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文档简介
1、对中学图书馆学生图书管理员的管理探讨论文 校园图书馆中组织学生进行管理,是中学图书馆的建设的组成部分,并且在国内外都得到了广泛的认可。与之相对应的,在中学图书馆教学中指导学生进行自主管理,能够实现学生与图书馆的双赢,并且得到了教育界的普遍关注,本文旨在通过对中学图书馆学生参与情况的探讨,思考如何对图书馆学生管理员进行系统化的管理。 引导中学生参与到图书管理中,能够提高学生的主人公意识,共同为校园图书馆建设出谋划策。同时,对于中学生本身,通过对图书馆的管理的参与,能够培养学生的责任意识、参与意识,对于中学生的成长有重要意义,在这个过程中收获的实践能力、团队合作意识、执行能力等,都是课堂教学所不能
2、给予的。 对于图书馆建设,学生的参与,能够拉近学生与图书馆的距离,使图书馆在图书的购置与选择中有所参照,了解到学生的阅读需求,真正发挥图书馆服务于教师与学生的学习。除此之外,学生的参与,还能够促进图书馆活动的组织开展,对于发挥图书馆促进校园阅读氛围的形成等都有重要意义。通过各种活动的开展,使学生发现阅读、热爱阅读,参与阅读,进一步理解阅读的真谛,这些单纯通过教师的指导与策划很难完成,只有使学生参与其中,才能使阅读活动更具有学生基础,形成校园阅读风气。 (一)从选拔管理员开始管理 在对中学图书馆学生图书管理员的.管理中,首先就要在学生的选拔中进行注意。在选拔图书管理员时教师要遵循自愿的原则,学生
3、只有真正热爱图书管理工作,并且愿意参与其中才能申请加入。在选拔学生过程中,要遵循以下原则:一是学生热爱;二是学生在班级表现优秀,并且与同学关系好,有群众基础;三是热心帮助他人,具有服务意识,执行能力强;四是要尽量选择低年级学生。在管理人员的选拔中,要经过个人申请班级选拔学校考核等几个步骤进行筛选,最终选出符合图书馆要求的学生参与到图书管理工作中。 (二)带领学生熟悉图书馆工作 在完成选拔工作后,图书馆教师就要带领学生熟悉图书馆工作。学生需要熟悉的内容主要包括以下几个方面:图书馆的布局、图书的基本分类及摆放;如何运用图书馆的计算机系统完成借书、还书以及查找工作,还包括如何运用网路系统帮组学生筛选
4、与推荐书籍;学生还要学习基本的图书馆服务礼仪,能够更好的服务于校园的师生。这些内容都是学生参与图书管理工作所必须具备的能力,图书馆教师对其进行培训后,才能放心的将图书馆工作交由学生管理。 (三)完成图书馆的基本建制 要想使学生图书管理员能够发挥作用,顺利展开工作,还要完成对图书馆的基本建制。图书馆的管理与建设需要包括基本的规章制度与 _。在规章制度建设中,教师首先要制定完整、明确的图书规章制度,包括图书馆借阅的基本规则,如在图书馆要保持安静等这些基本规则,还要包括图书管理员的工作准则与范围,使管理工作的每个方面都能有章可循、有规则可查。在管理制度建设中,图书馆 _可以包括在职管理员、指导教师、
5、学生顾问团等,高年级的学生在从图书管理员位置退出后,可以进入到学生顾问团,为图书管理以及图书馆建设出谋划策。在管理制度中,还要明确安排学生的课余时间排班与值班,以及值日任务,这些都是要在学生参与管理之前进行明确规定的。 (四)指导学生图书管理员明确参与图书馆活动的宗旨 学生图书管理员的工作任务除了对书籍的与日常借阅活动,还要为图书馆建设积极献策,并且参与到图书馆活动中。作为学生图书管理员,需要将学生最真实的阅读需求,以及对图书馆 _与看法反馈给图书馆,并且根据这些信息汇集出建设策略,成图书馆建设的发展意见。在图书馆活动中,学生管理员要积极号召自己班级的同学等参与其中,并且发挥自身优势,在同学间
6、进行阅读宣传,例如世界阅读日等纪念性节日,进行宣传,能够实现阅读的普及化,调动更多的学生参与到阅读中。 (五)注重学生图书管理员自身素质培养的提高 作为学生图书管理员,要不断提高自身素质,使自己更加符合图书管理工作的需要。作为图书管理员学生首先需要具备强烈的责任意识,对图书馆中的书籍负责,也要对读者负责。学生图书管理员还要具备细心、热情、健谈的品质,并且逐渐培养服务集体、奉献他人的品质,这些品质都是要在图书馆管理实践中进行培养。 学生参与到图书管理工作中,不仅需要遵循相应的规章制度,熟悉图书馆的常规工作,更要具有主动性,能够自觉的投入到图书管理工作中,这对于学生的成长本身就是一种积累,在这个过程中,每一位参与其中的学生都能有所收获,同时也要将阅读作为一种意识,传播到整个校园。学生参与到图书馆的管理工作,是图书馆与学生共同成长的过程。 1孔德利.人力资源的开发管理与图书馆事业发展J.图书馆工作与研究,xx,18(
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