部编版语文五年级下册第三单元提升练习含答案

1、 )含答案部编版语文五年级下册：第三单元提升练习( 第三单元提升练习 : 满分:100分得分时间:90分钟 分）8一、看拼音，写词语。（ rn ci bi ch yun yun li chng ( ) ( ) tin d xun hung hn li sh wng ( ) ( ) 分）4二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（ ） 1.哥哥一半大，莫作可字猜。（ ） 2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（ ）林字多一半，不当森字猜。（ 3. ）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ 4. 分）三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6 ）秃子打伞无法无天（ 1. ）盲人戴眼镜假聪明（ 2. ）黄鼠狼钻鸡笼投

2、机（ 3. 分）四、按规律填词语。（6一尘不染两败俱伤（ ）（ ）（ ）六神无主七上八 ） 下（ ）九霄云外（ 分）2五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表去看望他，大家问班长都选 谁。班长说：“外甥打灯笼照旧（舅）。” 一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连有苦说不出了。B.C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波 来找她治病。D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是咸菜烧豆腐有言 在先吗？您怎么就看不到呢？”盐)( 分）六、精彩回放。（16 分）甲骨文是刻在上的；它出土的地方

3、是现在的。（21.2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文（ ）（ ） 分）8 ）。（）（ 3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可 分）6。（_、_、以写出几个形声字：_、_ )分七、连线。(5 北宋女词人李耳 明代医药学家李清照 中国共产党创始人之一李时珍 春秋末期思想家 李世民 唐太宗 李大钊 分）23八、课外阅读。（ 汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答 曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别

4、适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化 教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激 越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不

5、可能废除 的。 分）根据意思写词语。（21. ）半开玩笑地回答。（ （1 ）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（ （2 分）62.选择合适的词语填到文中横线上。（ 过年时C.中秋时B.清明时A. 送别时F.喜悦时E.慷慨时D. 仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）3. 分）3 ）。（1）汉字的特点是什么？（ 形声义俱全，信息量远远大于拼音A. 又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感B. 一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴C. 汉字好记好学，是世界上使用最多的文字D. 分）。（32）最能体现汉字特点的是（ （ 汉字的义 B.A.汉字的形 汉语拼音 D.

6、C.中国古典诗词 分）64.把下面诗句补充完整。（ 。）清明时节雨纷纷，_（1 。_（2）明月几时有？ 。）劝君更尽一杯酒，3_（ 分）35.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？（ 分）30九、习作。（填写研究报告计划表） （学习了本单元“关于李姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报 告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。 日 月年 研究报告 研究目的)(一 研究方法二)( 资料整理)(三 调查统计： 书籍、报刊： 网络： 汇报、交流的方式四)( 研究结论五 () 第三单元提升练习答案 寒来暑往 源远流长 天地玄黄一、人才辈出 哭4.3.梦 奇 2

7、.叶 二、1. 偷鸡3.充 三、1.发2. 十全十美 八仙过海四、三心二意 四面八方 五彩缤纷 D五、 河南安阳 1.龟甲或兽骨六、 楷书 隶书2.金文 小篆 课湖 蜘 蛛 3.日 生 七、 E F D 2.C BA 1.八、戏答 心潮难已 (2)C3.(1)ABC 西出阳关无故人(3)(2)把酒问青天 4.(1)路上行人欲断魂 5.汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜 往往联结着久远的文化底蕴。,表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词九、提示:填写研究报告时,可以模仿本单元“关于李姓的历史和现状的研究报告”的写法,选 可以是你平时学习过程中遇

8、到的问题。择的课题不用很难, 二、五年级语文阅读理解训练 阅读下文，回答问题。2 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由_成_与_功_两个字组成的_成是功的积累_叫做 功到自然成。_ 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就 是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看 坚硬的石头终于被水滴滴穿。不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两午 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果

9、成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干 吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不 辍，才有史记的诞生。 在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平 的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上 ）在第一自然

10、段的空白处加上标点。（1殊不知成功是由_成_与_功_两个字组成的_成是功 。_功到自然成的积累_叫做 2）根据文章内容填空。（“成”和“功”有着密切的关系，成是功的_，功是成的_。成功对于懒汉来说 的。的，对于奋斗者来说又是_是_ ”？分别用一句话作简要的概括。）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成（3 对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。“水滴石穿”（4） ”；。；，；“”；“；”“【答案】 （1）； ）积累；结果；自私；公平2（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的

11、问世；司马迁游历名山 大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 4）略（【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用 标点符号。 （2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后 结合前后句进行补充填空即可。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。 （4）回答这种开放性题目时需注意两点：

12、一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识， 谈即可。持之以恒地努力”围绕“ “”。，）“”“”故答案为：（ 1 ）积累、结果、自私、公平2（ （3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目的问世；司马迁游历名山 大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 （4）水滴石穿对我的启示是：人生贵在坚持，只有坚持，才有可能摘取胜利的桂冠。我们学习也是一样的，只有一点一滴的积累，扎扎实实地打好基础，并持之以恒，才能获得 好成绩。生活中也不乏这样的例子。所以今后我会更加努力，坚持不懈，争取成功。 【

13、点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外 对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 ）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。2 （ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。3 （ ）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。4 （ 课外阅读。3 )节选范进中举( 片段一： 那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道

14、：“范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来， ”你夺我的鸡怎的？你又不买。就要夺他手里的鸡。范进道：“ 片段二： 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好 了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌 了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众 ”“原来新贵

15、人欢喜疯了。人大眼望小眼，一齐道：注释： 1 相公：古代对读书人的敬称。 2 噫：读音y。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹 chui。踩，踏。息。 3 踹：读音 ）为下列加点字选择正确读音。1（邻居道：“范相_公，快些回去！你恭喜中_了举人，报喜人挤了一屋 ”里。 D zhnC zhn B xin A xin他将_爬起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门 吓了一跳。外飞跑，把报录人和邻居都_ Dd Cdu Ajin Bjin 。_）从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是_和（2 动作描写 C B心理描写 A语言描写 （3）范进知道自己中举消息前“只装听不见

16、，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是_；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己 。_中举后心情非常 A）【答案】（1 D； B； C； A）（2 C； ）对比3（ )(激动；兴奋【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生对拼音的掌握能力，第二题考查学生对课文文段的赏析，这两段描写主要是语言描写和动作描写。其中，范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是对比；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心 情非常兴奋。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生

17、需要根据题目要求找出解答，对学生 能力是一种提升。 4 梁思成的故事 李辉一个旅游观光者，其实永远是健忘的。每到一处景观，他会惊奇、会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。他们眼中的古塔也好，古刹也 好，充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登本塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所 接触的对象融为一体了。 “建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”一位英国

18、学者 说。梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和 创造它们的人的精神视为一体。人们一般都愿意以无比钦佩的心情，提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰 炸所做出的努力。对于一般人来说，这的确是难以想象的举动。他和全民族都遭受日本侵 略带来的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对 日空战之中。国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。然而，梁思成想得更远、更深

19、。他是一个冷静的历史主义者。在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地 球上的所有文化遗产，都属于人类。在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。为什么呢？正如梁思成所说：“要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，然而，一种职业与历史责任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。像奈良唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦 炸毁，是无法补救的。” （有删改） 第段在结构

20、上有什么作用？1. 梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同？2. 第自然段中，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成？3. “梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？4. 阅读全文，你认为梁思成是一个怎祥的人？5. 承上启下1.2.一般游览者眼中的古建筑只不过是形状有差异、年代有远近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。3.对梁思成来说，国耻家恨，从感情上支持轰炸奈良城，但是奈良城存在许多古建筑，而古建筑不仅仅是属于某一民族的，而是全人类的结

21、晶，是不可再生的。理性战胜了 个人情感，梁思成本着一种职业与历史责任，强烈要求美军不要轰炸奈良城。 建筑物中所包容的人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。4. 梁思成是一个热爱建筑事业，正直无私，有崇高的历史责任感的人。5. 5 忧伤的国歌 房向东 的中餐馆吃午饭。金筷子”那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“全筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦墩 的雾，有点儿迷惘，有点儿忧伤。她先是为我们上了茶，接着上饭上菜。边吃饭边聊天。这时，女老板凑过来问：“你们几个，什么团呀？”我们告诉她，我们是出版方面的。她“哦”了一声，她似乎对我们是搞出版的来

22、了兴趣，话稍多了几句，淡淡地说：“我是在人民文学出版社的大院里长大我的继父在人民文学出版社当美编。他叫李某某。”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不上漂亮，然而有一种气质，有点冷，有点无奈， 仿佛还有点渴求。这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。我们几个全都抬起了头，先是对视一眼，接着就寻找声音发自何处。在伦教，还能听到我们的国歌？原来，是从女老板的口袋里发 是她的手机响了。她的手机铃声设置为我们的国歌声！出的声音 她到一旁接电话了。在国内，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。这音乐， 强烈地撞击着我的心灵。一时间，我们几个都沉默不语了。 接完电话，她过来又为我们每人加了一

23、小碗汤。我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？ ”想家。特地灌进去的。她说：“我们似乎也没有太多的话说。不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。我还品味着“金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷子”却是“金”的！中国的筷子，在 她心中有多大的分量啊！过了会儿，我问：“最近有没有回到国内看看？”她说：“去年春节回北京了。我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转”她的声音很低。听到她的声音，我被她的伤感所感染。她说了，她想家。北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。她有一个继父，她母亲还在吗？她与母亲说不上话？或者母亲待她不好，所以她出国了？

24、也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而流的水中？无家可归？还是有家不想回？她在北京转了三天，她在寻我感觉还是寻找梦？ 总之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。我们走了。女老板把我们送到门外，神情恋恋的，又把我们送到了停车场，起风了。我们要上车了，请她回去。她说：“一路上小心啊，过马路要小心啊”她的语气，像母亲送 孩子上学，像妻子送爱人远行我们点着头，却什么也没说。我们用眼神和笑容向她告 别。我们上车了。这时，她的手机又响了，她右手接着电话，左手上举着，晃动着，目送 着我们远去，远去所有的中国人都远去了，只有她留在伦敦的风中。这时，我真切地感受到了，她那手机 里发出

25、的国歌声，有那么点儿，忧伤 请你梳理文章的情节，理清文章的思路。1. ）送别 ）惊闻国歌（吃饭时遇到女老板（ ）叮咛（ 文中画线句运用了什么描写？有什么作用？2. 的情感？”想家3.文章哪些地方体现了女老板“ 4.古人说人生有四大喜事，其中之一便是“他乡遇故知”。请你结合本文，谈谈对这一喜事 的理解。 聊天中得知女老板的身世，听女老板诉乡思，感受到手机里国歌的忧伤。1. 语言描写。表现出了女老板对我们离去的不舍，体现了她对祖国和国人的思念与热爱。2.3.在手机里灌装国歌。回国在大街上转悠。为店取名“金筷子”。为“我们”送行 。4.文章中在伦敦开餐馆的女老板，遇见我们几个“国人”态度非常热情，和

26、我们相聊甚欢，在“我们”告别之时非常依依不舍，这正应了古人之语：他乡遇故知。在他乡久居或旅游之时，因为和家乡不同的环境等因素，难免会感到孤独和忧伤，当遇到家乡人时难免会感到 亲切和欣赏，所以这是人生四大喜事之一。（结合本文言之有理即可。） 6 秒的震撼分238 那年，我在南非克普格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前 奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。 没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与

27、狮子获路相逢。野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最 终小牛被拉上了岸。我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必 然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。

28、原来，它们在生死关 头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的 狮子依然咬住小牛不肯松口。野牛们终于发怒了。它们站成战阵，逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后要猩猩摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只 狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗

29、了几下，便松开口，四散逃窜了。如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命 之歌，令人动容。我看了摄像机上时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一 秒。288分过程只有短短的118分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取 决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是今草。12强与弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服， 被击败。1. 在不使用“猝不及防”和”狭路相逢“两个词语、又不改变原段意

30、思的情况下，请重写第 自然段。 自然段中加点的词语有什么样的表达效果？第2. ，有什么作用？”分“823秒自然段都提到1第自然段和第3.1 作者从牛狮之战中悟出了什么道理？你是怎么看待他的观点的？结合平时所见所闻谈谈4. 。 7 爱是一朵无声花 二十三年前，我在乡里部局工作。那是一个冬日的下年。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是自 色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同 事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的 人也离开

31、了，索性就伏在桌上看起了报纸。近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便“噼里啪啦”地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的 天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”老妇人弱弱地问。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颜为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂地一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一

32、层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿”。我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然起起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱，”我提醒了她一句。老妇人低下头，思索了一阵子才说“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且合诉他，场妈很想他”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧

33、？”我按照也要表达的意思，在心底转自一下，还真是。但是觉得玟不够简洁，便 对她说：“大娘，你看天冷，多加衣这几个字可以不写，意思又表达了出来，而且省钱。”老妇人一听后，刚准备点头，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字妈妈想你。”我笑了：“看您说，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道你想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了 语气。老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。“不！“老妇人坚持要加上这可个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把

34、钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢，”我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来 的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于 沉默中盛放。 告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，我出老妇人心理变化的词。”“我1.老妇人面对 ）（ （ ）一犹豫 自然段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？文章第2. 自然段中加点

35、的词语有什么表达效果？3.第 4.本文绝大部分篇幅都在讲老妇人发电报的事，文章却以“爱是一朵无声花”为题，为什么 ？ 8 没有一朵花会错过春天 她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然， 她的老师也一样。那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力 ，软弱得像阴天里的清冷雨丝。春天的阳光依旧

36、透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可 还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢？她还有什么理由相信温暖？他站在宽大 讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她 ，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变 幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。 ”老师好！沿着小

37、路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“ 他一边喘气一边说。”“怎么不和同学一起玩？“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。”他捊了捊花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：“这些花你认识多少？”“大都认识。那是迎春，那是瑞香，那是玉兰”她对 这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉漫于 百花争艳的美景中。当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种吗 ”？她顿时被难住了。园中之花，大

38、大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳先。 ”明天告诉我，为什么它们都会竞相开放？他说：“当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的 因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。他微笑着听完，递给她一张纸片。之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织 班里的课外活动，维持课堂秩序很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点 花名。她也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会春天竞相开放？次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个 ”“没有一朵花会错过春

39、天。孩子。泛黄的纸片上，坚定地写着： 、请用简明的语言概括故事内容。1 、文中画线的句子是什么描写？有怎样的表达效果？2 3、联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（可以从表面意思和深 层含义来答） 4、结合文章内容，并发挥自己 联想，你认为文中的女孩为什么在长大后选择成为了一名优秀的人民教师？说说你的看法 。 1.一个孤独忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信 、走向成功。 环境描写。通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境。2.3.表面意思指大自然的花都会在春天开放。深层意思指花季的孩子，谁也不会错过生命的 春天，都能绽放出生命

40、的花朵。4.文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望。在这个时候是她充满智慧的老师将她从忧伤中引导出来，让她对生命充满希望，她意识到了老师改变了她的一生。所以她长大后 也想成为这样的老师，去引导、帮助更多的学生。（言之有理即可） 9 温暖的小刀 那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什 么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧握着她的那只手，一边还不自觉地环顾