中考科学重点知识点 生态系统和生物圈 （新版）浙教版

1、生态系统和生物圈1.识别种群和生物群落(包括植被)，举例说明种群的特征及群落的结构。(1)种群定义：生活在一定区域内的同种生物个体的总和，称为种群;生物特征：同种生物个体的总和。种群具有：种群密度、性别比例、出生率、死亡率;种群密度计算公式：生物个体数/种群生存的面积(或体积)性别比例计算公式：男性人数/女性人数100%出生率计算公式：新个体数/种群个体总数100死亡率计算公式：死亡个体数/种群个体总数100(2)生物群落定义：在一定生活环境内生活的所有生物种群的总和就组成了一个生物群落;生物群落简称为群落。生物特征：一定区域内的全部种群，即区域内的全部生物。群落之间的关系：群落中各生物间存在

2、着直接或间接的相互关系：有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等，其中食物关系最主要。生物分布特点：水平分布、垂直分布。(3)植被定义：生活在一定自然区域内的所有植物的总和，称为植物群落。地球表面的植物群落称为植被。作用：在群落中，起主导作用的是植物，动物和微生物直接或间接地依赖于植物。破坏植被的危害：水土流失、气候变化异常、动植物资源枯竭等。2.说明生物对环境的适应性(举例说明)(1)松、杉、一般农作物在强光下生长良好阳光(2)苹果不宜热带种植;荔枝等不宜在寒带种植温度(3)沙漠区一般植物难生长但沙拐枣生长良好水分3.结合实例概述生态系统的四个组成部分、食物链和食物网;举例说明生态系统的能量流

3、动和物质循环。(1)生态系统的定义：一个生物群落和它所生活环境中的非生物因素一起，组成了一个生态系统。生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。生产者：制造有机物供给自己，同时也为其他生物提供食物。消费者：生态系统中有各种动物，它们不能直接利用太阳能，只能以植物或其他动物为食，称为消费者。分解者：细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物(如蚯蚓等)它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解为较简单的无机物，供植物再利用，所以被称为分解者。非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等。(2)食物链涵义：一个生态系统中的各种生物通过食物关系形成联系食物链;举例：草鼠蛇鹰;功能

4、：生态系统中物质和能量流通的渠道。(3)食物网涵义：一个生态系统中的很多条食物链连接交叉，形成一种网状联系;功能：生态系统中物质循环和能量流动的渠道。(4)生态系统的能量流动和物质循环(碳循环、氮循环)变化规律：能量按箭头方向逐级递减;物质流动循环不息。注意：生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿色植物(生产者);生态系统中所需的能量最终来源于太阳能;保持生态系统的稳定性的原因：生态系统具有自动调节能力。一般来说，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节平衡的能力就越强。生态系统的稳定性的破坏原因：超过生态系统的自动调节能力生态平衡遭破坏。生态系统的稳定性的破坏因素：自然因素和

5、人为因素 。自然因素：自然灾害。如地震、火山、台风等;人为因素：人类对自然资源的过度利用，以及人类活动造成的环境污染等;人为因素可以导致自然因素的强化或弱化。4.应用生态系统的概念来解释生产、生活实际中的一些简单问题。5.了解生态系统的多样性和稳定性，知道生物圈是最大的生态系统。(1)生态系统的多样性生态系统多样性指的是一个地区的生态多样化程度。它区别于物种多样性，物种多样性指的是物种的种类而不是生态系统。而生态系统多样性涵盖的是在生物圈之内现存的各种生态系统(如森林生态系统，草原生态系统)也就是在不同物理大背景中发生的各种不同的生物生态进程。(2)稳定性(即生态平衡)标志：生产者、消费者和分解者种类和数量保持相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网;在各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对平衡。保持平衡的原因：生态系统具有自动调节能力，生态系统的成分越复杂，生物种类越繁多，自动调节平衡的能力就越强，但生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。破坏生态平衡的因素：自然因素和人为因素。(3)知道生物圈是最大的生态系统生物圈：包括大气圈的底部、岩石圈的上部和水圈的大部，环绕地球表面的这一薄层中生活的全部生物和它们的无机环境的总和。6.感知各种生态系统都是复杂的开