初中英语知识架构图

1、初中英语知识架构专有名词;名词的分类名词的数专题一名词的所有格数词的分类专题二个体名词可数名词集体名词普通名词物质名词不可数名词抽象名词规则变化可数名词的数不规则变化不可数名词的数名词单数，复数的特殊用法名词的所有格概述 s 所有格的构成 s 所有格的用法s 所有格与“名词 of名词性物主代词双重所有格规则构成基数词不规则构成规则构成不规则构成序数词与冠词连用的不同意义构成分数读法构成小数（百分数）读法随着新课改对英语功能性，交际性的重视，对名词的考查已经淡化了语法，而是注重实际应用和情景交际，对于一些日常标志的含义，考查频率很高。近几年中考对数词的考查重点是熟练掌握年月日的表达方法以及千以内

2、数字的表示方法；掌握日常交际活动中常见的数词表示方法，掌握基数词和序数词的构成及其用法，理解数词的某些特殊用法。以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为 2-3 分。数词的句法功能数词的应用冠词的分不定冠词 a,an类定冠词 the用于可数名词前不定冠词用于表示数量专题三序数词前的不定冠词的用法特殊搭配中的不定冠词定冠词的表示特指用法表示“独一无二”近几年中考对数词的考查重点是不定冠词， 定冠词， 和零冠词的用法。以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为1-2 分。.不用冠 的 合有无定冠 的区 ;“ the+ 年份的复数 “表示某年代 器前加the由普通名称构成的 有

3、名次前加 thethe + 形容 表示一 人固定搭配中的定冠 近几年中考 代 的考 重点是不定代 ，物主代 ，反身代 和关系代主格人称代 。以 ，填 或者完形填空等形式出 ，所占分代 的分 四类 五比 等 值为 2-5 分。 格形容 性物主代 物主代 名 性物主代 第一人称反身代 反身代 第二人称反身代 第三人称反身代 this that these指示代 those普通的不定代 不定代 个体不定代 数量不定代 (who whom whose疑 代 what which)who whose whomthat关系代 which )each other ,one相互代 another)代 it的特

4、殊用法定 在句中的位置多个形容 的排列 序原 近几年 形容 的考 重点是比 等 的用法，作表 ， 足 和修 不定代 的用法。以 ，完成句子和完形填空等形式出.含形容 的一些重要句型形容 与其他 构成的固定短 定 分 六副 功能位置比 等 介 的分类 七介 的功介 能介 短 八 的分 类;比 ，所占分 3-7 分最高 必 用原 的必 用比 的必 用最高 的be + 形容 +介 不定式be + 形容 +动词 名 today now already 副 soon yet地点副 here there home out方式副 well quietlyquickly程度副 much rather too近

5、几年中考 副 的考 重点是副enough 的比 等 与最高 ，副 与 usually often 率副 构成的固定搭配或者是 用never法，形容 与副 的 辨析等。疑 副 when where how how以 ，完成句子和完形填空等often2-5 分形式出 ，所占分 perhaps also其他副 only 原 比 最高 介 地点介 方式介 定 介 内涵丰富，搭配灵活，是 年状 中考的重点。主要一 和完表 形填空的形式出 。宾补介 名 介 be + 形容 +介 and, not 的考 在中考 中 常出并列 合关系only but ，常 于 和完形填空。学also. 不 要 住 ， 要根据

6、.; 折关系but however句子 构，正确理解句意从而正确so for 选择连词因果关系 关系or eitheror .引 从句that ifwhether 引 主 从句that whatwhether 从属 that引 表 从句whether 引 状 从句since thoughwhere 在句中的位置 的特殊用法 用 原 在 形形式或者是第三人称 数一般 去 用 的 去式 用将来 will/be goingto + 原形 用 am /is 行 /are + 的 九 在分 的 是必考内容，是考 的 在重点。 在不同 境下， 的 的 用不同含 。在真 的 境中考 时态完成 have/ha

7、s +动 和 用法。 的 去分 用 行 were/was +动 的 在分 完成 用 had +动 去 的 去分 用 would将来 或者 was/were+going to +动 原形 十主 被 在近几年的考 中 繁出 的被 ， 内容主要包括一般 在 ，.语态专题十一非谓语动词专题十二情态动词主动形式表被动意义被动形式表主动意义动词不定式动名词分词cancouldmaymightmust构成在句中的作用构成用法现在分词的构成构成过去分词的构成用法表示能力，意为“能，会”表示推测意为可能，常用于否定句很疑问句中表示请求，允许，意为“可以”can 的过去式，意为能，会，表示过去的能力在疑问句中表示

8、委婉的请求表示请求， 许可，意为 “可以”表示推测， 常用于肯定句中，意为“可能，也许”may 的过去式表示推测， 常用于肯定句中，意为“可能，也许”表示主观看法，意为：必须， 应该表示有把握的推测，用于肯定句;一般过去时，现在完成时态的被动语态和含有情态动词的被动语态。测试的题型主要以单选题和完形填空等形式出现在动词不定式，现在分词和过去分词中，对不定式和现在分词的考查最多，尤其是不定式的否定形式，省去 to 和不省去 to 的情况，及只能用 ving 形式作宾语的情况。 在具体的语境中考查非谓语动词的用法。情态动词是历年中考的测试点之一，主要以单选题，完形填空题形式出现，经常考查的内容有：

9、情态动词的意义和用法。情态动词表示推测和可能。情态动词引出的一般疑问句的回答。needdareshouldhadbetterused to专题反意疑问十三句的构成表示需要， 必须，主要永远否定句和疑问句中表示敢于，主要用于否定句中和疑问句中应该，表示要求和命令表示劝告，建议最好，表示建议意为 “过去常常” ，表示过去的动作，行为基本概念基本形式中考侧重考查学生的综合运用能力，历年来对反义疑问句的测试屡.反意疑主 ， 的确定 句反意疑 句的答 祈使句，感 句一些特殊含有 从句的复合句句式的反带 have 的反意疑 句意疑 句主 是不定代 部分含有否定 ， 情 的数要与主 一致，与表 无关用 on

10、e,each ,none 等 +of +复数名 作主 法一致用 each 作代 在句中作主 不定式， 名 作主 主 后有with ,except,together with等 接 的短 主 表示事物 称的名 专题主 集体名 十四主 形式 复数而意 却 主 一数致表示 ， 度，价格， 量等意 一致的短 作主 由 every,some and ,on 等构成的复合不定代 在句中作主 时主 被定 从句修 由 or either or,neithernor,not only but also.连就近一致接的并列主 there be句型中，并列的两个名 作主 so起首的倒装句neither专题nor 起

11、首十五的倒装句倒装句there be句型的倒装句; 不 ，尤其是考 反 疑 句在具体 境中的灵活运用尤 突出。主要以 和句型 等形式出 。 年中考 中 有出 些知 点，主要以 和完形填空的形式出 。倒装句主要也是以 和完形填空形式出 .;方位副词起首的倒装句肯定句陈述句否定句一般疑问句一般疑问句的结构一般疑问句的答语特殊疑问句的构成特殊疑问句极其用法疑问代词特殊疑问词疑问句疑问副词选择疑问句的结构选择疑问句专题选择疑问句的答语十六反义疑问句的构成简单句反义疑问句反义疑问句的答语一些特殊句式的反义疑问句祈使句的结构let 引导的祈使句祈使句祈使句的强调式祈使句的否定形式感叹句的构成感叹句感叹句的

12、省略表示并列关系的并列句表示转折关系的并列句并列句表示选择关系的并列句表示因果关系的并列句宾语从句的引导词疑问词宾语从句的时态宾语从句宾语从句与简单句的转换专题宾语从句的语序十七when while as并列句时间状语从句（由引导before after与复合until/till）句地点状语从句where引导原因状语从句because since as 引导状语从句目的状语从句so that in orderthat引导结果状语从句so so that引导条件状语从句if unless引导方式状语从句as 引导这主要是考查学生的综合运用能力，特别是在具体语境中的灵活运用尤其突出，主要以单选题句

13、型转换等形式出现并列句和复合句是历年中考的重点测试内容，也是中考的必考题。主要以单选题和完形填空的形式出现。所占分值为 2-4 分.;though although引让步状语从句导关系代词引导的定语从句关系副词引导的定语从句定语从句限制性定语从句和非限制性定语从句专题完形填空越来越降低了对单词本身词义的考查，注重上下文联系突出综合考查运用英语的能力，全面测试学十八生的阅读理解能力，词汇运用能力，逻辑分析能力和推理判断能力。未来的完形填空测试题要朝着语言交际化，完形填情景生活化，词汇运用灵活化的方向发展，语言运用与情景交际融为一体。空专题阅读理解题目的难读是在逐渐增大。占24 分。话说“得阅读者得天下”，目前考试阅读的内容更加丰富，涉十九及生活中的各个方面，形式也将会更加新颖。注意阅读量的积累，只有量的积累达到一