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文档简介

1、学前班下学期教育随笔学前班教学随笔 学前班的学生比较调皮,那么如何开展教育呢?我们去看看老师写的教育随笔吧。下面是第一精心为你学前班下学期教育随笔,希望你喜欢。 今天下午离园时,孩子们陆续的被家长接走了。只有性格内向的维涵还没有人来接,我把他领回了活动室,忙着打扫卫生。心想:还好,维涵还没哭,以前家长不来时早就哭开了。我偷偷看了看他,只见维涵不时的向外看,低声的说:“妈妈怎么还不来呀?”我不断地安慰着,给她讲故事。想转移她的注意力,可她都不感兴趣,还是心神不定的样子,眼里已经有了泪花。 我灵机一动就用这个方法吧。我放下手中的工具,捶了捶腰自言自语的说:“哎我好累呀?要是有个帮手就好了。”维涵一

2、脸认真的样子:“老师我帮你,你就不累了。”我说:“好哇,老师谢谢你了”。 维涵拿起了拖把,麻利的干开了。我俩一边干,一边聊,好开心。不知不觉时间过得真快,维涵妈气喘吁吁的跑来了,急忙说:“今天我有事,实在赶不回来了,急死我了,我以为孩子在哭闹呢。”维涵高兴地说:“妈妈我在帮老师干活呢。”家长看到孩子高兴地样子,悬着的心平静了下来。我趁机表扬了维涵,还奖励了她一朵小红花。娘俩高兴的离开了幼儿园。 今天虽然我晚点回家了,但心里却很高兴,维涵帮助了我,她也从中体验到了助人 无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,从走路、学说话开始,就希望听到更多的掌声,作为教师,我们更要看到孩子的进步,

3、不要忘记用自己宽厚的掌声给予他们鼓励和信心,从而让孩子不断发现自身增长的智慧和力量。 因为只要我们从孩子的实际出发,把孩子的今天和昨天相比,你就会发现孩子是在不断成长进步的。比如,在孩子学画第一张画时,可以对他赞赏的说: “孩子,你刚刚学画时,连笔都拿不住的,现在已经会画苹果了。”“你这次做得比上次好多了。”孩子受到鼓励后,学习热情和思考探索的积极性会很高。在活动课上,还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动,教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考,如外出参观、游玩,目的是让幼儿与外界多接触,从而放松身心,在潜移默化中学习知识,这样教师就要对认真、能积极思考的幼儿多表扬,这既激发了这样的

4、幼儿的学习积极性,对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。 另外,对孩子的鼓励,不一定必须用语言表现出来。老师满意信任的目光,亲切喜悦的笑脸,都会给孩子带来力量。孩子是最敏感和聪明的,他们会从老师的表情中知道自己做对了,“啊,我进步了老师多高兴呀。”于是孩子在盘算着,怎样让老师更高兴,不用你唠唠叨叨的数落孩子,他们自己会给自己提出进一步的要求,这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。 那就让我们用真诚的鼓励来帮助孩子吧!但不要忘记留给他们足够耐心的时间和空间,这样孩子才会在我们的掌声中一步一步地走向成功。 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期;本学期

5、是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,根据本班情况,及本学期的工作重点拟订学期。 一.幼儿情况分析 本学期班级幼儿共28名,其中男孩14名,女孩14名。这个年龄幼儿活泼好动,在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具 等工作常常需要别人提醒;部

6、分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。本学期,我们将根据他们的具体情况,有针对性地制订班级计划,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。 二。指导思想 以幼儿园教育指导纲要为宗旨,以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”着三个服务的办园思想和稳定发展观为指导,积极做好幼儿教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本版特定的教学任务。 三、本班幼儿的优势分析: 1、 大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具。 2、 大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好。 3、 本班幼儿的语言发展较好

7、,能比较清楚地表达自己的需求。 4、 大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动。 5、 全班幼儿的个体差异较大。 想到孩子们马上要上小学了,去年接他们的时候,我们在第一节课上,让每个孩子做了,孩子们那个时候只是很简单的说到自己的名字,在小能人民族幼儿园上学,一年过去了,今天我用了一下午的时间让孩子们再去做一次自我介绍,并且要介绍到自己的名字年龄,爸妈的名字,家住哪,自己的爱好,最喜欢的人以及自己的梦想。 刚开始孩子们都不好意思上,于是我点了一个班里最胆大的小朋友,她说的很好,下边小朋友很自觉的鼓掌,然后我问孩子们这样的自我介绍难不难?他们都摇头说不难,于是一个个手举得很高。其实这样

8、的活动,除了要听孩子们的语言表达能力,更重要的是 我想听听每个孩子的梦想。做为一个6岁多的孩子,他们应该很清楚及坚定的知道自己喜欢的,自己想要的,自己的梦想。 班里有几个孩子特别爱画画,他们的梦想是要做一个画家。有个孩子喜欢捯饬一些小玩具,他说我要当修理家,我问你要修理什么呢?他想了一下说我的梦想是当一名科学家,发明我想要的玩具。有个孩子爱跳舞,她的梦想是要当一个舞蹈家。有个孩子爱画火车,我以为他的梦想也是画家,可是他说我要当一名司机,那样我就终于可以开我自己画的火车了。 有一个孩子说,在预防火灾演习中看到消防员叔叔拿着灭火器把大火熄灭了,所以想当一名消防员。有个小朋友更是可爱,说我要当医生,那样我以后自己就不生病了,我再也不用吃苦药了。 我很感动在孩子们说最喜欢的人时,他们都说

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