插上想象的翅膀——变变变

1、插上想象的翅膀变变变小学三年级作文教学设计老河口市实验小学 于利【设计说明】儿童本性就是成为飞翔的小鸟。所以在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。写想象习作，就要鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。而“重视培养学生修改自己作文的能力”也是作文教学的一个要求。学生通过自评自改，虚心地听取别人的意见，即评即改，在改的过程中，完善自己的习作，从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲

2、评的过程中，博采众长，感悟新知，滋生了重新修改自己习作的想法，从而提高了习作兴趣和能力。我们在教学中应该将学生居于主体地位，教学生学会自己改的能力。引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。【习作要求】本次习作内容是人教版小学语文第六册第八单元的习作。习作要求是：一、展开想象的翅膀，编一个故事。（要求把故事写清楚，写明白）二、在故事里，可以变成任何人、任何物。（自由表达，大胆想象）三、写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。【教学过程】指导课一、激发学生习作兴趣1.大屏幕出示西游记动画剪辑片断：同学们，还记得西游记中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在

3、就让我们重温这个精彩的场面吧!二、学生自由想象，教师引导学生口头习作1.自主交流，开拓想象空间：看到孙悟空的72变，你们是不是很羡慕?想变还不容易，让我们走进今天的梦想课堂，可以让你们梦想成真。你想变成什么?你为什么想变成它们?（你说说你的理由等）2.指名发言，广开言路，师板书“变”：（激励语）你想到了什么?就尽管说出来吧!有自己独特想法的人才是有创造性的人。（学生发言，教师适时给予评价、鼓励。）3.同桌交流：还有这么多同学想说，那就说给你的同桌听吧！4.师示范口头习作（课件）：看你们说得那么起劲，老师也忍不住想变，我从小就喜欢水，向往大海。所以我常常不由自主地想，如果自己能成为大海里的一滴水

4、珠该有多好啊!有一天，我走在下班回家的路上，正抬头看着天，忽然发现自己真的变成了一滴晶莹透亮的小水珠。我欣喜若狂，快乐地奔向海洋，希望可以马上回到家。走在回家的路上，我看见了一株快要渴死的小花儿，枝叶已经枯黄了，花瓣也即将凋落，小花失去了原本的美丽。我看了看花儿，很想去帮助它，可是我也怕失去自己晶莹剔透的衣裳。这时我听到一个微弱的声音：“帮帮我吧!”我便不再犹豫了，跑过去献出了自己，帮助了花儿。花活了，我也满意地笑了。同伴们知道了这件事后，都纷纷向我学习呢，去帮助更多需要帮助的人。3.学习伙伴交流，口头编故事：你也想讲一个这样的故事吗?那就和你身边的同学讲一讲，你在故事里变成了什么?为什么变?

5、都做了些什么?记得，倾听也是一种学习，你们还可以互相做补充。4.汇报交流：我们先交流到这儿，好吗?谁想讲一讲?（如果遇到学生讲不出或讲不下去时，教师要入情和学生一起完成他的口头故事。）（学生发言，教师适时给予评价、鼓励。）三、明确习作要求，开始课堂习作1.学生自主学习习作要求：听了你们讲的故事，让老师大开眼界，想不想把这个故事写下来，和更多的人分享呢?让我们一起翻开书136页，看看书上都给我们提出了哪些要求和建议呢?拿出笔，一边默读，一边划出你认为重要的部分，可以是一句话，也可以是一个词。2.学生汇报发现，师相机板书：（参考：1.编。2.我想变人、物。3.读。4.认。）大屏出示习作要求：一、把

6、故事写清楚，写明白。二、大胆想象，自由表达。3.教师口头补充习作要求：待会儿习作的时候，遇到什么困难，找老师，我们商量商量。遇到不会写的字可以先用拼音代替，课后用查字典的方法再写上。同学们，现在拿起笔，直接在作文本上写下你心中的故事吧!4.学生开始习作，教师相机进行常规指导。（例如写字姿势）讲评课一、教师示范指导学生修改习作1.复习旧知，导入新课。（出示课件：习作要求）上节课我们按照要求，（大屏幕出示要求内容）完成了习作。感觉怎么样?2.自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：习作自评要求自评（一片智慧叶）自评（两片智慧叶）语句通顺，通过片断习作，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。语句通顺、生动；通过片断习作，能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法；想象丰富。3.承接语：刚才有哪些同学得到了两片智慧叶?（不错啊!）谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?（咱们班的同学很自信!）还要接受同学们的评价呢!（带着同学们给你的建议，你会越写越好。）二、教师激励学生完善习作1.学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。2.自主习