年月日教学设计(7)_第1页
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文档简介

1、课 题：年、月、日教学内容：人教版三年级数学第4651页的内容。 各月的天数。 2、使学生会判断大、小月。 3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力 思维能力，渗透科学思想方法。 4、渗透爱国主义和珍惜时间的思想。教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备：多媒体课件，各年份的年历卡。教学过程：1、 创设情境，导入新课1、播放生日快乐歌，引出生日这个特殊的日子。（说说自己的生日）2、你还知道哪些特殊的日子呢？（课件出示教材的四张情境图）3、这里有哪些时间单位呢？（板书课题：年、月、日）4、你还能说出一些和年、月、日有关的知识吗

2、？二、合作学习，探究新知1、认识年、月、日 （1）自主学习：观察自己手中的年历卡，从中可以知道哪些信息？（看看是哪一年的？有几个月？每个月的天数都一样吗？） （2）合作探究：小组讨论并完成以下填空 一年有（ ）个月 （ ）是31天，（ ）是30天 二月有（ ）天 一年有（ ）天（3）汇报交流：根据学生回答板书出内容，并适当引导 a、年份不同，哪个月的天数有变化呢？ 2月 b、你是怎样知道一年有365天的？（经验、计算）还有其他的结果吗？ 366天一年的天数又和哪个月有关系呢？为什么？ （4）质疑：每个同学手中的年历卡上都是1.3.5.7.8.10.12是31天，4.6.9.11都是30天吗？

3、2、认识大月、小月 （1）引导学生归纳知识（出示2000年、2003年年历卡）通过观察发现不管是哪一年1.3.5.7.8.10.12这个七个月都是31天，叫做大月。4.6.9.11这四个月都是30天叫做小月（板书大月、小月） 2月有28天也有29天是个特殊月（2）巩固知识 a、集体诵读记忆 b、游戏记忆3、记忆大月、小月 （1）左拳记忆：出示左拳图 讲清相应的部位所表示每个月的天数 先集体记忆后自己左拳再记忆 （2）儿歌记忆：一、三、五、七、八、十、腊 三十一天永不差 四、六、九、冬，三十整 二月是个特殊月 （3）游戏加强记忆三、巩固练习1、在自己的年历卡上，圈出自己的生日，父母的生日，祖国的生日2、出示2010年年历卡完成以下填空 （1）一、二、三月一共有（ ）天 （2）六一儿童节是星期（ ） （3）四月份有（ ）个星期零（ ）天 （你是怎样得到结果的）四、思维训练： 想一想：9月30日的后一天是几月几日？为什么？那么10月30日的后天呢？五、全课总结：说一说这节课你又增加了哪些的知识？ 板书设计： 年、月、日 年 月 日 一年 12个月

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