小学数学优质教学资源评选方案

1、小学数学优质教学资源评选方案一、关于优质教学资源的使用作为市教育局重点工作的优质教学资源评选已连续进行了四年，这期间我们评选出了多轮次高质量的优质教案和课件，电子稿已发至基层学校和一线教师手中。为减轻教师的备课工作量，发挥优质教学资源的作用，请基层学校重视和要求好资源的使用，也请广大教师在备课时自觉参照和借鉴市评优秀教案和课件，区教研室在教学指导和检查时也将关注市评优秀教案和课件的使用情况。同时，今学年还将重点关注数学学科德育课程和核心素养的培养两项工作。二、关于微课的评选“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活

2、动。微课的特点：主持人可以出镜，也可以话外音；是视频、动画等可播放的资源；时间通常5-10分钟，少的可1-2分钟；内容突出某个知识点或技能点；教学设计完整；案例真实，是具体的、典型的教与学情景；可供学习者自主学习的课程。制作和评选标准见市教育局2016年的总方案（后有附件）。三、评选办法1.参评对象。全区小学数学任课教师、教研员均可参加本年度的评选活动。2.上传和评选 （1）为了减轻各位教研员、学科主任和老师们的负担，提高微课的制作水平，我区今年的评选仍然进行分工，大家可按分工报送，每组每学期承担8课时任务，具体如下：第一组：北小、常庄、兴仁；第二组：实小、邹坞、兴城；第三组：临小、周营、巨山

3、；第四组：双语、甘霖社区、张范；第五组：二十九中、临城；第六组：陶庄、沙沟。（因为龙潭学校只有一年级，不参与分组，参与制作一年级所有微课，共计8课时）如果有非常优秀的课例，不是本单位的任务，也可以上报。 （2）评选方式同教案评选，制作好的微课每月20号报送区教研室。因为资源较多，较大，建议各位老师申请360云盘，通过自己建立的360云盘将资源通过分享的方式，报送邮箱。报送邮箱和往年一样：。请严格按规定日期上传。教研室将定期进行评选并公示。（分享步骤：右击云盘中的文件，点击“分享给好友”，选择“发送到邮箱、手机”，输入邮箱地址，点击“发送”即可）附：20162017

4、小学数学微课目录一年级上册（8个）1.一单元 信息窗2 0的认识 2.二单元 比较 3.第三单元 加法意义 4.智慧广场 重叠问题5.第四单元 认识左右6.智慧广场 移多补少7.第六单元 认识图形8.第七单元 9加几的加法一年级下册（8个）1.第一单元 信息窗1 十几减92.第二单元 认识钟面3.第三单元 信息窗1 认识计数单位百4.第7课时 智慧广场 列举法5.第四单元 认识图形6.第六单元 信息窗1 人民币单位7.第八单元 信息窗1 认识厘米8.第九单元 象形统计图二年级上册（8个）1.第一单元 信息窗2 乘法的意义2.第二单元 信息窗1 5的乘法口诀3.第三单元 信息窗1 认识角4.智慧

5、广场数图形 5.第四单元 信息窗3 求一个数的几倍是多少6.第五单元 信息窗2 除法的两种不同分法7.第六单元 信息窗1 认识东西南北8.智慧广场简单组合二年级下册（8个）1.智慧广场排列规律2.第二单元 信息窗1 计数单位“千”的认识3.第三单元 信息窗1 毫米、分米的认识4.第五单元 观察物体5.智慧广场数字谜6.第七单元 信息窗1 长方形和正方形的特征7.第八单元 信息窗1 乘加问题8.第九单元 信息窗1 按照不同的标准进行分类统计 三年级上册（8个）1.第一单元 “克”的认识2.智慧广场 搭配问题3.第四单元 信息窗2 平移和旋转4.第五单元 信息窗2两位数除以一位数（有余数）5.智慧

6、广场 等量代换6.第七单元 信息窗1时分的认识7.第八单元 信息窗1周长8.第九单元 信息窗1认识分数三年级下册（8个）1.第一单元 信息窗3 商中间有0的除法2.第二单元 对称3.第五单元 信息窗1 估测图形的面积4.智慧广场 倒推5.第六单元 信息窗1 24时计时法6.第七单元 信息窗1 小数的认识7.智慧广场 列举8.第八单元 条形统计图四年级上册（8个）1.第一单元 拓展平台 数字编码2.第二单元 信息窗2 角的度量3.第三单元 相关链接 积的变化规律4.第四单元 信息窗1 画平行线 5.第五单元 相关链接 商不变的性质6.第六单元 相遇问题7.第八单元 信息窗1 条形统计图8.智慧广

7、场植树问题四年级下册（8个）1.第一单元 计算器的认识与使用2.第三单元 信息窗1 加法结合律3.信息窗3 乘法的分配律红点14.第四单元 信息窗2 三角形内角和5.第五单元 信息窗3 小数点位置移动引起小数大小变化规律6.第六单元 从视图到实物7.第七单元 信息窗2 小数简算8.第八单元 信息窗1 求较复杂平均数五年级上册（8个）1.第一单元 信息窗2 小数乘小数2.第二单元 信息窗2 在方格纸上平移图形3.第三单元 信息窗3 循环小数4.第四单元 信息窗5 列方程解决问题 5.第五单元 信息窗1 平行四边形的面积 6.第六单元 信息窗3 质数与合数7.第七单元 信息窗1 画折线统计图8.智

8、慧广场 排列五年级下册（8个）1.第一单元 正负数 2.第二单元 信息窗3 分数的基本性质3.第三单元 信息窗1 最大公因数 4.第四单元 信息窗1 根据数对在方格纸上表示物体的位置5.第五单元 信息窗1 通分6.智慧广场 组合 7.第六单元 信息窗1 复式条形统计图8.第七单元 测量不规则物体的体积六年级上册（8个）1.第一单元 倒数 2.第二单元 等可能性 3.第三单元 信息窗1 分数除以整数4.第四单元 信息窗1 求比值5.第五单元 信息窗3 环形的面积6.第六单元 信息窗1 运算律在分数运算中的应用7.智慧广场 列举8.第七单元 百分数与分数、小数的互化 六年级下册（8个）1.第一单元

9、 利息问题2.第二单元 圆柱的体积3.圆锥的体积 4.第三单元 比例的基本性质5.正比例图像6.第四单元 图形放大和缩小7.第五单元 扇形统计图8.智慧广场 鸡兔同笼问题附：枣庄市教育局关于做好20162017学年度义务教育学校优质教学资源评选使用活动的通知（枣教字201665号）各区（市）教育局，市直有关学校：为全面落实立德树人和德育课程一体化的新要求，推动学校特色品牌建设上水平，持续提升教育教学质量，经研究，市教育局决定在20162017学年度义务教育学校继续开展优质教学资源评选使用活动，现将有关事宜通知如下：一、评选内容20162017学年度优质教学资源评选活动以提升优质课件和构建微课群

10、为主要内容。具体评选内容和进度安排详见各学科评选方案。二、参评对象初中、小学全体任课教师。三、评委组成聘请省市教学能手、优质课一等奖获得者成立学科评审专家库，专家库成员每年更换不少于/。教研员牵头成立学科评审组，每个评审组由人组成，成员从学科专家库中随机抽取。四、评选原则公平性原则。加快校园信息化建设，保证全市教师评选机会均等。严格执行评选程序，保证评选过程公正。在明年八月份召开的全市中小学教学工作会议上集中公布评选结果，保证评选结果公开。竞争性原则。实行市、区（市）、学校三级联动责任制。学校、区（市）、市实行层层评比，公开竞赛，确保优质教学资源是由教师备出来的，到上课验证出来的，再到各级竞赛

11、公开评出来的，最后全市共享中持续提升出来的。实用性原则。优质教学资源必须是建立在对课标深入研究、对教材透彻分析、对学情准确了解的基础上，贴近枣庄教育教学实际，经过课堂应用的检验，可操作性强，适合“拿来”，能够转化成有效课堂生产力的精品。激励性原则。市教育局将对优质教学资源获奖者每学年进行表彰奖励，并且把评选结果纳入对教师的业务考核，与教学实绩考核、职称评聘、评先选优实行“三挂钩”。五、评价标准优质课件、优质微课的评价标准分别见附件、。六、报送方式实行在线提交。一是将制作完成的优质教学资源上传到“枣庄市在线备授课系统”，教师上传作品的账号密码、技术规范和操作步骤，请参阅网站首页的使用说明和帮助文

12、档。二是将制作完成的优质教学资源上传到各学科设定的网上免费存储空间（如云盘）。七、资源使用区（市）教研室和学校应承担优质教学资源评选使用的主体责任。评选和使用都重要，应该两手抓，两手都要硬。市教育局向学校提供电子版教案、优质录像课、课件和微课。区（市）教研室应当根据本区域教育教学的实际情况，制定具体的使用指导意见，加强管理与督导。学校应当接入“枣庄市在线备授课系统”，鼓励教师实行在线备课，把优质教学资源使用与校本教研、课堂建模、作业教学等活动结合起来，确保资源的有效利用。教师应当汲取优质资源的精华，进行“二次创造”，不断提高课堂教学效率。微课资源面向学生开放。学生可以通过移动终端平台（如手机、

13、平板电脑），获取微课资源。微课的集中使用，要选择班额小、信息化条件好的学校、班级，借鉴“翻转课堂”“智慧课堂”等课堂教学改革模式进行学习使用。学生的个人使用，应该在教师或家长的指导下，利用自主学习时间来进行。八、组织领导开展优质教学资源评选使用活动，是实现我市基础教育均衡发展、内涵发展、跨越式发展的重大举措。为保障活动深入实施，市教育局成立由分管局长任组长，人事、基教、电教、教研等科室负责人为成员的专业指导小组。全市各级各类教育行政部门和学校要高度重视，成立相应的组织机构，常抓不懈。附件：1.优质课件评价标准 2.优质微课评价标准3.中小学优质教学资源评选活动考核奖励办法 4.义务教育段各科评

14、选方案（单行本） 枣庄市教育局 2016年8月19日附件2优质微课评价标准指标指标说明作品规范1.微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，微课标题以知识点命名；有工作室的可加上工作室名称及网址。2.微课视频保证画质清晰，文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；声音清晰，声音与画面保持良好的同步。无杂音、噪音；语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。3.时间须严格控制在3-8分钟以内，最长不宜超过10分钟。若微课中用到PPT（16:9最佳）,PPT尽量做到简洁、美观大方。4.微课视频的录制可采用录屏软件、手写板、电子白板、Pad、手机、

15、高清或DV摄像机、数码相机等多种采集设备，并对拍摄到的视频进行编辑。5.微课视频均转化为MP4格式，请勿上传原始文件。6.文件夹命名：教师姓名+学校+学科+授课年级+主题名称；微课视频文件名：知识点名称+教师姓名+所在学校+学科。教学内容1.遵循先进教学思想，围绕选题设计，突出重点、难点。2.教学目标明确，教学思路清晰，教学组织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。3. 一个微课只讲解一个教学知识点，该知识点是针对学生学习时的重点、难点、考点或易错点，并具有较大的教育教学价值。教学效果完成设定的教学目标，能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、释疑，能调动学生

16、学习的积极性和主动性。资料完整具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他教师借鉴与使用。附件3中小学优质教学资源评选活动考核奖励办法一、区（市）教育局市教育局将该活动情况，纳入年终对区（市）的考核奖励。设立组织奖，表彰奖励先进集体、先进学科、先进个人。二、重点基地学校任务驱动，推进优质教学资源建设。根据优质教学资源入选数量和使用情况，设立先进集体、先进学科、先进个人等奖项。对完不成基本任务量的学校取消市级以上教学序列评选先进单位、省素质教育论坛等推荐或评选资格；对完不成基本任务量的省、市级教学示范学校，还要给予告诫、直至取消示范学校称号。区（市）教育局应完善考评机制，把评选活动情况纳入对中小学校考评体系中。三、中小学教师一是对优质教学资源获奖者每学年进行表彰奖励。二是把优质教学资源评选与中小学教师技术职务评审、聘任、晋级挂钩。获得市级优质教学资源荣誉证书的教师，在职称评审、聘任、晋级中，同等情况下优先；在教师职称评聘关于“教学能力”考核项目中，要把优质教学资源获奖情况纳入其中。三是把优质教学资源评选与教学实绩考核挂钩。在学年度教师教学实绩考核中，市直重点竞赛学校实行与A级挂钩机制，凡本学年度优质教学资源评选未入选者，不