高中化学专题2化学反应与能量转化2.4.1太阳能利用教案苏教版必修2

1、第四单元 太阳能的利用教学目标：知识与技能简单了解太阳能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题。过程与方法1采用查阅资料、收集数据等生动活泼的学习形式，调动学生的学习积极性和主动性。2联系生产、生活实际学习太阳能的利用。情感态度与价值观认识开发、利用高能清洁能源的重要性和紧迫性。重点太阳能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题。难点太阳能的利用原理。 教学过程 创设问题当今世界能源的只要来源？ 学生讨论煤、石油、天然气等化石燃料教师讲解这些储藏在大地深处的能量，赐予人类光明与新的力量，使人们获得了从未有过的舒适与富足。图片展示世界人口增长图教师讲解但

2、在过去的100年里，世界人口从17.5亿增长到70亿，超过20亿人移居城市。城市是人类文明的象征，但也是无止境地消耗有限能源的炼炉。图片展示煤荒、油价上涨、天然气的储备学生讨论：能源短缺引发问题图片展示据资料显示，世界所剩下能源储量为：石油够人类使用40年，天然气55年，煤炭152年。教师讲解能源短缺，尽量减少化石燃料的使用，化石燃料的使用还有什么问题？学生讨论：化石燃料使用环境污染问题近些年引起人们关注的雾霾的问题雾霾引发的疾病为了解决全球的能源危机和燃烧化石燃料带来的环境污染问题，世界各国都在致力于开发和利用太阳能、氢能等洁净高效新能源，而太阳能是最诱人的。学生讨论太阳能和其他能源之间的关

3、系学生讨论太阳能的优势1普遍。2巨大3无污染。提出问题迄今为止，自然界中利用太阳能最重要也是最成功的途径是什么？交流与讨论学生各述己见，教师给予引导。归纳与小结植物的光合作用大自然利用太阳能最成功的途径。1太阳能是地球上最基本的能源：P442大自然利用太阳能最成功的是植物的光合作用：P45（1）光能转化为化学能。在太阳光作用下，植物体内的叶绿素把水、二氧化碳转化为葡萄糖，进而生成淀粉、纤维素。光6H2O6CO2C6H12O66O2（2）化学能转化为热能。动物体内的淀粉、纤维素在酶的作用下，水解生成葡萄糖，葡萄糖氧化生成二氧化碳和水，又释放出热量。(C6H10O5)nnH2OnC6H12O6 C

4、6H12O6(s)6O2(g)6H2O(l)6CO2(g) H2804 kJmol1 科学家估计，地球上每年通过光合作用储藏的太阳能相当于全球能源年耗量的10倍左右。提出问题大自然通过光合作用利用太阳能是如此的成功和美妙。人类能模拟光合作用吗？图片展示人工树叶提出问题人类通过什么方式开发和利用太阳能？你知道有哪些途径，已经取得哪些成就吗？讨论与归纳（在学生讨论后，教师配合讲解，播放影响资料或课件）1太阳能发电站收集太阳能的原理。2硅太阳能电池思考1联系物理、化学、生物等已学过的知识理解太阳能利用的原理。2联系日常生活中利用太阳能的实例，体会这些实例利用太阳能的方式以及对改善人们生活质量方面所起的作用。3思考人们在太阳能的开发和利用方面还存在哪些困难和问题。归纳与小结1利用太阳能的一般方式：拓展视野P4546（1）光热转换：利用太阳辐射能加热物体而获得热能。（2）光电转换：光热电转换 光电直接转换（3）光化学能转换（4）光生物质能转换2太阳能利用中存在的问题（1）太阳能吸热板的装置费用昂贵。（2）太阳能的利用受季节和天气的