蓄电池构造与型号

1、铅酸蓄电池的构造与型号,本节课教学设计,说课文稿,教学目的,重、难点,继续新课,返回课题,电池在我们生活当中使用十分普遍，如手电筒、矿灯、收音机中，这些电池有很多是用过之后便丢弃了，这类电池我们称之为一次电池,一、概 述,1、一次电池,返回,下页,有一大类电池，电用完之后可以进行充电，充好电之后又可继续使用，这类电池我们称之为二次电池，通常叫充电电池,2、二次电池,返回,下页,在蓄电池中按照内部材料的不同，一般有：铅酸蓄电池；镍铬蓄电池；镍氢蓄电池；锂蓄电池等。其中应用较广泛的，价格较低的是铅酸蓄电池,3、各种二次电池,返回,下页,二、蓄电池的构造,如图1所示为6V蓄电池的构造图。它由三个相同

2、的单格电池组成。每个单格电池的电压为2V,用联条把各单格串 联起来，便成了一个6V蓄电池。这种蓄电池主要由极板、隔板、电解液、外壳（容器）等组成,返回,下页,极板做成栅架（网架）形式，上面附满活性物质。蓄电池的充电和放电，就是靠正、负极板上活性物质与硫酸溶液的化学反应来实现的。极板构造如图所示,1、极板与极板组,返回,下页,极板是蓄电池储存电能的主要部件,极板分正负两种：如果极板上所附活性物质为二氧化铅（PbO）呈棕红色，就称为正极板；而极板上所附活性物质为海绵状纯铅（Pb），就称为负极板,返回,下页,1）、栅架的结构,栅架由铅合金制成的网架形式，一般在铅中加入少量的锑，近年来为了改善蓄电池的

3、自放电性能，而在铅中加入少量的钙,返回,下页,2）、正极板的结构,将二氧化铅与稀硫酸调成膏状，涂在栅架上，就成了正极板,返回,下页,3）、负极板的结构,将纯铅粉与稀硫酸调成膏状涂在栅架上，就成了负极板,返回,下页,把正、负极板按一正一负排列而合并成一个极板组。同时，在正、负极板中间插入一隔板，极板组便成为单格电池,4）、最简单的蓄电池极板组,返回,下页,由于正极板上活性物质较疏松，机械强度低，如果极板的两面放电不均，就会形成正极板拱曲而使其上活性物质脱落。因而用两片负极板夹一片正极板的办法,两片负极板夹一片正极板,返回,下页,将一定数量的正负极板组装起来，中间插进隔板，就组成了单格电池组，这样

4、负极板的数目就比正极板多一片,返回,下页,焊上横板和电桩,返回,下页,2、隔板,1）隔板的作用： 是把正、负极板隔开，防止极板短路。 （2）隔板常用材料： 通常为塑料、硬橡胶等。隔板做成一面有沟槽、一面平滑,返回,下页,3）隔板的安装方法： 装入时，沟槽面应竖直对向正极板。这样，可使正极板在化学反应时，得到更多的电解液而反应充分。此外，在蓄电池充电时生成的气泡可随槽上升，脱落的活性物质则会沿槽下沉,返回,下页,3、电解液,1）电解液的作用： 电解液是蓄电池内部发生化学反应的主要物质。 （2）电解液的成份： 蓄电池电解液是用纯净硫酸和蒸馏水（去离子水）按一定比例配制而成的。电解液的纯度和密度对电

5、池容量和寿命有重要影响,返回,下页,3）电解液的配制要求： 电解液中硫酸密度高，可增强化学反应，提高电动势。冬季还可避免电解液冻结。但密度过高，会使极板腐蚀作用加快，缩短极板与隔板的使用寿命。电解液的比重一般为1.241.28（20）。气温高的地区或季节，应采用较低密度；气温低的地区或季节，应采用较高密度,返回,下页,4）铅酸蓄电池电解液对人体的危害： 铅酸蓄电池电解液是一种强酸，对人的皮肤、眼睛有一定的危害，一旦接触后应立即用大量清水清洗，严重时应及时到医院诊治,返回,下页,4、外壳,外壳用硬橡胶或塑料制成。内用间隔分隔成几个单格，每个单格内放入极板组和电解液便组成一个单格电池。壳的底部有凸

6、起的筋条（突棱）用来放置极板组,返回,下页,各单格电池极板组的正、负极柱，用联条接成串联，即一个单格电池的正极柱和相邻单格电池的负极柱相连。加液口上有盖，盖上有通气孔，它们应保持畅通，以防外壳内气体增多而把外壳胀裂,蓄电池的组装,返回,下页,三、蓄电池的型号,1、3-Q-90： 表示由三只单格电池组成，额定电压为6V，额定容量为90Ah的起动型蓄电池,返回,下页,型号命名,表示由六只单格电池组成，额定电压为12V，额定容量为75Ah的起动型干式荷电蓄电池,2、6-QA-75,返回,下页,型号命名,3、6-QA-60G,表示由六只单格 电池组成，额定电压为12V，额 定容量为60Ah的起动型干式

7、荷电、 高起动率蓄电池,返回,下页,型号命名,复习巩固,一、电池的种类,返回,下页,一次电池,极板与极 板组,栅架的结构 正极板 负极板 简单的蓄电池,三、铅酸蓄电池 的命名,二、铅酸蓄电池的构造,二次电池,隔板,电解液,外壳,作业,1、为什么在单格电池组中，负极板要比正极板多一片？ 2、在蓄电池中，隔板应怎样放置？ 3、简述6QA60的含义,返回,下页,完,教学目的,1、了解电池在日常生活和工作中的应用。 2、认识一次电池和二次电池。 3、掌握铅酸蓄电池的构造、电解液。 4、熟悉铅酸蓄电池的型号,返回,教学重、难点,1、熟悉铅酸蓄电池的构造。 2、掌握铅酸蓄电池型号的命名方法,返回,蓄电池构

8、造与型号说课稿,一、教材的内容 该课程是本人编写的校本教材中的一课时的内容。编写过程中，参照了多种资料，其中主要是从互联网中获得，考虑到现在中职学生的实际情况，在内容上作以下安排： （1）我们使用的教材和资料中，铅酸蓄电池的工作原理部分占了很大的比重，如正负极板在充、放电时的电化学方程，在传统的教学中，教师必在黑板板书出该电化学方程式，然后用二十分钟左右的时间讲解这几道方程式，以期待让学生真正地弄懂铅酸蓄电池充放电原理；还有电解液中各种杂质对蓄电池寿命的影响，如铁、铜、氯等杂质对铅酸蓄电池自放电率的影响等，原理部分内容非常多,下页,2）简化原理部分的介绍。对于中职学生来说，原理部分并不十分重要

9、，学生只要了解铅酸蓄电池的结构和型号编制办法，在今后工作中见到实物能正确识别，并掌握其维护方法就足以满足工作所需。这节课的重点放在介绍最常用的蓄电池之一：铅酸蓄电池的构造和型号命名上。 为何要讲构造？原因有：汽车电气故障中，由于蓄电池早期损坏而导致的情况很多，要让学生清楚，我们修理中不只是检查出蓄电池损坏而更换，我们还要进一步分析这种损坏的原因，为何会导致早期损坏，这样，就要求学生对这种蓄电池的构造有一个基本上的了解，而在教学中讲构造正是为学生分析原因打下基础。 本节课的内容就是让学生了解铅酸蓄电池的构造和型号命名方法，至于如何正确使用与维护铅酸蓄电池，计划放在下一节的内容中讲解,下页,3）本

10、节课的教学内容是铅酸蓄电池的构造与型号。 重、难点是铅酸蓄电池的构造和型号命名方法。 本节课的知识点有： a、极板构造、隔板的构造、电解液的成份和外壳的结构。 b、铅酸蓄电池型号的命名方法,下页,下页,二、教学程序,本节课采用CAI模式，对铅酸蓄电池的构造演示有很大的帮助，这是传统的教学方式无法达到的 如何调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，一要通过学生熟悉的电池说起，学生平时只是使用电池，却不会想到电池里面有许多学问，自然会引起兴趣，兴趣是学习的动力，怎样不断激发学生的学习兴趣，这是作为一个教学引导者要做的。通过学生自己举例用过或见过的电池，可以引起学习的兴趣。 在型号命名方法教学中，教师要注重引导学生归纳总结出命名方法中的规律，这样才能让学生避免陷入死记硬背中,下页,三、教法设计,学生在学习本节课内容，在预习时要从平时生活中见到的各种电池入手。每位学生对电池应该是很熟悉的，从手电筒中的干电池，到MP3中的5号或7号干电池，手机中的充电锂电池，还有用于磁带放音机上的便携式免维护铅酸蓄电池。 作为汽车修理专业的学生，要了解到铅酸蓄电池在汽车电气设备中的重要作用，任何汽车都离不开蓄电池。只有认识到这点，才能明白这节内容的重要性，才会自觉地学习。 对于铅酸蓄电池的构造，学生要把握住它由