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文档简介
1、认识和,大班数学活动:,8,4,5,6,8,4,5,6,8,4,5,6,3,5,10,7,=,9,9,谢谢观看!,大班数学活动:认识和 活动目标: 1、通过看看、说说,认识“”和“”,初步理解不等式含义。 2、在游戏中体验学习数学的快乐。 活动准备: 1、课件 2、数学操作卡、笔每人一份。 活动过程: 一、播放课件:认识“”和“” 秋天到了,果园里的水果成熟了,你们看,这棵树上有几只苹果,这棵树上有几只鸭梨?可以用数字几来表示? 好多种子也成熟了,看,盆里是什么?有几颗?还有一盆是什么?有几只?用数字几来表示? 8只苹果和4只鸭梨、5颗花生和6只番薯哪个数字大,哪个数字小呢? 我们能不能在两个
2、数中间放上一个符号,让人一看就明白哪边的数字大,哪边的数字小? 出示PPT“”和“”。 提问:它们像什么?你觉得它们长的一样吗? 出示PPT,“8” “4”,“5” “6” a、你们看,符号宝宝的大嘴朝着哪个数字,为什么? b、符号宝宝长得一样,但是它们的名字不一样,告知名字。想,一想,为什么它叫大于号,它叫小于号? 教师小结:在两个数字中间放上一个大于号或小于号后就叫不等式,读起来的时候应该从左到右的顺序读。 c、教师示范读“8大于4”,幼儿跟读,下面这个不等式该怎么读呢?(先让幼儿读一读)。 二、游戏“数字娃娃比大小” 1、出示数字,让幼儿用手势来比划,并认读。 2、教师用左右手指出数,幼儿用手势比划,并认读,提高游戏的趣味性。 3、请家长出数,让孩子比划,提醒应从左到右读。也可孩子出数,家长比划。 教师小结:数字娃娃说小朋友真能干,能在两个不一样的数字中间放上大于号和小于号,组成一个不等式,让大家一看就知道谁大谁小。 三、幼儿操作巩固,记录。 公园里的小动物在吵个不停呢,它们都说自己多,谁也不让谁,让我们小朋友来帮个忙,看看究竟是谁多谁多谁少?请你们数一数,然后用“”“”表示出来,它们就知道啦! 四、活动评价。
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