2014高考语文一轮 课时专练(二十二) 实用类文本阅读一

2014高考语文一轮课时专练（四川专用）二十二实用类文本阅读一一、阅读下面的文字，完成题目。“孤傲”俞平伯俞平伯1900年生于浙江湖州，原名俞铭衡，字平伯。现代诗人、作家、红学家。他出身名门，早年以新诗人、散文家的身份享誉文坛。历任上海大学、燕京大学、北京大学、清华大学教授，精研中国古典文学，“新红学”的开拓者之一。俞平伯一生爱好昆曲，而这爱好又与他的爱情相关。1917年，俞先生与许宝驯结成秦晋之好。许家都是昆曲爱好者，许宝驯之父许引之是业余昆曲家，许宝驯的姐姐弟弟也喜爱昆曲。尤其是许宝驯，扮相漂亮，嗓音又好，唱起来字正腔圆，并且能填词谱曲。20世纪50年代中期，醉心于红楼梦研究的俞平伯先生遭受非学术的政治批判，遂淡泊了政治，对昆曲的兴致愈来愈浓。每逢星期四上午，夫妇俩便专门请来笛师伴唱。来了客人，也要坚持一曲唱罢才接待。俞平伯与许宝驯每年夏天都要坐公共汽车或三轮车去颐和园。这给幼小的外孙韦柰留下童话般的印象“外公租了人工摇的乌篷船，带着笛师，带了吃喝的东西，把船漂在后湖上唱曲子。一群游客围着听，都觉得很惊奇。”1956年8月，在当时的文化部副部长丁西林和北京市副市长王昆仑等人的帮助下，俞平伯第二次发起昆曲结社，这就是“北京昆曲研习社”。研习社成立大会在俞平伯的家老君堂召开，他亲自拟订了章程和同期公约。研习社最有影响的是对牡丹亭的改编与排演俞平伯与弟子精心整理校订，全体社员通力合作把牡丹亭推上舞台，1958年10月2日在北京试演了一场，周恩来总理亲临观看了演出。俞平伯生性耿介孤傲，不善应酬。演出结束后周总理上台与大家合影，却找不到俞平伯，后来发现他是上台了，可是他取了自家的三弦又下去了，总理笑他书呆子。1959年10月，牡丹亭在长安戏院演出了两场，北京昆曲研习社作为当年唯一参加国庆献礼演出的业余社团，是昆曲演出史上的一件盛事。演出结束，文化部的一位高官来看望俞平伯，俞先生不说话，只抽烟。高官问“身体好吗”答“嗯。”高官说“我们走了。”答“嗯。”既不客套，也不送客。“文革”开始后，一些乌合之众冲击俞平伯的家，从老君堂抄走了大量书籍和研究资料。后来又将其集中到学部的“牛棚”办学习班，把他的书挂在墙上批判。俞平伯在“牛棚”里依然从容，每天给夫人写一封信。造反派给他戴上纸糊的高帽子，让他敲着锣走在游街队伍的第一个，他也淡然处之。从“牛棚”放出来后，俞平伯全家被赶到一个小房子里居住，工资也被扣发，只给少许生活费。1971年1月，作为特殊照顾的老知识分子，俞平伯夫妇从五七干校回到北京。1972年，在周总理的亲自过问下，有关部门不得不给俞平伯调整住房、补发工资。一天，几个人提着皮包来到俞平伯家。俞先生点完钱后不慌不忙地问“这只是本钱，利息在哪里”来人都很惊愕，说“没有利息。”俞先生说“工资是国家给我的，扣这么多年是错误的。今天你们来送钱就是很好的证明。还本付息是常识。”来人面面相觑，无言以对。俞先生说“其实我并不在乎几个钱，我是对有些人信不过，他们什么事情都干得出来。我担心他们从中贪污。”说得几个人面红耳赤，狼狈不堪。选自名人传记2012年1期1下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是5分A俞平伯出身名门，早年以新诗人、散文家的身份享誉文坛。历任上海大学、燕京大学、北京大学、清华大学教授，精研中国古典文学，是开拓者之一。B“北京昆曲研习社”成立于1956年8月，这是俞平伯第二次发起昆曲结社。研习社成立大会在俞平伯的家中召开，他亲自拟订了章程和同期公约。C“俞先生说其实我并不在乎几个钱，我是对有些人信不过，他们什么事情都干得出来。我担心他们从中贪污。”这体现了他憎恶贪腐、憎恶黑暗的一面。D20世纪50年代中期，俞平伯先生遭受非学术的政治批判，是由于研究红楼梦的事情。此后，他对昆曲的兴致愈来愈浓了。E“文革”开始后，俞平伯的家也受到一些乌合之众冲击，大量书籍和研究资料被从老君堂抄走了。后来又被集中到学部的“牛棚”学习班。2俞平伯先生一生爱好昆曲，这种爱好由哪些因素促成请结合全文简要概括。6分答_3文章第自然段写了俞平伯先生的几件小事，请结合全文简要分析其作用。6分答_4有人认为俞平伯是我国有风骨的知识精英，也有人认为俞平伯木讷、不善应酬。联系全文请陈述你的观点并说明理由。8分答_二、阅读下面的文字，完成题目。记傅雷杨绛说起傅雷，总不免说到他的严肃。有一次，几个客人在客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两个孩子在噔噔一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们俩回来，客厅里渐渐恢复了当初的气氛。但过了一会儿，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声一喝，夹杂着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。傅雷回到客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气“唉，傅雷就是这样”有人说傅雷“孤傲如云间鹤”，傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍听未免滑稽。但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情。傅雷曾告诉我们某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。这种事不止一遭。傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，只潜身书斋，做他的翻译工作。傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德，他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。他和周煦良同志合办新语，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见。有些朋友批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万，译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。假如傅雷打头，先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。他经常写信和我们讲究翻译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。傅雷从不自满对工作认真，对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他所定的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。傅雷翻译传记的时候，是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”。他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧，帮我们担受残酷的命运，他要宣扬坚忍奋斗、敢于向神明挑战的大勇主义。可是，智慧和信念所点燃的一点光明，敌得过愚昧、褊狭所孕育的黑暗吗对人类的爱，敌得过人间的仇恨吗向往真理、正义的理想，敌得过争夺名位权力的现实吗为善的心愿，敌得过作恶的力量吗傅雷连同他忠实的伴侣，竟被残暴的浪潮冲倒、淹没。傅雷已作古人，人死不能复生，可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来，发掘出来。一九八年十一月本文有删改5下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是5分A傅雷两次偷偷打开门阻止孩子偷听大人讲话，呵斥赶跑他们，表明了他的严肃，是一位不折不扣的严父。不过这也表现了傅雷的孩子气。B梅馥一面抢先责骂儿子，一面挡住丈夫的盛怒，温言告诫。这些都表明她在教育孩子的问题上，与傅雷在本质上相同，只是策略不同。C杨绛对傅雷在北京翻译工作会议时大挑别人翻译谬误的做法提出委婉的建议，认为他的做法过于直接，应该先从自身去挑毛病。D在听从了我们的建议后，傅雷熟读老舍的小说来使自己的译文生动活泼，可惜没有再多读几家书，以致未能解决译笔呆滞的毛病。E本文通过记述和傅雷共同度过的时日，择取一件件生活小事，让我们感受到一个真实而生动的翻译家形象，也让我们反思那段惨痛的历史。6傅雷为什么自比为“墙洞里的小老鼠”请结合文本简要分析。6分答_7朋友们爱说傅雷固执，杨绛却认为他很随和；有人爱说傅雷狂傲，杨绛却说他虚心，这矛盾吗请结合文本简要分析。6分答_8在“文革”初期，傅雷不堪受辱，以自杀结束自己的生命。有人认为傅雷应该忍受委屈活下来，这样会翻译出更多优秀的作品。你对此是如何看的请结合全文，谈谈你的观点和理由。8分答_课时作业二十二1BE解析答B给3分，答E给2分，答C给1分，答AD不给分。A项应该是“新红学的开拓者之一”；D项原因解说错误；C项“贪腐、黑暗”说得有点重。2与自身精研中国古典文学有关或自身文化素养；与许家人的影响有关只写“与他的爱情相关”给1分；与遭受非学术的政治批判有关。每点2分解析本题考查筛选文中信息的能力。这一题的筛选区域主要集中在前三段，比较明显的是第段的内容，但第段不能只抓住第一句，而要从整段内容看，是许家全家人的影响；第段只要整合一下信息即可。不容易想到的是第段的内容，正是俞平伯精研中国古典文学，他才会爱好昆曲，昆曲也是古典文学的一部分。3本段描写了他在朋友家人游客前唱昆曲的事情，体现了他对昆曲的喜爱；通过这些事情突出他对朋友、对家人平易近人的性格特点；与下文俞平伯耿介孤傲的性格形成对比。每点2分解析作用应从内容和结构两个角度考虑。结构上比较简单，即引出下文，为下文介绍俞平伯耿介孤傲的性格形成鲜明的对比。内容上写了俞平伯先生的几件小事，首先应抓住第段的中心。例子是为了证明观点的，第段表明了俞平伯对昆曲的喜爱之情，也表明了俞平伯平易近人、有生活情趣的特点。4观点一我认为俞平伯是我国有风骨的知识精英。理由从学术上看，即使受到不公平批判，依然进行牡丹亭的改编与排演，体现了知识精英本色的特点；从和高官打交道上看，牡丹亭的成功演出能说明俞平伯不主动表功、不献媚的性格特征；从受到批斗上看，在“牛棚”里依然从容，游街时淡然处之，能看出他遇困难从容的特点。观点二我认为俞平伯木讷、不善应酬。理由在牡丹亭演出结束时俞平伯不能够主动和领导打招呼；对于高官的问话不能有礼貌的回答；对于送工资的人，不说感谢，反而刁难。观点三既有有风骨的一面，也有木讷的一面。言之成理即可观点2分，理由每点2分解析本题考查鉴赏评价、探究文本主要观点和基本倾向的能力。这是一道探究题，我们应该对俞平伯做出正确评价。要注意结合文章中的明确观点，然后再结合文章内容进行具体阐释，不用面面俱到，选择其中一个角度即可。如果赞成是有风骨的知识精英，应注意从有风骨和知识精英两个方面回答。5答C给3分，答E给2分，答A给1分；答B、D不给分。解析A“表现了傅雷的孩子气”不准确。B梅馥的做法是丈夫盛怒时的一种缓冲，并不能显示她教育孩子的问题。D与原文意思不符。6在当时的社会，傅雷感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己孤弱得无以自卫，渺小得像一只小老鼠。傅雷觉得自己像老鼠那样，有个安身的“洞穴”书斋，自己只潜身书斋作翻译工作，在书斋这个“洞穴”口窥望外面的世界。每一点3分，意思对即可解析主要锁定在第二段，“总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫”，从心理来说像一只小老鼠；“知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的洞穴，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界”。7不矛盾。“固执”体现在傅雷满头棱角，脾气急躁，不善于在世途上圆转周旋，表现了他耿直的一面；“随和”体现在傅雷在好朋友面前，有事和朋友商量，并接受朋友的批评，从谏如流。“狂傲”体现在信手拈来一些翻译家谬误的例子，不留情面，但狂傲的背后更多地体现了一位不通人情世故、忠诚于自己事业的翻译家形象；“虚心”体现在对翻译工作无限认真，不懈地虚心求进，不满足于现在，向朋友虚心请教。每一点需写出相反的两个方面，得3分。意思对即可解析看似矛盾实则不矛盾。“固执”与“随和”、“狂傲”与“虚心”表现在不同的方面。傅雷脾气暴躁，不善于圆转周旋，这是他的固执；而他又接受朋友的批评，从谏如流，这是他的随和。翻译工作会议上的书面意见表现出他的狂傲，而对翻译工作的不自满则表现出他的虚心。8示例一赞赏傅雷的做法。宁为玉碎，不为瓦全，士可杀不可辱，这是中国传统知识分子的风骨。傅雷具有孤傲、倔强的