初中语文教学论文 语文教学也应来点“课堂装修”

安徽省阜南县三塔中学初中语文教学论文语文教学也应来点“课堂装修”【摘要】本文从语文语堂教学出发，探讨了语文课堂教学的一些问题，依据新的教学改革的需要，就打造高效完美的语文教学课堂进行了分析。笔者认为，一个好的语文课堂教学在注重硬件装备的条件下，还应注重软件的包装及老师内心深处爱心的培养。【关键词】语文教学课堂；硬件；软件；爱心一个新家要装修，住进新家总有一种说不出的新奇感和幸福感；一个店面要装修，装修的精美总是可以吸引过往的客人，让他们在愉悦中选购心爱的商品。然而，作为一名语文老师，我们有没有想过把我们的课堂时不时也来“装修”一下，让我们的课堂充满时代感，让我们的学生在用时尚与流行打造的课堂里快乐幸福地接受教育、获得知识、健康成长。语文课的课堂不应该是死气沉沉的，不应该是单调无味的，如何把我们的课堂进行“装修”从而打造时尚而高效的课堂是我们每位语文老师要反思的课题。一、语文课堂装修的硬件应用新教改以来，我们大部分学校包括一些农村中学在硬件上都有了很大的改观。我们语文老师已经告别了一只粉笔、一块黑板、一张嘴完成一堂课的“旧时代”，随之而来的，是各种教学媒体各显神通的“新时期”。从多媒体教室到班班通，到畅言教学系统，我们的语文课堂教学正经历着电子化、现代化的变革。教学方法与手段都随之得以升级。同时，学生接受信息的媒体也在与时俱进，电视、电脑、网络、智能手机。在这样的大背景下，我们的语文课堂教学何去何从，是把这些电设备完全当成摆设还是充分利用它们，真正地把它们神奇化为教学的“生产力”。我们虽然有了这些东西，如何做到用到实处，让它们真正的成为我们语文课堂的“超级武器”正是我们语文老师需要潜心研究的课题。1、利用好班班通教学设备提升语文课堂教学品位激发学生学习兴趣朱熹说过“教人未见意趣，必不乐学”。可见兴趣在教学中所起的作用。学习是艰苦的劳动，时间长了很容易使人感到疲惫、烦躁，从而懈怠下来。如果有了兴趣，学习便成了一件愉快的事情。就会让人感谢到精力充沛。传统的教学学手段和设施同于其局限性，往往不能满足学生的需要，会影响教学的效果。而班班通声像兼备，特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象；使得凝固在教材中的静态美升华为动态美。将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美充分表现出来，同时刺激学生的生理感官，激发学生的各种积极心理因素，因而大大提升学生的学习兴趣，真正的使学生爱学、乐学。如故宫博物院这篇课文，可以制作一个“欢迎你到故宫”的课件，将规模宏大、建筑精美、布局统一的故宫博物院展现在学生眼前，让学生对建筑雄伟的建筑群，色彩鲜艳的建筑装饰有直观真切的感受。必定会极大的激发每个学生朗读课文，了解故宫博物院的兴趣。然后还可以配上音乐，让学生做个导游，向同学们介绍这一建筑史上精妙一笔。这样生动有趣的课文课，学生不愿意上才怪。通过应用班班通，语文课的档次与品位上去了，学生不仅学到了知识，精神面貌也得到了很大的提升。2、利用好学生手中的手机，把不利因素变成教学武器可以说现在学生手中都不缺手机，手机的品种也可谓是五花八门。老师们为了不让学生上课玩手机可以说是想尽了办法，但还是难以杜绝。有时我们虽然控制了学生上课玩手机的出现，但是课下玩手机却是我们老师控制不了的。为了解决这一问题，为了把这一高科技产品转化为教学“生产力”，我想出了一个好办法，把学生手中的手机变成教学工具。首先，不论什么样的手机都有录音功能，我就让学生利用这一功能用手机录下自己朗读课文的录音，然后拿到学校的班班通上播放，从中评优。这一招还真起作用，很多学生回到家里一遍遍地纠正，然后录下来交到我手中。这一方法大大的激发了学生练习朗读的积极性。另外，我还要求学生利用课外时间演课本剧，按他们在高效课堂的分组进行分组，分配任务，让他们自导自演自拍，然后上传到班级网页进行评比。学生们都有表现欲，通过这一活动，我把他们的课外玩手机的时间充分利用了起来，他们各自忙着自已的角色，这时手机在他们眼里就是一个工具。结果评比后，我让他们把各自的视频放在各自的网络空间，让他们自已去观看，去评论。通过这一活动，充分利用了学生的表现欲及他们手中的电子设备，而且通过空间观看评论，他们的各项能力得以大大提升。3、实物进课堂、拥抱大自然直观教学一直一来都是广大教育工作者推崇的，有了班班通虽然解决了各种图像、声音的问题，但这些终归是虚的，学生只能看、听，但是学生无法亲自摸一摸、闻一闻从而真切的感受。将实物带到课堂，首先它遵循了“语文教学从生活中来，到生活中去”的生活化原则，对于学生来说，大自然永远是他们最亲近的朋友。大自然的千姿百态构成了一个广阔而生动的课堂，而实物则是大自然在课堂直接的回归。它密切联系生活实际，使学生感到学习人容来自生活，这样会激起他们情感上的共鸣。有时，为了需要，我们完全可以组织学生进行郊游，这样让他们与大自然进行零距离接触，让他们真切的去体会大自然的“风、花、雪、雨”。总之，我们的语文课堂理应是多彩的，还应是多元的。充分利好我们所拥有的“装修材料”，我们的语文课堂无时不上演着精彩。二、语文课堂的软件包装有了优质的课堂硬件，这离一个高效的课堂还是有一定距离的。如果想把每一课都上的精彩，我们语文老师还有很多事情要做。那就是从内容到形式的全面包装。1、教师的课堂语言的艺术加工从学生时代到今天的教师生涯，我接触了不少教师。有的教师让我至今记忆犹新。听他们讲课是一种享受。他们的课亲切自然、幽默风趣、抑扬顿挫、语调和谐，恰似“大珠小珠落玉盘”，铿锵有力。他们把精妙的课文内容讲得引人入胜、惟妙惟肖，听得让人入了神。当然也有一些老师，他们上课听说话有气无力，语调平平，听得令人哈欠连连。这样的课当然没有学生喜欢，纵然教学内容非常精彩，课前准备多么充分也难以达到想到的结果。因此，我深深的感到，老师特别是语文老师，课堂语言的艺术加工是必须要有的。艺术的语言不一定要多华丽，只要是切合学生身心发展，幽默含蓄、轻松而不平淡。当然，艺术的语言与时代感分不开的，一个好的语文老师就是能够巧妙地利用时代感强的语言去拉近与学生的距离。一个眼神、一个赞许、一个微笑都是艺术语言的一部分。得体的运用艺术的课堂语言，你的语文课会有另一番风采。2、课堂结构与方法的优化完成教学任务而采取的一种具体手段是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段，通过这个环节，老师可以引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而形成技能。传统的语文课堂教学结构大都分为四个环节导入新课/预习检查/讲读新课/布置作业。这个结构在一定程度上反映了学习知识的一般规律，但不能反映语文教学的特点和学生学习的心理特点，也不能适应时代的要求。而我们学校现在正在进行的高效课堂正好弥补了这一缺陷。从老师要求学生学到学生自己想要学的转变，不能说不是一个质的飞跃。在高效课堂中，我把每节课划分为五个大的环节，前面是学习方式，后面是学习内容。第一环节是“自言阅读”，第二环节是“指导学习”，第三环节是“引导探究”，第四环节是“自言练习”，第五环节是“归纳总结”。在课堂上老师只是指导与点拨，因此老师在课堂设计中要做好导学、导记、导练等工作。高效课堂的核心是学生主体，因此课堂结构的设计一切都要把学生自主学习放在一个重要的位置。细节的设计要根据具体课的内容进行优化。三、修炼爱心，让爱充满你的课堂没有爱就没有教育，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。师爱是一种无私的爱，爱得深沉持久。学生对老师的爱往往会终身难忘。因此在教育工作中，我们老师特别是语文老师一定要注意这种爱心的修炼。在我的教学过程中，在课内课外，我特别注意以下几个方面建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发扬学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，更不体罚或变相体罚学生；偏爱差生。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育也不例外。我们要无愧于教师这个称号。我们要用爱和