整十数加一位数及相应的减法 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、整十数加一位数及相对应的减法 教案教学设计(苏教版一年级第二册)教学目标： 1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地实行口算。 2、了解加、减法算式中各部分的名称。 3、培养用数学的观点看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。 教学重点： 1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地实行计算。 2、知道加减法算式中各部分的名称。 教学资源： 教学挂图、计数器、小棒 、挂图、小黑板教学过程： 一、情境导入，自主学习 1、师：今天，小猴的桃园丰收啦！它请森林里的小动物们都去吃桃。（出示挂图）从图中你知道了什么？ 2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？

2、 （1）一共有多少个桃？30434 43034 你是怎么算的？ 3个十和4个一合起来是34；数：30、31、32、33、34（可借助计数器或小棒） 每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。 引导学生说说“43034”中各部分的名称。 （2）一共有34个桃，吃30个桃子，还剩多少个？怎样列式？34304 你是怎么算的？ 34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具） 想加法。 介绍减法算式中各部分的名称。 3、观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相对应的减法。 二、巩固练习，深化应用1、“想想做做”第1、2题 （1）出示图，让学生说图意。 （2）根据图意，列出四个算式。 （3）反馈交流。2、“想想做做”第3题 （1）同桌合作练习，说出得数。 （2）反馈交流，说说是怎样想的。 （3）根据下面的算式，说说你发现了什么 ？370 703 733 7373、计算，游戏形式出示题目805 5650 622 9690 350 280 206 288 4、“想想做做”第4题 （1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。 （2）算一算两张表中的得数。 （3）反馈交流。 三、总结反思 今天这节课，你学会了什么本领？ 板书： 整十数加一位数及

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