食的调度安排工作；（2）协调各应急部门之间的关系.救援行动小组组长黄绍科负责（1）接到破坏性地震发生后,应立即赶到现场开展实施救援行动；（2）组织指挥有关责任单位开展人员救护、疏散和学校财产的保护,把损失减小到最低程度；（3）提供必要的供电供水,确保应急灯、消防设施等正常使用. 治安维护小组组长张万贺:在地震发生后协调公安干警及学校保卫人员保护现场,制止无关人员进入救援现场,稳定师生情绪,维护事发现场的治安秩序.疏散引导小组组长陈铁岭:接到破坏性地震发生后,应立即赶到现场,并安排人员及时引导疏散教职工、学生前往安全地带.医疗救护小组组长范爱荣:接到破坏性地震发生后,应立即赶到现场协助医

10、护人员抢救、运送伤员.二、紧急疏散原则1、坚持以人为本,师生生命高于一切的原则；2、坚持“预防为主,安全有备,提高警惕,群防群治”的原则；3、坚持沉着冷静应对、积极主动处置的原则.三、临震应急反应1、接到政府决策发布的临震预报后,领导小组进入临战状态,全面组织各项抗震工作,随时准备执行防震救灾任务.根据震情决定是否采取停课等撤离疏散措施.2、组织有关人员对所属校舍建筑进行全面检查,封堵、关闭危险场所,停止各项室内大型活动.3、加强对实验场所易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理,加强对仪器远程室重要设备、场所的防护,采取紧急抗震加固措施或转入安全地带.4、加强对广大师生进行抗震宣传教育,做好师生、

11、学生家长思想稳定工作.5、加强各类值班值勤,保持通信畅通,及时掌握基层情况,全力维护正常教学、工作和生活秩序.6、做好防震救灾的各项物资准备.四、震后应急反应无论是否有预报、警报,在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后,领导小组应立即赶赴岗位,在上级统一组织指挥下,迅速组织本校抢险救灾.(一)紧急避震1、要保持镇定,切莫惊慌失措.听到警报后由班主任或任课教师尽快组织学生躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离教室.（1）上课时间:在教室内的学生,应迅速抱头或头顶书包就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量低,躲到桌边或墙角,以保护身体,避免被砸,但不要靠近窗口.躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛

12、不让碎玻璃击中,另一只手用力抓紧桌腿.在墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保护自己,可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部.卧倒或蹲下时,也可以采用以下姿势:脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸.（2）下课时间:在教室的同学,应立即选择有利的安全的地点,就近躲避,卧倒或蹲下,用双手保护头部,不要站在窗口边.在教室外的同学,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要避开建筑物和电线；在操场上的同学,感觉地震来临时,要保持镇静站立在空旷地即可,不能乱跑,更不能再躲进建筑物里.2、教师要按预先的分工,迅速到各自岗位检查避震的情况

13、,发现有采取不正当措施的,要及时纠正.3、应在老师的带领下,一齐行动,把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离,避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道,便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方,时机一到马上撤离.(二)紧急疏散根据学校各年段所处位置,紧急疏散的具体要求是:1、拉响警报:学生就地紧急避震后,再次听到拉响警报(广播或呼喊声)时,各班应马上按照学校预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离(可头顶书包、课本,顺手带走饮用水等).2、撤离顺序及线路:并迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所.3、注意事项:（1）必须按疏散线路迅速疏散,

14、 不要争先恐后,避免碰撞,拥挤,踩伤.（2）当各科任教师负责指挥本班学生的疏散,不得擅离岗位.（3）负责教师站在教师门口旁边指挥学生撤离,避免拥挤踩踏.（4）疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸.（5）学生到达安全区域后,要求要蹲下,保护头部.(三)、自救互救疏散后,各工作小组立即履行自己的职责,进行震后的自救工作.开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救.五、灾后处理（一）等到余震结束后,以班为单位集队,各班应立即清点人数,并向校长报告.（二）灾后由校长迅速向上级主管部门汇报本校情况.(三) 加强对重要设施设备、物品的救护和保护,加强校园值班

15、值勤和巡逻,防止各类犯罪活动.（四）积极协助当地政府做好广大师生的思想宣传教育工作,消除恐慌心理,稳定人心,迅速恢复正常秩序,全力维护社会安全稳定.六、抗震保障措施1、建立相应的抗震救灾工作领导小组,并制定相关的地震应急预案；并及时把本预案向教职工传达,务必使全校人人皆知.2、定期进行防震减灾的演练,进行自救和互救训练,提高师生抗震避险的自救技能和对自然灾害的心理承受能力.3、要广泛开展地震知识的宣传教育,普及科学知识,多种形式开展以抗震、避险、减灾为主要内容的地震教育活动,增强危机意识.4、校（园）舍建设要严格按建筑物抗震要求标准进行规范设计施工,定期对校（园）舍进行安全检查,积极改造消除破

16、旧危房校舍,提高抗震能力.陡东小学2017年11月12日陡东小学开展地震应急疏散安全演练活动为增强全乡师生的防震避险意识,提高师生在地震等突发事件中的自救互救能力.近日,在学校的组织安排下,各班纷纷开展了以地震应急疏散为主题的安全演练活动.一是演练活动组织到位.要求全体师生首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力.二是演练方案安全可行.在方案中就演练的时间、路线、内容、对象、疏散要求及注意事项作了一一说明.听到“地震警报”信号后,全校师生必须服从指挥,听从命令,快速进行教室内应急避震演练. 三是演练小组指挥得当.该乡成立了“安

17、全逃生演练指挥小组”,确立了“安全第一、确保有序、责任明确、落实细节”的演练原则.由包涵校长担任组长,陈万林、丁丽敏副组长,全体教师为指挥成员. 听到“紧急疏散”信号后,全体师生积极参与、共同配合,立即快速、安全地进行了疏散,到达了指定的安全位置,演练安全、快速、有序进行.通过本次演练使全乡师生熟悉了突发地震后学校应急疏散的程序和线路,提高师生的自救逃生能力和安全防范意识,以确保最大限度地保护全体师生的生命安全.陡东小学防火、防震演练总结老师们、同学们:今天上午11:00我校进行了防火、防震应急疏散演练.这次防震演练的目的是让全校师生掌握应急避震的正确方法,熟悉震后应急疏散的程序和线路,确保在

18、地震来临时,我校的防震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全校师生的生命安全,减少不必要的伤害.同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德,提高在突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力.11:00,学校演练开始,当学校发出“地震警报”信号时,正在上课的教师立即停止了授课,转而成为教室演练负责人,立即告知学生“地震来了,不要惊慌”,同时指挥本班学生有序离开教室.接着全体同学在老师的指挥带领下,按照学校制定的演练方案,迅速撤出了教室,到达指定地点.我校师生700多人全部参加了本次防震演练,学生动作迅速,秩序良好、快速、安全,仅用43秒就到达疏散地点.整个演练过程井然有序,

19、达到了预期的效果.今天,借此机会就我校加强校园安全工作再提几点要求:1、全校上下要进一步提高学校安全教育和安全管理工作的责任认识,细化安全责任,使校园每个角落不留空白,及时消除安全隐患.2、要加强对全体学生预防踩踏事故的教育.尽管我校学生不是太多,仍要教育学生出入教师不拥挤、不抢道、不起哄,保证学生出入教师安全,坚决杜绝校园踩踏事故的发生.3、秋冬季是传染病多发流行季节,传染病防治工作不能放松,对学生的晨检工作要坚持做好,同时各班主任要采取多种方式对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育,搞好班级教室卫生,杜绝传染病的发生.最后,希望全体师生以此次防震疏散演练活动为契机,不断增强安全意识,提高

20、自护自救能力,坚决杜绝学生伤亡事故的发生,让平安永随,让健康相伴.谢谢大家！小学防震安全演练记录2017年5月26日 ，桃子院小学举行了校园安全防震演练。本次演练目的是贯彻“预防为主、确保安全”的方针，防震演练预案的启动程序和过程，使全校师生掌握应急的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的伤害。同时通过防震演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高防震应急反应能力和自救互救能力。为了保证演练的顺利进行，贺校长提前召开了协调会，各班主任及相关工作人员参加了会议。刘校长强调了演练的

21、重要性，布置各部位负责人做好准备工作，并带领大家进行演练。中午11点半，演练按照程序顺次进行。一、室内防震应急演练。上课教师(演练时为班主任) 立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部。1分钟后，学生复位。二、演练的程序是：1、让学生熟悉应急避震的方法。2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途经路线。3、按照防震减灾演练的方案进行演练。防震减灾演练结束后各个指导教师清点人数。总结经验，不断提高学生的应急避震的意识。三、演练开始，班主任和疏散指挥员各就各位，刘校长下达

22、“紧急疏散”指令，随着教师的喊声，师生迅速沿墙冲出教室，教师则在一旁指挥、协调，防止拥堵、踩踏。演练撤离过程分四个不同地点往安全区域操场中心地点撤离，第一次演练从教室撤离至操场中心，第二次演练从宿舍撤离至操场中心，第三次演练从餐厅撤离至操场中心，第四次从楼沿下端区域撤离至操场中心，四次演练仅用很短时间，均未超过20秒，过程中没有拥挤推攘现象发生。安全撤离后，各班清点人数，报告总指挥。演练活动进行了四次。结束后，各班有秩序地回到教室，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结，再教育。全校师生在领导的指挥下，出色的完成了防震减灾疏散演练，达到提高防震减灾教育即增强自救的能力。通过这次演练活动

23、，大大增强了全体师生的防震、避震安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。地震应急演练记录一、 目标任务为深入地推动我校安全教育，切实做好学校各项安全防范工作，进一步提高全校师生的安全意识和防震、消防的应急反应能力，增强师生在灾害降临时的自救和救护能力，最大限度地减少各种灾害和安全事故造成的损失，推进 “平安校园”建设。二、演练领导机构(一)领导小组负责人：闫文海老师，邢敏书记，张佳老师(二)指挥组组长：刘玉顺副组长:王振华 刘艳成 员:各班班主任、科任教师其他疏散人员：楼梯口：各班班长三、演练对象：大一大二全体同学，党员和学生

24、干部四、演练时间，地点：2016年10月26日下午。五、演练内容情景模拟：全校学生在教室里，遇到较强的地震影响时;六、实施过程(一)就地避震和安全疏散演练1、正式演练前一周准备工作：(1)学校通过主题班会等形式组织全体师生学习防震减灾知识，普及防震减灾安全知识问答内容，让师生明确演练的必要性和基本步骤。(2)在学校的显要位置利用宣传画、板报等形式加大宣传，进一步提高全校师生防震减灾意识，明确开展演练的意义。(3)以班级为单位，组织学生学习防震减灾知识，并进行就地避震和安全撤离演练。(4)安全撤离动作要领：当听到总指挥在校园广播上发出的地震到来的信号时，教师喊：“注意，地震了!”全体学生在5秒钟

25、的时间内，迅速跑到墙角躲避或钻到牢固的课桌下等掩体并且用双手护住头部，上课的教师打开前门，靠后门的同学打开后门。20秒钟后，当听到总指挥发出的信号后(此时的校园广播可能因地震的原因已不能使用，可能是用手提喇叭发出或者用口哨发出信号)。教师喊：“开始撤离!”在上课教师的指挥下，迅速、有序的、抱头撤离教室。以就近撤离为原则，一楼的班级直接跑向指定地点，二楼以上的班级按楼层依次按两班同时沿靠楼梯口的一侧按一路队伍向外撤离。在楼道里不要惊慌，不要喊叫，不要拥挤，避免踩伤，摔伤，冲出教学楼，冲向学校指定的安全地带后，各班迅速集合、班主任清点人数，了解灾情，然后，由年段长把整个年段的情况(灾情)及时、准确

26、地报告校领导。疏散原则：(1)、以年级(楼层)为单位，疏散。(2)、以班为单位，靠近楼梯的班先疏散，接着再疏散相邻的班。各班教室的前后门必须敞开(平时上课也不准关)，靠近门的学生先疏散，前排学生从前门依次疏散，后排学生从后门依次疏散，疏散时要有序，动作要迅速，且不得慌乱、拥挤，避免踩踏事件的发生。2、正式演练前一天的准备工作。(1)通过广播进行最后动员部署，并提出注意事项(如安全、口令等)。安全方面应强调：五、地震发生时的应急避震当听到地震发生的信号后，应该做到：1、要保持镇定，切莫惊慌失措。就地躲避尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。2、在室内的同学，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下、床下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿或床腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。就地避震时，身体要尽量低于掩体，双手抱头，要注意保护好头部和眼睛，以免被课桌椅碰伤。撤离的总体要求是“安全、有序、快速”，而首先要保证“安全、有序”。学生在撤离过程中，