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文档简介
1、幸福比优秀更重要做了一次幸福的班主任 “优秀班主任”的荣誉称号毕竟是少数,它不会属于每一位班主任老师,然而,“幸福的班主任”可以人人享有。当学生有改进了,我们会感到幸福,当学生懂事时,我们会感到幸福,当学生快乐地投入到班集体中时,我们会感到幸福只要我们从学生的角度出发,时时为孩子着想,我们就可以做一名幸福的班主任。“我爱文学,喜欢与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛。”近日,我读了张万祥老师的著作像李迪那样做幸福的班主任,其中的一句话,深深地刻在了我的脑海中。“李迪是幸福的,幸福得像花儿一样。” 幸福得像花儿一样多么诱人的感受啊!这是多少班主任梦寐以求的,不懈地追求啊!然而
2、,李迪赢得幸福的秘诀是什么呢?当然,答案是多重的,而良好的心态却是第一位的。我是这样想的,也是这样做的,因此,我工作并快乐着。不管班主任工作有多累,只要我们怀着快乐的心态去工作,善于寻找班主任工作的闪光点,就会享受到工作中成功的快乐。去年,我接手了一个六年级毕业班,我担任本班的语文教学和班主任工作。当时,看看给我的这个班,犹如烫手的山芋,喜不得、恼不得:语文成绩差,课堂纪律涣散,文明、卫生不值一提,面对这样的成绩,这样的班级,怎么上出精彩的课?又怎么搞好班级管理?这,让我感到了无奈,放弃的想法不时在脑海中浮现。直到有一天,我欣赏了全国优秀班主任薛瑞平老师的风采,她的一段话深深地触动了我:“给我
3、一个班级就够了!给我一个班,我就拥有了完整的幸福!” 我开始反思自己从教的价值,我们的本职工作是教书育人,老师的成功,真的不在于上几节优质课,写几篇论文,而在于学生的进步与成功。我开始感觉到自己原来如此的渺小,看问题的角度也如此的片面。这让我想起了一个众所周知的小故事:一位青年画家把自己的画拿到集市上,让人们找出画中的败笔。不长时间,每一处都让人找出了不足。回到家中,妻子见他非常沮丧,就劝他说:“你何不让人们找找画中精彩之处?”第二天,画家又来到集市。结果,几乎这幅画的每处,又都有被称赞的神笔,这让画家高兴不已。同样一幅画,只不过换了一个欣赏的角度,就有了如此不同的结果,得到了如此不同的心境。
4、对于我们的班主任工作,又何尝不是如此呢?于是,我尝试着回忆日益失落与倦怠的青春,竟然发现无数的星光在闪耀。原来,在我们平凡的班主任工作中,也有精彩与骄傲:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”一切竟是如此美好而充满了阳光色彩。当小调皮在生活中犯了错,得到老师同学的宽容是,笑得是那么腼腆;当孩子们在国庆书画比赛中获奖时,笑得是那么开心;当孩子们在元旦汇演中,赢得全校师生的阵阵掌声时,笑得是那么灿烂;当孩子们在全乡小语文素养比赛中,取得优异成绩时,笑得是那么自信。看着他们,我就会有一种成功感因为他们可喜的变化里凝结了我的爱心、智慧和汗水。记得,当同学们照完了毕业留影后,纷纷拽着我的手,说:“老师,我想
5、跟您照相!我跟老师照!我先与老师照!”在孩子们一张张嫣红的笑脸上,从孩子们稚气的话语中,我看到了,听到了,感受到了,这是他们对我的“爱”的回应。我感觉到那快乐是从心里往外涌的。纯真的笑脸,滋润着我们的心田,甜甜的歌声洗涤着我们的心灵,我们寻觅到了人生的内涵,在一件件平凡、琐碎的小事上,品读着辉煌。“起始于辛劳,收结于平淡,” 朝起朝落,云长云消,岁月在淡泊、苦涩中编织了多少美丽动人的故事。我们年轻但不张狂,我们平凡但不庸俗,我们用年轻的心、绚丽的梦,撒播着所有的爱、所有的情。从教十几年来,我工作并快乐着:我的笑声和着孩子们灿烂的童年;我的爱描绘着孩子们辉煌的明天;我用一颗赤诚的心弹奏着“百年树人”的高歌。“桃花经雨香犹在,芳草留人意自闲。”工作着是快乐的!让我们与快乐同行!“我不是诗人,不能用漂亮的诗句歌颂我的职业。我不是学者,不
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