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文档简介
1、PEP版小学英语三年级下Unit 6 At The Zoo 第一课时教学设计 教学内容义务教育课程标准实验教科书英语PEP三年级下册Lets learn and les talk两部分。教学过程一、Warm - up(1)Greeting.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Chen.T: How are you?Ss: I am fine, thank you. What about you?T: I am very well. Thanks.(过渡:Now, lets play a game.)(2)TPRTouch
2、 your nose. Touch your eye. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your tail.设计意图通过与学生的日常生活用语会话和TPR活动,既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离,更为重要的是后一句衔接了今天的新学内容,让复习与新授衔接自然。二、Presentation(1)学习本节课的新词T: Oh, sorry. We have no tails. But the animals have tails.出示任一有尾巴的玩具动物(tiger),教学新词tail。T: Look, I have a tiger. It
3、 has a tail. Look, I have a duck. It has a tail, too. 教读并板书tail.T: 比较老虎和鸭子的尾巴教学形容词long、short。T: Look. Tigers tail is long. But the ducks tail is short. 教师边说边指,然后从句中抽出新词long和short进行教学,并板书。引导学生说:Tiger has a long tail. Duck has a short tail.: 比较玩具动物鸭妈妈和小鸭教学新词small、big。方法同前。(2)学习本节课的重点句型。T: Lets go to t
4、he zoo. Come on children! 1. 2. 3. Lets go. Here is the zoo. Look at the elephant! Big or small?设计意图在这里,师生一起找大象的外形特点,把前面所学的形容词和身体部位的词语都用上。S: Tts big.T: Look, whats that?S: Tts tail.T: Long or short?S: Short. It has a short tail.T: whats that?S: Tts nose.T: Long or short?S: Long. It has a long nose.T
5、: Whats this?S: Tts an ear. It has big ears.T: It has small eyes.T: Look here. whats this?设计意图学生边看大象,边回答老师的问题,教师板书重点句型到黑板上。看完大象,看另一动物Pig。这一环节以游戏出现,先出示动物的一小部分,让学生猜。这是一个发散思维的过程,同时又起到了复习的目的。还为下一环节的教学起到铺垫作用。(3)对话(text)T: Ok, Now, listen to the text carefully! What animals can you hear in the text?设计意图看完
6、动物猪后,马上进入课文部分。先让学生听课文,练习听力,同时让学生在情景里尽量理解课文;然后分句听课文;最后跟读课文,对课文有一个整体把握。三、Practice(1)让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范:请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and a long tail. (etc.)之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。(2)让学生以小组为单位,继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处,教师提示学生注意:形容自己时说
7、:I have big eyes and a small mouth. I have .形容他人时说:He / She has long hair.形容小动物时说:It has a long nose.(4)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如:Look at the monkey.Its so funny.It has a long tail and a big mouth.It has big eyes and a small nose.Or:Look at Mary(Mike / Tom).She / He has big eyes and a small nose.
8、She / He has long / short hair.She / He is happy.设计意图操练时采用先扶后放,优生起榜样作用的方法,带动全班同学运用所学的新知进行交流,从而巩固新知,形成技能。因为有个体的差异,让学有余力的学生知道怎样描述自己、他人和小动物。四、Add-activities小结:出示下面两句话。让学生与动物交朋友,但同时要注意保护自己。Animals are lovely. we should love animals.Animals are our good friends. But sometimes they are dangerous, so we must be careful.设计意图在英语课中渗透爱护、保护动物和自我保护的意识。【板书设计】Unit 6At
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