北京版二年级下册语文教案蚯蚓垃圾处理厂第二课时教学设计

1、蚯蚓垃圾处理厂第二课时教学目的：1. 知识目标：学习本课要求掌握的生字生词，朗读课文。2. 能力目标：读指定的两个句子，感悟相同与不同。3. 情感目标：了解课文中介绍的环境保护知识，对环境保护活动感兴趣。教学重点： 朗读课文教学难点： 读指定的两个句子，感悟相同于不同。电教手段： 课件课时安排： 1 课时一、导入1. 板书：蚯蚓垃圾处理厂齐读课题2. 复习生字新词1）读生字词。召开会议环境建议伙伴奥运会讨论污染焚烧2）读句子。动物居委会急忙召开会议 ，研究垃圾的处理问题。经过反复 讨论，动物居委会决定采用蚯蚓的建议 ，建一座蚯蚓垃圾处理厂。这小小的蚯蚓真的是神奇的垃圾处理能手吗？你们想不想了解

2、一下？我们一起读读课文，二、整体感知轻声读全文，想想动物居委会开会讨论什么问题？结果怎样？（动物居委会开会讨论如何处理生活垃圾的故事。经过反复 讨论 ，动物居委会决定采用蚯蚓的建议 ，建一座蚯蚓垃圾处理厂。）三、学习课文。（ 1）读第一自然段，想一想动物居委会为什么要研究垃圾的处理问题？过渡语：世界上的垃圾越来越多，真烦人！动物居委会正在召开会议，研究垃圾的处理问题，下面也让我们一起去参加吧。第 1页共 3页（ 2） ：大家一起研究 ，肯定各有各的看法， 你 声 2-5自然段，看看小 物分 是怎么 的？把它 的 用画下来。（ 3）是所有小 物提出的方法都可行 ？ ( 小 物 怎么看 ? 先 再

3、 猴子是怎么 的？啄木 又怎么 ？ 染 境（板 ）出示句子：“啄木 立刻 反 , ：”啄木 什么立刻反 猴子的主 ？ 怎 ？（ 4）穿山甲是怎么 的？河狸又怎么 ？ 他 的 ，你从中知道了什么？埋 染水源（板 ）出示句子：“河狸急忙 ：”河狸的 怎 ？（ 5） 蚯蚓的 ，你从中又知道了什么？建蚯蚓垃圾 理厂蚯蚓是怎 理垃圾的？ 第五自然段。（蚯蚓 ：“它 每天可以吃掉 多生活垃圾。”） ：我也写了一句：你 ，看两句 有什么相同点或不同点？再 ， 你你喜 哪句， 什么？它 可以吃掉生活垃圾。它 每天可以吃掉 多生活垃圾。（ 6）介 蚯蚓垃圾 理厂。蚯蚓可大量吞噬垃圾中的有机物，如 菜、 等。一个

4、三口之家一天 生的生活垃圾，几千条成年蚯蚓可将其全部“消耗” 。蚯蚓吃垃圾 会 生无味、无害、高效的多功能生物肥料，可用于花卉栽培及果疏生 。（ 7）蚯蚓的本 可真不小呀！分 分角色朗 2-5自然段，注意每种小 物的 气。（ 8）听了小 物 的 ，我 去看看它 的 果怎 ？ 第6 自然段。学 第 6 自然段： 本段， 你知道了什么？建一座蚯蚓垃圾 理厂。四、扩展：在 2000 年的悉尼奥运会上，160 万条蚯蚓 奥运村的生活垃圾 理立下了汗 功 。第 2页共 3页2008 年时，在教区兴建一个蚯蚓垃圾处理厂便基本可以满足奥运村生产的生活垃圾处理的需要；兴建四到五个蚯蚓垃圾处理厂，便可将全市垃圾总量减少40%以上。师：看来蚯蚓的建议还真能实现，他们的确帮了人们的大忙呢！8 年北京奥运会就要来了，关于处理垃圾，你有什么好方法吗？五、总结全文：1. 读全文，你想对蚯蚓说些什么，请用上“。”或“！”或“？”说一句话。2. 你知道有什么