第二轮百所留守孩子家园建设实施方

1、留守孩子家园工程建设实施方案根据谷城县第二轮农村实用人才培养“六个一百”工程实施方案(谷人才20092号)文件精神，结合我乡留守孩子家园建设工作实际，现就扎实开展留守孩子家园建设工作提出如下实施方案：一、主要目标通过扎实开展第二轮百所留守孩子家园工程建设，切实建立起关爱广大留守孩子的长效机制和学校、家庭、社会三位一体的关爱格局，有效解决这一特殊群体心理缺乏关爱、感情缺乏寄托、学习缺乏帮助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的现实问题。进一步为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进留守孩子家园规范化建设和制度化管理，为建设社会主义新农村培养更多的德智体美劳全面发展的建设者和接班人。二、工作要

2、求各校要在第一轮百所留守孩子家园工程建设的基础上，扩大建设的范围，凡有留守孩子的学校全部纳入作为第二轮建设对象。要进一步提升留守孩子家园的生活设施、育人环境建设水平，积极探索学校、家庭、社会三位一体的留守孩子关爱机制。要校内外联动，以革命传统、科普、法律、公共安全与自我保护、心理健康等内容，大力开展形式多样、寓教于乐的教育活动，共同为留守孩子营造健康向上的成长环境。三、主要措施1、以加强寄宿制学校建设为依托，进一步改善留守孩子家园环境设施。各校要以解决寄宿制学校“三难”（就餐难、饮水难、如厕难），实现“五有”（有宿舍、有食堂、有澡堂、有厕所、有符合标准的饮用水）标准为重点，着力改善留守孩子的生

3、活设施，保证每名留守孩子吃到热腾腾的饭菜，饮用干净卫生的自来水，方便卫生地如厕，经常能洗热水澡，在学校里享受到家一样的温暖。同时，要进一步完善留守孩子家园的硬件设施，即规范一份档案、健全一个活动室、开通一部或多部亲情电话、设立一个心理咨询室和一个心理信箱，所有的设施都必须做到管理有专人、活动有记录。各校必须保证每名留守孩子每周到活动室活动两次以上，每周与家长通电话一次以上，确保他们业余生活不寂寞、亲情交流有寄托。2、以“五园”建设为载体，进一步优化留守孩子的育人环境。 要以营造温馨、快乐家园为重点，大力开展“快乐校园”、“书香校园”、“艺术校园”、“科技校园”、“平安校园”五园建设，让留守孩子

4、在活动中健体，在愉悦中求知，在艺术中张扬个性，全面提高留守孩子思想道德、科学文化、人文素养、艺术修养和身心健康水平。各地各校应通过开展读书竞赛、歌咏比赛、才艺展示等形式丰富活跃留守孩子的业余生活，促进他们身心愉悦地生活学习。3、完善学校、家庭、社会三位一体关爱格局，切实提高留守孩子教育实效。各校在留守孩子教育管理上要做到“三知、三多、三沟通”。“三知”即学校对留守孩子、监护人、父母外出务工的去向及联系电话等方面做到知情，并建立学生个人档案。“三多”即班主任多与留守孩子谈心交心(每半月不少于一次)，多开展充满人文关怀的集体活动，多进行家访。“三沟通”则是学校定期与留守孩子的父母沟通、与监护人沟通

5、、与校外义务辅导员沟通。鼓励学校给留守孩子过生日，老师们经常提醒他们给远在异乡的父母打电话、写信等，努力缓解留守孩子的孤独感。要广泛动员青年教师、班主任和志愿者以“一对一”和“代管家长”形式帮扶留守孩子，切实做到“四掌握”（即掌握留守孩子的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为）、 “四管”（即管思想、管学习、管生活、管身体）、当好“五员”（即当好孩子的情感沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、思想品德辅导员和健康成长指导员）。同时，各学校要积极与当地妇联、共青团、关工委和文化、公安、司法、卫生、民政、劳动保障等部门密切配合，努力形成关爱留守孩子的合力。各中小学要针对留守孩子的特点，广泛开展

6、革命传统教育、艰苦奋斗教育和爱国主义教育。4、积极开展丰富多彩的活动，进一步营造关爱留守孩子的浓厚氛围。各校要创新开展活动，大力营造关爱留守孩子的浓厚氛围。如组织巡回报告团，邀请优秀外出务工人员到各个学校演讲，让学生尤其是留守孩子了解父母外出务工的艰辛，引导他们理解父母，体谅父母，安心学习，健康成长。开展手拉手互助活动，在学校中挑选品学兼优的学生，与留守孩子结对子，互相学习、互相帮助，共同提高。结合“农民进城市、党员进农家”活动，邀请党员干部，深入基层与贫困家庭的留守孩子谈心交流，为其解决实际问题，帮助完成学业，教育他们奋发向上，树立远大理想。5、注重留守孩子心理成长，进一步改进和加强心理健康

7、教育。针对留守孩子心理缺乏关爱、感情缺乏寄托的普遍特点，各校要加大对留守学生的情感呵护和心理疏导，及时发现他们的情绪波动，给予更多的关爱和帮助，并结合实际开展德育实践。要进一步规范留守孩子家园“心理咨询室”建设，有针对性地开展心理咨询活动，做到一月一个主题、一周一个重点，加强心理辅导的针对性。同时要通过定期举行文艺、体育、科普和社会实践活动，让留守孩子在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。6、进一步健全保障留守孩子安全工作责任制和应急机制。各学校都要建立和完善安全教育和管理的各项规章制度，实行安全工作责任制，制定安全工作预案，及时妥善处理安全事故和突发事件。会同县、乡妇联、团县委、关工委、公安

8、等部门组织留守孩子开展一系列安全教育活动，帮助他们树立自我保护的意识和能力。7、切实加强对留守孩子家园辅导人员的教育培训。各校要挑选责任心强、业务素质高、在学生中威望高的教师为心理辅导人员，并通过送出去培训、举办专家讲座、实践交流讨论等方式切实帮助他们提高辅导水平，优化与留守孩子交流沟通的方式方法，力争使每名心理辅导员都能成为留守孩子的良师益友和“知心人”。四、健全机制规范管理1、健全留守孩子家园建设督导评估制度。为进一步促进留守孩子家园的规范化建设，中心学校将进一步健全留守孩子家园建设督导评估机制，并将其作为教育目标评估体系的重要内容。对硬件设施不达标、工作措施不落实、出现留守孩子辍学流失现

9、象的学校，一年内不能参加评先表模。对留守孩子家园软硬件建设均抓出成效的单位，在评先表模和资金扶持上予以优先倾斜。2、健全留守孩子家园工作制度。各校要按照县委以及县教育局关于建立留守孩子家园建设的工作要求，进一步健全和完善留守孩子家园建设各项工作制度，增强制度的针对性和可操作性，并将其公示上墙接受监督。3、健全留守孩子家园建设工作研究和奖励机制。各校要进一步大兴调查研究之风，准确把握当前留守孩子德育新动向，深入探索加强留守孩子教育和管理的新规律。要针对留守孩子教育工作中存在的薄弱环节和突出问题，组织力量加强研究，提出切实有效的解决措施。要建立和完善留守孩子教育和管理奖励机制。中心学校将定期召开留守孩子教育和管理暨中小学生思想道德建设工作经验交流会，表彰一批先进学校和先进工作者，对工作不力的学校要进行通报批评。五、加强组织领导1、实行留守孩子家园建设工作校长负责制。赵湾乡中心学校成立关爱留守孩子工作领导小组，高彩立同志任组长，龚维兴、王文宜等同志任副组长，各中小学要成立相应的领导小组，做到一把手亲自抓，分管领导具体抓，把留守孩子家园建设纳入学校整体工作计划，贯穿于学校教育教学、管理、服务的各项工作之中