数学教学中如何开展创新教育

数学教学中如何开展创新教育江泽民同志曾经指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。是否重视创新精神与实践能力的培养是现代教学课堂教学与传统数学课堂教学的根本区别。创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值方向的教育实践。中学阶段对学生进行正确的创新教育是培养学生创新能力的关键时期，因为中学时代是青少年智力发展的最佳时期，也是身心发展和世界观形成的最主要时期。这时应该把培养他的创新精神放在突出的位置上。在当今数学课堂中，教师应努力去营造民主、和谐、宽松的教育氛围，让每位学生去充分发展学习的兴G3039，成为学习的主人。G3649G3082为G289在今G3487的数学课堂教学中，G1455是学生能G4497G1933G3440G3404G1284出G2181不G3481代，G1455是学生能G1375G2379G3345G2217的，G2181不G800G3253，教师在课堂上应成为学生学习数学的G4518G4366G4320，G4068G1277G4320和指G1277G4320。一、要以学生G4497主G1891动为基G1156，G2009G2379G2405G1754、民主的课堂教学G1836G2114要让课堂教学成为学生充分发G1864G1375创精神的G2242G1975，G2140G929G3862G4110教师G2303创G3201G3345G3611G1891G4193、G1070G3406G4160G3933的G1836G2114氛围。教师的主G1277G4532G4104主要G950现在精心G3201G1945G1277G3110，G797G2790G1754教学G1034G1201，G4447重课堂G2935氛G1289，G1260在学生G1718G1105中，学生是主G3480，要G1567G941以G3594的“一G3641一G1235”G2662G3252，要G1581G4127“放”让学生G3476出G3641G3477，分G3685G3641G3477，G3465G2530G3641G3477，G2067G2181G3641G3477。在课堂教学中，教师一G1351要充分发G1864学生的主动G3839，关G4447每一位学生，为每一位学生创G3201G1618G4405G3496G2001，为学生发展G3476G1634G1618G4405G3671G3419，G1661G2371学生G4104G1906G1918的心G3423G3527G3110G1278课堂教学中，G933G2631学生的G3345G3768G1161G4127“G1289G1248G2067G1235”的G4465G3423。G1437、G3440G3404创新教育的课堂教学G2662G3252要培养学生创新G4041G3245，G2140应该G4117与G4365G3757G3265应的，能G1212进创新G4041G3245培养的教学G2662G3252，当G2957数学创新教学G2662G3252主要G4117G2199放G3252教学，G1891动G3252教学，G941G3513G3252教学和G3440G3404G3252教学。G2199放G3252教学是G4110教师G3513G1718G2199放G3477的G4068进，学生G1013与G3727的G2067G2181，G3248学生在G3641G3477G2067G2181的G1718G1105中G3480G3954数学的本G4393，G2870G1063进行创造G3839数学G1891动的G2337G3039的一G4405教学形G3252。G2376G3106在G1594G1437G3727G1032的G1307G3237G4291，G2790G2425，G4518G1766和概率的G3641G3477中，教师可以先G3476出一个G3641G3477，某校将举行G1594中男生乒乓球比赛，比赛分成3个阶段进行，简单介绍一G3727比赛规则，G3641整个赛G1105一共要进行多少场比赛回G1235上述G3641G3477，要G4104G1278G2790G2425G4518G1766和概率的知G3245，学生带着这个悬念学习这部分知G3245，学习兴G3039很浓，教师不G1375占课堂，又让学生G4117G4393疑G3641难的时G1975以及对学生多启发，多诱G1277G1289。G1891动G3252教学，主要是让学生进行G3265G1766G4497G1933的数学G1891动，包括G2662型制G4532G289游戏、G1891动、测量、调查研究G1289方G3252，G3248学生在G1891动中G3082G3245数学、理G2067数学，热爱数学。G941G3513G3839教学主要G3265G4104G4127应G4104G3477数学，G3106G3496G2001G941G941换G3641G3477。G3641G3477不G941G941换G3496G2001；结构不G941G941换内容，以及“一G3477多G2067”G1289的培养学生G3345G3611的流G1070G3839G941G3513G3839和G1375特G3839会起G1278事半功倍的G4532G4104。G3440G3404G3252教学G3513常是采G4104“发现G3252”的G3641G3477G2067G2181，G4068G1277学生主动G1013与，G3440G3404知G3245的形成，规律的发现，G3641G3477的G2067G2181G1289G1718G1105。三、激发学生的求知G4160和创新G4160，G4068G1277学生养成G2405G1754的学习方法和学习习惯求知G4160和创新G4160是指人力求G3082G3245世界，渴望获G1284文化科学知G3245和不断G3440G3404真理而带G4117情绪色彩的G4041向G1891动，它是推动人们求知和发现新关系的力量，这G4405力量的学生G3594G3594对新事物格外敏感，垂青G3933行的G1375G1278G4365G1161。G3106在讲指数函数时，G3641一张纸反复叠多少G1201可以叠G1278像珠穆朗玛峰这么G1594这样一G3727子G2140将学生成功地吸G4068住了，激发了他们的G1754奇心和求知G4160。G1754奇心是对新事物进行G3440究的一G4405心理倾向，是推动人们主动G1906G1918地去观察世界，展G2199创造G3839G3345G3611的内部动因，它的突出G950现是G4393疑G3641难，G1661G2371学生的G1754奇心G2140要求教师G1661G2371学生G4393疑G3641难。举G2376G289清G2953G2472G3668G3237年，G1076G3510为了G950G3253国G3420民G797，曾G3972G3016了G3046国G4117G3218望的G2330人G4135G2948人举行了一G1201G3225G1238的G3280G3952。在G3952会上G2953G2472G2209G1278一位G2330G3280G3826G1774发G3520G3934，神采G5138G5138，一G3641G2120是与会G4320中的年G1065G4320，G1476常G1594，G2140以这们G3280G3826和多G797为G3477G3338出了上G2387。G4534中一位G976学多G1004的人G1089G1952G3787G5396G1927时应出了G3727G2387。G2953G2472的上G2387是G289G1821G1962重G2199，又G1958三G2910G3391G4197。G1952G3787G5396的G3727G2387为G289G1662G3694G3328G3017，G1623多一G1383G1181G3020。G3641G289同学们，这G1548对G2387不G2087对G4301G1629整，而G2991上G3727G2387G1618是一G3278G1235G803G3757同的多G996G1945G3384的应G4104G3477，G2726能G2067G1235了G2330G3280G3826的年G2445G2551G1661G2371学生查G4487G2424也可以G3641G1065G891，G4497G1933G4307出G1235G803。这样G2140激发了学生的求知G4160和创造G4160。G2405G1754的学习方法和学习习惯是创新能力发展的重要G876G4355。教师在传G3281知G3245的同时要G4447重数学G3345G3768方法的教育。教师要把一G3796G3106G2347比法，数学G1698G2700法，数形结G1766，分G3685G3465G2530G1289方法G3265时地教G1619学生，G2096力地G858G4441学生构G2009起一个包括数学G3345G3768方法在内的G3579整的数学知G3245结构G3480系，这G4117G4045G4127G3476G1594学生学习的主动G3839及分G3685G3641G3477G2067G2181G3641G3477的能力。在教G1619学生学习方法的同时G1838应特别G4447重他们的学习习惯，G1661G2371学生G1238G1257地G4104G1964G3201对一个G3641G3477G3476出的G1766理G1964G3201G4192多发现新关系的可能G4192G1238，G2405G1754的学习习惯，G3248人G4404生G3283G4045，教G1619学生在学习中要G4117观察G3717G4385G3839，G3345G3611的G3928G2088G3839，G3296G3807的规G1459G3839G1289G1289。中学教育阶段是教育的关键是人生发展的基G1156，也是创新教育的基G1156。创新教育的主要G2690G947应放在“创新G3373G4393”的培养上。在学习课堂中培养学生的“G1754奇心”，“求知G4160”“G3082G3245的G4497主G3839”，“G1832疑G3423G1383”G1289，以上这G3796，它G3385不是创新教育，G1260它是“创新G3373G4393”的G4183G3528G1891G3331。因G1198，在今G3487的数学课堂中，G3649们要学会G876G1817学生的“G1754奇心”。容G1248G969G1661G2371学生G4393疑和G2843G2879，G1661G2371启发学生的G3768G3776力，培养