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文档简介
1、曹刿论战,左传,学习目标:,1、能准确生动地讲述这个故事。 2、能理解课文内容。 3、能创造性地评价曹刿和鲁庄公。,我能讲!,分角色读第一段,思考: 1、曹刿请见的原因是什么? 2、战前,曹刿向鲁庄公问了什么问题?鲁庄公是怎样回答的?从鲁庄公的回答中看出鲁庄公把作战的条件归结到哪些方面?曹刿是如何评价的?足见曹刿的什么特点?,自主学习,我能行,肉食者鄙,未能远谋。,何以战,衣食 必以分人 牺牲 必以信 狱 必以情,依靠臣子 忠实神灵 取信于民,忠之属也可以一战,有远见,朗读第二段,思考: 在战争中,曹刿是怎样帮助鲁庄公选择进攻时机和追击时机的?足见曹刿的什么特点?,齐人三鼓 下视其辙,登轼而望
2、,卓越的军事才能,分角色读第三段,思考: 1、鲁国获胜后,“公问其故”,曹刿的解释分哪几层意思? 2、曹刿的回答分别照应第二段中的哪些句子?,彼竭我盈。辙乱旗靡。,两层意思: 一是选择有利于进攻的时机,即文中的哪一句?二是把握有利于追击的时机,又是哪一句?,合作探究,1、分别用一句话概括三段文字的内容。详写什么?略写什么?为什么这么安排?全文围绕哪句写的? 2、曹刿和鲁庄公各是怎样的人?,论战前准备 作战过程 论获胜原因,(详写),(略写),(详写),表现曹刿的远谋,肉食者鄙,未能远谋,政治远见,论战前准备,请见肉食者鄙何以战取信于民,三、分析人物形象,军事才能,从战指挥,齐人三鼓反击 下视探
3、望遂逐,军事才能,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,论战胜原因,如何评价曹刿这一人物形象,他是一个深谋远虑的才能卓著的军事家,“下视其辙”“登轼而望”,充分体现了他审慎和丰富的军事经验。,?,我眼中的鲁庄公,一、鲁庄公广开言路,使一介草民曹 刿得以参与论战,二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的 批评和“小惠”、“小信”的刺耳意 见,仍能虚怀若谷,唯才是用;,四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头 ,用人决心坚定,不收回成命,不打退 堂鼓,不干扰能人的作战部署; 五、鲁庄公善于总结经验,“既克”之后能“问 其故”,向内行请教,学习如何掌握战 争的规律。,三、鲁庄公不高高在上,而是亲临 第一线深入实际,“战于长勺”“与 之乘”,甘当配角,让能
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