22《看云识天气》ppt课件

1、看云识天气,唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文看云识天气,导入新课,请您欣赏,卷云 云体具有纤维状结构，常成白色，无暗影，有毛丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、团状等。卷云由冰晶组成,卷积云,积云,高积云,积雨云,雨层云,华,晕,教学目标,知识与能力目标

2、： 1、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。 2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。 过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 情感态度目标： 激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣,精要讲解，了解说明文体,学习目标一 了解说明文的文体知识,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章,二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说

3、明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用,五、说明的方法常见的有八种：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、摹状貌、引资料等,六、说明的结构：总分式、并列式、递进式、对照式,举例子：通过举出具体、通俗易懂又有代表性的实例来说明。引用：引用文献资料、诗词、俗语、名人名言，充当一句来说明介绍事物，可使文章更具说服力,分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类类地加以说明，条理清楚。 列数字：引用准确、具体的数字，使之成为可靠地依据，一方面使说明更准确更

4、具体；另一方面更具说服力，让人信服。 作比较：将不同的事物、现象加以比较来说明事物特征，使其更加突出。 画图表：将重要信息点简明地分类罗列在表格中，更直接、更具体、更完整地解析复杂的对象，弥补单用文字表达的缺欠，使人一目了然。 下定义：用简明的语言对说明对象的本质进行准确概况，突出其主要内容和主要问题。 作诠释：从一个侧面，对说明对象的某一个特点进行适当解说。 打比方：通过比喻修辞，对两种事物之间的相似处作比较，增强说明的形象性和生动性，并突出事物的特点。 摹状貌：描写对象的特征，使其更形象可感，更具体,说明文的语言特点,1.说明文语言的根本要求：根本要求是科学性、准确性、简练明确；文艺性说明

5、文还要求生动性、形象性。 2.分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性,整体感知，理清课文内容,学习目标二 1、积累字词； 2、了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序,检查预习,1给斜体字注音： 峰峦（ ） 一霎（ ）间 点缀（ ） 绫（ ）纱 弥（ ）漫 月晕（ ） 晕（ ）头转向 崩塌（ ） 2根据释义写出相应的词语： 山峰和山峦。（ ） 一会儿，形容时间极短。（ ） 事情显露出来的迹象。（ ） 形容动作、体态轻巧优美。（ ） （烟尘、雾气、水等）充满、布满。（ ） 崩裂而倒塌。（,lun,sh,zhu,lng,m,

6、yn,yn,bng t,峰峦,一霎间,预兆/征兆,轻盈,弥漫,崩塌,听录音，思考下面问题,1、全文主要说了什么内容？ 全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。 2、文章的基本思路是怎样的？ 基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。 3、文章可以分为几个部分,1、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ （2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗,整体感知课文内容,方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子

7、，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。,2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-填写关键词， 填写全文结构方式。思考本文的说明顺序,）一、云和天气的关系：_ 薄云：_ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、看云识天气的_及局限,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,本文的说明顺序是：总-分 - 总的逻辑顺序,云与天气 （3、4、5段的“纲”,光彩与天气,高层云,天气晴朗,低层云,阴雨风雪,晕,华,虹,霞,意义及局限,总,分,总,总,分,看云识天气,云和 天气 的关

8、 系 招 牌,文章的结构脉络,学习目标三 1、了解分类别、打比方的说明方法。 2、尝试用打比方、分类别的说明方法，介绍一事物,重点研讨，掌握说明方法,重点研讨，掌握说明方法,合作探究，小组交流,1、用简洁的语言概括36自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表,卷 云,卷积云,积 云,高积云,云的种类简表（一,卷 云,卷 积 云,积 云,高 积 云,卷 云,卷积云,积 云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄

9、,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天 晴,云的种类简表（一,据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,云的种类简表（二,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云的种类简表（二,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,云的光彩简表,晕,华,虹,霞,日 晕,月 晕,华,霞,虹,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日

10、月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,山上出现此云状，又称伞云、吊云，表示一天内会下雨,如放大镜园盘状，浮现在天空，表示数小时后会吹起强大的风,太阳周围有昙，呈现沙漠糊状，表示半天后，天气转坏,早晨出现火红般的云，表示会下雨。傍晚出现，则会天晴,卷云：呈条纹状。天空出现卷云，表示低气压接近，半天或一天后将会下雨,层云：又称雾云。夏天早晨， 山麓的层云，逐渐上升，消失不见，表示天气将转好,卷层云

11、：是薄云的一种。常在太阳、月亮周围形成昙。半天后，可能会下雨,积云：成绵花状。此云出现，天气不会很快转坏。夏天最常见此种云,卷积云：呈鱼鳞状。半天后，就会下雨,高积云：成绵羊毛状。由西往东移，天气将变坏；由东往西移，天气将转好,高层云：又积雨云、雷云。多半云彩出现前先出现高层云,乱层云：朦胧月夜，天空出现阴沈的乱层云，表示数小时后会下雨,积乱云:冬天下雨就是此云所致。不过下雨时间很短，还会电闪、雷鸣,重点研讨，掌握说明方法,分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。 作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚,重点研讨，掌握说明方

12、法,合作探究，小组交流,2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析,如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点,a 、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,b、 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。,c、“好像微风吹过水面引起的鳞波,d、“像棉花团似的白云,重点研讨，掌握说明方法,例题

13、：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时 句采用了打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点,具体细品,3、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马 分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动形象地描写出了云的姿态万千的特点,打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解,重点研讨，掌握说明方法,学以致用,3、运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物,要点回顾，体验学习

14、成果,学习目标四 1、归纳总结，体验参与课堂学习的 成果； 2、培养科学精神和探索未知世界的 兴趣,了解了有关看云识天气的知识； 要抓住说明对象的特征； 说明的条理要清楚； 说明的语言可生动； 说明的方法有打比方、分类别等。,要点回顾，体验学习成果,讨论交流：你在本课中学到了哪些知识,课堂检测，促进知识迁移,1本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。 （1）经验告诉我们那些低而厚密的云层，_（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。 （2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。

15、（3）天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当 一定 非常）的限度。 2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。 人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。 正确句序,3指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（,课堂检测，促进知识迁移,4） 、“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” （,1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。