初中学段教学目标的框架图示例

1、初中学段教学目标的框架图示例项目课标要求教学目标1能用普通话正确、流利、有感情地朗读。羚羊木雕、春、爸爸的花儿落了、盲孩子和他的影子、假如生活欺骗了你、黄河颂、安塞腰鼓、闻一多先生的说和做；人民解放军百万大军横渡长江、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信、亲爱的爸爸妈妈、桥之美；藤野先生、雷电颂、海燕、组歌、云南的歌会；沁园春雪、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、中国人失掉自信力了吗、诗两首、威尼斯商人。1.读音准确、流利、有感情；2.了解不同文体的朗读特点。2养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。再塑生命的人、看云识天气、

2、小圣施威降大圣、闻一多先生的说和做、马、故宫博物院、奇妙的克隆、列夫托尔斯泰、罗布泊，消逝的仙湖、傅雷家书两则、短文两篇、热爱生命1.默读有速度每分钟500字；2.略读或浏览筛选主要信息；3.能略读和浏览不同文体的文章。把握内容领悟方法3在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。在基本篇目的教学里实现。初一：1.能用一句话概括内容；2.能理清记叙的顺序；3.能通过词句的本义进而推敲语境中的含义。初二：1.能分析作者的写作目的；2.能分析文章的逻辑顺序；3，体会词语背后的深层或特殊的含义。4对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能

3、运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。同上初一：1.能结合课文用几句话表达自己的心得和看法；2.学习合作、分析和质疑。初二：1.能结合课文用不少于300字表达自己的心得和看法；2.学会合作、分析和质疑。表达方式文学体裁5在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。同上初一：了解叙述、描写和抒情的特点，学用记叙的顺序，描写的层次；初二：了解和学用说明和议论，能熟练运用叙述、描写和抒情。6能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。到初三集中学习。1.四大文学样式的特点；2.写实与写虚。多种文体阅读方法7欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中

4、获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。在基本篇目的教学里实现。初一：1. 能结合作品有方法的谈自己的启示。2.能挑出富有表现力的语言品味。初二：1.能联系实际谈自己的体会和启示；2.能得法恰当的品味语言。初三：1.能有文采的表达自己的体会和启示；2.能联系学过的相似作品品味语言。8阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材

5、料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。在基本篇目的教学里实现。初一：1.能判断出议论文的观点和材料；2.科技作品能把握主要信息；3.了解科技作品的语言特点。初二：1.了解议论文的观点与材料之间的联系；2.学习演绎和归纳；3.了解科技文的科学精神和科学思想方法；初三：学习议论文的观点和材料多种形式。古诗文阅读9诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。古诗文的教学中落实学一课，会一课，并且不断建立新旧知识间的联系。语法和文学常识10随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。在基本篇目的教学里实现。基本词汇和语法，作家作品和文学常识随机学习。初一：体会常用修辞方法及其表达效果。（比喻、拟人）初二：体会反复、对比、排比、反语、象征、双关的表达效果。阅读资源11能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。结合名著阅读的教学落实初一学