师用（17--24课）自我检测（三）

1、 自我检测（三）（17-24课）1、 看拼音写词语。yn w c yn b li wi q cho xio l t( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qng tng xin m yn w nin lng yn yu( ) ( ) ( ) ( ) ( )bng dng ji sh yun ling xing shu yn yu( ) ( ) ( ) ( ) ( )x gun png hng tio zhng c i f wi xn qn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 给下面的汉字加上偏旁，组成新字，再组词。贝 （ ） 于（ ） 末 （ ） 包（ ） 3、 把下面汉字

2、的音节补充完整。 n ng l y f s l x 盏 冻 谅 隐 封 碎 龄 羞4、 把词语补充完整。同（甘）共苦 朝夕相（处） 手（足）之情 受（益）无（穷） 风（调）雨顺 （秋）高气爽 聚精会（神 ） 同心（协）力 山清水（秀 ） 一（望）无际 （集）思广（益） 情不自（禁）鱼水（情）（深) 兴(高)（采）烈 走（街）串（巷） （与）众不同5、 把下列句子补充完整。1、 抛弃时间的人， 。 2、 完成工作的方法是 。3、 请在写一句有关珍惜时间的名言。 6、 照样子想一想，写一写。例：她惊讶得张大了嘴巴。1、 他痛苦得 2、 我高兴得 3、 妈妈激动得 7、 连一连。放飞 贝壳 神情 奇

3、特展开 蜻蜓 心思 焦急捡起 翅膀 思维 细腻8、 把下列句子整理成一段通顺的话。在（ ）填上顺序号。( )小蝌蚪着急地摆着长尾巴，好像在说：“我们在瓶里哪能长大？放了我们吧！”( )清晨，小华拿着小瓶来到湖边，捞了几只小蝌蚪。( )他把小蝌蚪带回家，看小蝌蚪玩。( )看小蝌蚪着急的样子，小华很后悔，觉得自己错了。( )小蝌蚪在湖中快活地摆着尾巴，好像在说：“谢谢！谢谢！”( )下午，他捧着小瓶又来到湖边，把小蝌蚪轻轻地倒进湖中，对他们说： “小蝌蚪，在湖中自由自在地游吧！”9、 我会把不同类的词找出来写在括号里。1、 妈妈 爷爷 姐姐 老师 ( )2、 杨梅 黄瓜 鸭梨 香蕉 ( )3、 尺

4、子 铅笔 橡皮 文具 ( )10、 我会用下列的词排列成两个不同的句子。的 我 小明 是 老师 的1、 2、 十一、巧嘴巴会说话（我能用下列词语造句）。小心翼翼惊奇12、 我能在括号里填上恰当的词语，使句子更具体。1、 同学们（ ）认真（ ）读书。2、 （ ）汽车（ ）驶过（ ）大桥。3、 在（ ）的海滩上，有个（ ）的小姑娘在拾贝壳。4、 （ ）的贝壳（ ）露出来，（ ）地落在海滩上。13、 我会写反义词。急忙( ) 厌恶( ) 立刻( ) 增加( )14、 我会给句子加上正确的标点符号。1、陶行知用商量的语气说 把他放了好不好2、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪 美丽极了十五、阅读短文，做后面的

5、题目。 （一） _今天，老师给我们带来一位远方的客人，他就是圣诞老人。 他是一位（漂 飘）亮的老人。瞧他，一张红红的圆脸膛，一顶红红的尖帽子，一身红红的长袍子，一双黑亮的皮靴子，浑身上下透着喜气，透着吉祥。 他是一位慈祥的老人。银白色的卷发，银白色胡（需 须），衬托着他那满脸灿烂的微笑，一双深陷的蓝眼睛盛满了爱意。他慈祥地望着我们，那目光中有无数个祝福。 他是一个快乐的老人。你看，他坐在（洁 节）白的雪撬上，手里摇着银铃铛。你听，“叮叮当，叮叮当，”这清脆的铃声把幸福和快乐传遍四面八方。 欢迎你，圣诞老人！但愿今晚你能悄悄进入我的梦乡 1、划去文中（ ）里用错的字。（3） 2、用“_”画出2、

6、3、4自然段的重点句。（3） 3、从所画的3个句子中提出重点词，连成一句话。圣诞老人是一位（漂亮）、（慈祥）、（快乐）的老人。（3） 4、圣诞老人的装束是戴（尖帽子），穿（长袍子），蹬（皮靴子），看到他就感到（漂亮）；从他的目光中，我们得到了（祝福）；他的银铃声就是传递（幸福和快乐）。（9） 5、给短文起个题目写在前面的横线上（3） 6、写出你最想和圣诞老人说的一句话。（2）“圣诞老人，真希望下一个圣诞节，我的梦里有你的身影，有你的快乐！” （二） 在丹麦历史上有一对很有名的科学家兄弟，哥哥尼尔是物理学家，外向，善言；弟弟哈洛是数学家，内向，拙（zhu）于言辞（c）。他们是一对好兄弟，一条藤(

7、tng)上结出的两个出色的瓜。 一天，哥哥建议他俩来个互相揭(jI)短，他觉得这很好玩。 弟弟哈洛说：”噢，那我可做不到！” 哥哥说：“难道你不想让我快乐吗？” 弟弟只好说：“那你先说吧！” 哥哥开始批评弟弟：“你总是口齿不清，不会说爱的话，没有人知道你的细心、你的关怀好了，现在你可以损(sn)我了！” 弟弟还是笑着平静地说：“我做不到！” 哥哥急了，便说：“你讲话不算数！” 弟弟这才“嗯嗯”地开了口：“哥,哥，你的衣领上有一根线头。”边说边帮他拿掉。这便是弟弟拙于言辞的力量，他的言行朴素而深情.1、用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话把 比作 2、文章中哥哥的特点是 ；弟弟的特点是 。3“好

8、了，现在你可以损我了.”这句话中的“损”指的是 ，用前文中的一个词来说就是“揭短”。4、你喜欢文中的哥哥还是弟弟？为什么？ 十六、习作。 你经历过或听说过同学之间互相帮助、互相关心的事吗？请把你印象最深的一件事写下来吧。范文： 一件令我后悔的事 在我记忆的长河里,有一件令我时分后悔的事。 这事还得从我两岁时说起，那时外婆家有一只小狗，名叫“欢欢”，这只狗可爱极了，雪白的皮毛没有一丝杂色，一双明亮的大眼睛在眼眶里“滴溜溜“地打转，走起路来大摇大摆地，这么可爱的一只小狗，谁会忍心伤害它呢?可是“凶手”正是我，这是怎么一回事呢？让我来给你讲吧！ 有一天早晨，“欢欢”吵着要出去，没有经过外婆的允许，两

9、岁的我不懂事，把“欢欢”的链子解开，把它放在阳台上，嘴里说着：“这条路近些”，然后就把它扔了下去，可怜的“欢欢”掉下去的惨状，一个“惨”字怎能形容，妈妈走过来往下一看，什么都明白了，她甩了我两巴掌，打得我哇哇大哭。 长大后，妈妈偶尔提起这件事，她哪知道每当她提这件事的时候，我的心就会伸起一丝的后悔，如果“欢欢”能复活，我一定会对它说：“欢欢，对不起”！我不是故意的，原谅我吧！ 一件让我难忘的事 每当我看到左手拇指上的伤疤时，就会想起前年发生的那件事。事情已经过去两年多了，但在我的脑海里却依然记忆犹新。 那是两年前一个夏天的晚上，爸爸妈妈在房间里看书，我一个人在客厅里玩积木。因为两块积木粘得太紧了，我就拿来一把锋利的小刀，想把它们撬开，一不小心，小刀把我的左手拇指割开了一个口子，顿时鲜血直流。我惊慌地叫道：“爸爸，我的手出血了！”爸爸妈妈从房间里冲出来，妈妈一边从抽屉里找来云南白药和创可贴，一边关切地问：“儿子，疼吗？”爸爸连忙帮我敷药，可是血还是止不住地往外流，爸爸当即决定送我上医院。爸爸把我背在背上，妈妈帮我捂住伤口，向医院飞奔而去。到了医院，值班的医