浅议初中物理习题课的教学 论文

XXXX学院成人高等教育毕业设计（论文）浅议初中物理习题课的教学学习形式业余函授夜大脱产教育层次高起本专升本高起专教学点红河学院年级2008级专业物理学专业学号XXXX学生姓名XXXX毕业论文（设计）原创性声明本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名日期毕业论文（设计）授权使用说明本论文（设计）作者完全了解XXXX学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被G1040G4199。学校G2230G4027G1636G995论文（设计）的全部或部G1491内容。保G2625的论文（设计）在解G2625G1802G3265用本规定。作者签名指导G2045师签名日期日期XXXX毕业论文（设计）答辩委员会答辩小组成员名单姓名职称单位备注XXXX副教授XXXX学院主席（组长）XXXX教授XXXX学院XXXXXXXX讲师XXXX学院XXXX讲师XXXX学院A1A1A1A1A2A3A0A4A5A6A7A8A11A12A9A14摘要本文介绍初中物理习题课的教学的现状，从复习基础知识入手，精心选择习题，以“一题多思、多解”、“一题多变”的方法，培养学生思维，把学生从题海中解放出来，真正实现减轻学生负担提高教学质量，提高学生素养。关键词教学现状；基础知识；精选习题；反思A10A10A10A10A13A15A16A17A18A19A20A21A22A23A24A25目录1引言12物理习题课的教学现状221教学观念陈旧，学习方式单一222教学中学生的主体地位不能充分体现221习题课的随意性强23物理习题课的教学331夯实基础，培养习惯332把握教材，精选习题333注意理论和实际生活相结合激发学习兴趣334一题多解中，培养学生思维的广阔性435一题多变中，培养学生思维的深刻性436反思习题过程54结束语6参考文献7A26A26A26A26A27A28A29A30A31A32A33A34A35A36A37A3811引言在物理教学中，习题课是初中物理课中一种重要的课G3423，G4439G17155G12371G1122G6984G1022初中物理教学的G3999G13468。习题课的教学在初中物理教学中G7389G11540G1042G17287轻重的G1328G11004。A39A40A41G17902过习题教学能G3827G4557知识G17227G2052复习G5053G3278的G1328G11004，G2499以G16765学生深刻理解物理G8022念，G10294G3278G6496握物理G16280G5471。物理习题的G1881G4493G2325分G1028G4512，在解G12584G17837G1135习题的过程中，G11013G1122物理知识和实际材G7021的G3835量结合，学生G6311G4497G1114知识G19766，G5332阔G16282G18338。物理习题的解G12584一G14336G18129要G11004G2052一G4462的G12197学方法，G13792不G2528的习题G5460G5460G19668要不G2528的方法，解G12584习题的过程G7389G2045G1122学生G6496握G2520种G12197学方法。教G5084G2499以G2462G7114G1114解教学G6940G7536，G1946G11842地G6247G1315学生学习中的G11163结，G4557G11163G991G14659，G2462G7114G18331G2474G7389G6940的G6526G7057，G17839G15904G15929G6949。本文G16860G16860G12520G13785在习题课教学中的一G1135思考。A42A43A44A45A46A47A48A27A49A5022物理习题课的教学现状21教学观念陈旧，学习方式单一教学过程多是教G5084教，学生学，G10990G14279是“一言”G3542，G1017重G5445G2721学生的学习兴趣。重结论轻过程，G4557知识G994题G11458的G13864G13007和分G7524G3838G9141。以G5460的教学中G5460G5460是以以教G5084G1038中心，G13781G5084G5602G1052G16774，学生G4613G5602G1052G1582，学生G4613G3921G8616一G18108G4396G1660G3132，G3252G8504在考G16809中G4613G1262出现G13463过的题G11458G1185G9994G1014分。G6164以教G5084在教学中G4613要充分G5332发和G2045G11004教学G17176G9316，减轻G5084生的负担，提高学生学习的G12227G7509性，在实际教学中要充分实现教学过程的多G17805G1126G2172，激发学生主G2172学习的G12227G7509性。22教学中学生的主体地位不能充分体现在G7044课G7643G991，理念G15441G7044，G1306G2475应G16809教育的G5445G2721，教G5084怕浪费G7114间，G5445G2721成绩，主要以教G5084G16774G1038主，G7389的认G1038学生更适应G17837种方式。课G3542上缺乏G5084生G1126G2172，学生的主G2172性没G7389，不能自己主G2172找出G12584案，体现自我。23习题课的随意性强G3835G18108分教G5084G2045G11004现成的题纸和G13463习册，按照习题的顺序G16774解。G16774解G7114提示多，等待思考的少；G4613题论题材多，方法指导的少，只停留在G17837G1022问题G5602G1052解，缺乏多方G13864G13007G994思考。G2528G7114缺乏筛选典G3423的，G7389代表性的习题，节省学生G7114间。A26A26A26A26A27A28A29A30A31A32A33A34A35A36A37A3833物理习题课的教学31夯实基础，培养习惯物理的G4462G5471和公式是最基础的知识，也是每G3542习题课前必G6496握的知识。G1038G1114培养学生良G3921的学习习惯，G12520G13785要求学生从5G1022方G19766（公式名称、公式、适G11004条件、G2520字母表示物理量、G2520物理量的单位G2462符号）G17839G15904全方位复习。其次，根据认识G16280G5471要G16765学生能灵活应G11004物理G4462G5471和公式解决实践问题，教G5084应该先指导学生正G11842理解基础知识，并G17902过G4557基础习题的解G12584训G13463，使学生G6496握应G11004物理G4462G5471或公式解题的基本方法G2462运G11004物理量G7114单位必须统一的要求，G17839G13792使学生形成解G12584物理习题的基本模式，培养学生G10294G3278G6496握解题的G16280范和程序，G1038G17839一步深化G1582G3921G1946备。32把握教材，精选习题在G6496握物理G4462G5471和公式的基础上，G17839一步提高学生思维和解题能力是习题课的核心任务。要达G2052G17837G1022G11458的，教G5084G4557习题的选择是关键。A39A51A41G6164选的题G11458不能仅局限G1122“知识G994技能”G11458G7643的训G13463,还要重G16282“过程G994方法”G11458G7643的训G13463。G994G13781教材相G8616,G7044教材在教学G11458G7643上增加G1114“过程G994方法”G11458G7643。在G7044课G7643理念中,获得知识的过程和G6164获得的知识、技能G7389G11540G2528等重要的位置,正G6164谓“鱼”G994“渔”的关G13007。我们教学的根本G11458的,在G1122培养学生获得知识的方法,使学生逐渐学G1262G12227G7509主G2172地自主获G2474知识,并具G7389创G7044意识和能力。G3252G8504,教G5084在选择题G11458G7114,也要选能训G13463学生“过程G994方法”的题G11458。另外,还要重G16282“情感态度和价值观”G11458G7643的训G13463,选择相应的题G11458。33注意理论和实际生活相结合激发学习兴趣理论G13864G13007实际是激发学生学习兴趣，启迪学习G2172机，活跃课G3542气氛的一种重要方法。在日常生活中G7389许多物理现象是趣G2631性习题的G3921素材。G1375G3926，在运G11004G17907度公式解题G7114，G12520G13785G13546G1114G17837G7691一G17959题G11458上G23327G29735G7101G16847课，G13781G5084G4490G2052G7669的G17329G12175是3G78G80，G3926G7536G20581G17722的G5191G3355G17907度是5G80G715G86，问G13781G50847G2973G19从G4490G2172G17535G1262G17843G2052G2539G731学生解题G2530发现G13781G5084G17843G2052G1114。G12520G13785G6521G11540提出G3926G7536要不G17843G2052必须在G1172G1052G7114刻前G2172G17535。G17837G7691G13546G6502的习题不仅G4493G7143激发学生学习兴趣，G13792G1000指导学生把理论运G11004G1122实际，使学生感G16285G2052物理G4613在G17535G17805。A52A53A54A55A56A57A58A59434一题多解中，培养学生思维的广阔性思维的广阔性是指思维活G2172的思G17347广阔，考G15397问题G2620G2052、精G13466，G2904G1122全G19766地考G4531问题，能从多种多G7691的G13864G13007G994关G13007中G2447认识物理问题，G11004多方G19766知识G2447G4559求解决问题的方法。习题教学中要选择典G3423题G11458。A39A60A41许多物理题，不G8502一种解法。在教学中，G4557每一G1022习题，要求学生G11004一种方法解G4448G2530，G1889思考还G7389没G7389其G4439解法，G17829G13792，引导学生从多G16294度、多方位观G4531和思考问题，在广阔的范G3272G1881G4559求解法，在“一题多解”中，培养学生思维的广阔性。G13751一G1022G19093G10711，G4439的质量是624G74，G4439的体G12227是1G19G19G70G80A60，G16809问G17837G1022G19093G10711是实心的还是G12366心的G731G3926G7536是G12366心的，G12366心G18108分的体G12227多G3835G731要G18504G2047G19093G10711是实心还是G12366心的，G2499以G17902过G4506度、或质量、或体G12227的G8616G17751G1861G989种解法加以G18504G2047。G16774解G7114G16765学生充分发言，解出G2530G21735G2181学生思考G7389没G7389其G4439解法，学生G1262G12584出以上G989种解法。G989种解法G18129G2499以G18504G2047G19093G10711是实心还是G12366心的，结G7536一G7691。解决具体问题G7114，G2499选G11004最方G1427的一种解法G2375G2499。G13752G7389一只G4579G9795G8885，G4439正常发G1821G7114G9795G1009的G11017G19471是G273G161，正常G5049G1328G7114的G11017G2399是25G57。G3926G7536我们只G7389G11017G2399G10386G57的G11017G9316，要使G4579G9795G8885正常G5049G1328，G19668要G1030G13864一G1022多G3835的G11017G19471G731G17837是初中物理G12544G1120册课本1G19G28G20041的G1375题，在解题G7114，G3835多G6980是先求G44A61，G1889求G1030G13864G11017G19471的G11017G2399G56G91，最G2530G11004G53G91G32G56G91G18G44得出G53G91G32117G161。少G6980是先求G44A61，G1889求G53A62，G2530G11004G53G91G32G53A62G16G53A61求解。解G4448G2530，问还G7389G2047法G2539G731G8504G7114引导学生分G7524，启发G3250G5530G1030G13864G11017G17347的G11017G8981G10317G9869，使学生思考出G56A61G18G53A61G32G56G91G18G53G91；或G11013G1030G13864G11017G2399分G18209求解G56A61G18G56G91G32G53A61G18G53G91等解法。G13753G7389一G1022G11017G19471值G11487不G9177的G11017G19471G3132G53A40，G13485G1332一G1022G11017G8756G13464，一G1022G11017G8981表，一G1022G19471值G5062知的G11017G19471G3132G53A51和G14521G5190导G13459，G16843G8991出G53A40的G19471值，并G16840G7138G1332的G2162法G2462理G11013。在初中G19466G8585，G8504题G7389G5468多G16786G16757方案，G8504题在课G3542上充分G16855G2172G1114学生思维的G12227G7509性，G5468多学生G16786G16757出G1016种以上方案。G7389的学生在课G2530还把G16786G16757的G7044方案G6355来G16765我G11487。G17902过启发引导学生一题多解，G2375G2499以加深其G4557G8022念的理解，使知识结G7512的G5326G12447更加合理G7389序、G5456G8504关G13864，G15713G1262G17155G17902，G16765学生体G20576“一题多解”的G1060趣，G2460G2499培养学生思维的广阔性。35一题多变中，培养学生思维的深刻性思维的深刻性是指思维反G7156事物本质和G16280G5471的能力，是思维的抽象强度、逻辑水G5191和思维活G2172的深度。A39A60A41思维的深刻性集中表现在G2904G1122透过表G19766现象发现问题的本质，G2375G2904G1122G11004G8022念、G16280G5471G2447揭示问题的本质G10317征，预G16757事物的发展G17839程，A26A26A26A26A27A28A29A30A31A32A33A34A35A36A37A385并能迁移运G11004。思维的深刻性集中体现出思维的G8022括G10317G9869。中学生常G16840，物理难学，原G3252之一也G4613在G1122物理G8022念、G16280G5471的G8022括性强。培根G16840过，物理学使人深刻。G2499见物理思维G4557深刻性具G7389独G10317的要求。要培养学生思维的深刻性，在习题教学中要G2904G1122挖掘题G11458的潜在功能，恰当地G4557题G11458G17839G15904延伸、演变、G6311广，G17902过一题多变使学生的思维处G1122G12227G7509的最佳状态，以激G17227思维火花，G17839G15904思维活G2172，不断引导学生透过现象把握G3252G7536关G13007，摒弃问题的非本质G10317征，使之思考问题深谋远G15397，G4557问题的本质属性G7389更深刻地理解，从G13792培养思维的深刻性。G1375G3926前G19766提G2052的G13753，变式一G11017G8981表变G1038G11017G2399表G2530G3926何G8991G731变式G1120G11017G8756G13464G11017G2399G13485出G2530G3926何G8991G731变式G989G19471值G5062知的G11017G19471G3132G53A63变G1038最G3835G19471值G5062知的滑G2172变G19471G3132或G11017G19471箱G2460G3926何G8991G731G13754盆中漂浮一只G19093碗，G14521把其投入G2052盆底，则盆中水G19766将G5602G7691变化G731变式一盆中漂浮一只盛G7389米的碗，G14521把米撒入盆里，则盆中水G19766G3926何G731变式G1120一只G19093碗G1881G7389一块G12227木浮在盆中水G19766上，G14521将G12227木放在水中，则水G19766G3926何变化G731变式G989一只G19093碗G1881G7389一块纯冰浮在盆中水G19766上，G14521将冰块投入水中，当冰G4448全溶化G2530，则水G19766G3926何变化G731G17902过G4557以上G1016G1375G1328微G4579的改G2172，使之成G1038另一G17959题，G2375达G2052检查不G2528G1881G4493的G11458的，G2460使学生形成具G7389广泛G13864G13007的知识体G13007，G17227G2052G1042一反G989，触类旁G17902的功G6940。36反思习题过程一G13464题G11458解G4448G2530,带领学生G3250过头来反思本题复习G1114哪G1135基础知识G2045G11004G1114哪G1135基本技能G11004G2052G1114哪G1135物理方法体现G1114哪G1135物理思想哪G17959题还G2499以变化哪G1135题还G7389G1172G1052解法一题多解使他们不断地反思,在反思中G5053G3278、深化、提高,使他们的知识G11013G9869G2052G19766,G11013G19766G2052体,形成合理的知识结G7512。要求学生G4462期G6984理自己的G12520记和习题,找出自己以前G1582过的题