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文档简介

1、 划导 计辅 2019-2020 学年度第 一 学期 学 科： 语文 班 级： 五年级 任课教师： 教研组长（签字）： 教 导 处（签章）： 一、 情况分析 五年级二班共32名同学，其中女生21人，男生21人。按四年级下学期期末考试成绩来看，大部分同学的成绩都集中在70-80分段，优秀率低，及格28人，不及格4人。整体来看成绩并不理想。根据试卷分析我认为本班的基础知识尚可，弱点在于阅读理解能力差，写作能力差。另外按照不同层次的学生我准备设计不同的辅导方案，分组辅导。有针对性的提高整体语文素养。 二、 辅导重点 1 夯实基础知识。基础的字词书写，课文的背诵，国学背诵。 2 提高阅读理解能力。进行

2、阅读理解专项训练。 3 提高写作水平。进行写作训练。 三、 辅导难点 1 提升阅读理解能力。将阅读理解训练渗透到每天的学习和作业中，通过训练逐步养成良好的理解能力和答题能力。 2 提升写作水平。通过写作专题训练，作文展评逐步提高写作水平。 四、 辅导措施 1 对本班的优等生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望 2 把对优等生的辅导和学科竞赛结合起来，注意培养优等生的自学意识可探究能力。 3 加强对学困生的课堂管理，要经常提问学生，通过各种方式提高学生的学习兴趣和积极性，改变厌学心理。 4 经常找中等生谈心，提高学生的自信心，加强基础训练。 五、具体安排 辅导时间 辅导对象类型 辅导内容 第一周 第二周第三周 第四周第五周 第六周第七周 第八周第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 学困生中等生 优等生学困生 中等生优等生 学困生 中等生 优等生 学困生 中等生 优等生 学困生 中等生优等生 学困生 中等生 优等生 课余时间辅导基础知识，课文及国学背诵 课余时间巩固基础知识，阅读理解训练 阅读理解加强训练，写作训练 基础知识辅导和巩固 基础知识筛查和阅读理解训练 阅读理解难度训练 阅读理解基础训练 阅读理解难度提升训练 阅读理解训练和写作指导 阅读理解指导和写作指导 阅读理解梯度训练和写作指导 写作

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