高校学生辅导员助理工作模式探讨--以安徽理工大学为例（可编辑）

高校学生辅导员助理工作模式探讨以安徽理工大学为例科技信息。高校讲坛学生辅导员助理根据国家教育部年号部长令普通高等学校辅导员队伍领导在工作上接受年级专业辅导员或学业导师的指导。辅导员助建设规定高等学校总体上要按师生比不低于的比例设置本、理聘期为一年。对违纪或工作不称职者,学院直属系党总支应予以专科生一线专职辅导员。但从情况来看。全国很多高校没达到这个标及时撤换收回聘书。准,辅导员缺编现象较为严重,这使得高校学生工作压力越来越大。就辅导员助理的职责和任务。辅导员助理要按照学院党委对学生我校情况来看学生群体中独生子女、家庭经济困难等各方面原因带工作的具体要求,积极主动地做好学生与辅导员的联系和信息传递工来的学生心理、学业、生活等问题的出现已成为学校教育管理工作的作。积极主动地接受学院党委和辅导员的培养、指导、管理和考评。协重要内容,我校扩招。学生人数剧增和后勤社会化改革等措施对学生助辅导员认真指导所在班级的学生干部开展工作,广泛地与班级同学教育管理工作带来了更大的挑战。同时在我校管理人员编制从严控制交流思想做好班级同学的选课辅导及专业学习方法的指导工作积的前提下,辅导员设置达不到教育部规定的的比例,所以从在极组织班级同学开展好双休日、节假日的第二课堂活动。利用课余及校高年级学生中选拔辅导员助理让学生参与学生的教育与管理具有休闲时间深入到学生中去,开展谈心活动,及时了解并负责地向辅导很多的优势,不仅给更多的同学提供一个锻炼和展示自我的工作平员和导师直至学院党总支反映同学们学习、生活及其它方面的合理要台,也给我校学生管理工作,注入新的活力,更好地利于辅导员工作和求。学校教育管理部门工作的开展,实行辅导员助理制度具有现实意义。同时要结合教育形势对他们进行定期培训,以提高辅导员助理同时高校思想政治辅导员是高校学生教育管理及服务工作的直的工作能力。辅导员助理在接受定期培训的同时,还要结合自身的实接承担者,担负思想教育、心理辅导、就业推荐等具体而重要的工作,际。抓紧时间利用一切机会加强自我学习和自我提高。要不断完善辅导员助理的各项制度。在实施工作的过程中,如果如何提高工作的实效性是摆在高校学生工作者面前的重要课题。为解决新形势下高校学生思想政治工作出现的新问题,增强学生的思想政制度不完善,如辅导员助理的挑选和培养、职责要求、上岗培训制度,治教育和管理工作的实效性设置辅导员助理就显得相当重要。辅导员助理的报酬及就业推荐工作等制度。没有挑选培养好辅导员助在这种现实情况下,近年来,我校也进行了一些新的做法和尝试,理,就起不到榜样作用,职责要求不明确,辅导员助理工作就放不开手其中,从在读优秀学生中选拔辅导员助理有的称作学生工作助管、助脚,甚至有些辅导员因此而产生对助理的依赖性。这些制度不完善,会直接或间接的影晌学生管理工作队伍建设。理班主任、学生工作助理等参与到学生工作中来就是一种可行的探索与尝试。在高年级品学兼优的学生中选拔担任低年级学生辅导员助学生辅导员助理工作的评定与考核。对学生辅导员助理的评价理,是新时期高校学生管理中的一支重要力量,它既缓解了目前各高和考核办法有很多,如辅导员助理工作考核为学期考核、学年考核和不定期考核辅导员助理学期考核由所带班级学生评价班内每个同校面临辅导员严重缺编的情况,又能减轻辅导员的工作压力给我校学打分、辅导员评价几部分组成不定期检查由学院领导和学生工作学生管理工作注入了新的活力。下面对我校辅导员助理工作模式作简单介绍。专职老师负责,对在不定期考核中发现有问题的学生辅导员助理,学院内部提出批评教育。情节严重或是教育无效者予以解聘实行聘任学生辅导员助理的角色定位学生辅导员助理经选拔录用后由校学生工作部或院系进行聘任发给聘书聘期为一年在考核中不合格的不予续聘从而保证学生辅导员助学生辅导员助理首先是学生。学习是首要任务。高校辅导员助理理队伍的作用发挥辅导员助理纳入学生干部行列,年度综合测评及是学生与辅导员之间的桥梁和纽带。对辅导员而言,辅导员助理是其各种评优与学生会副干部同等待遇辅导员助理岗位是为党组织输送开展工作的得力助手,能及时、准确地落实辅导员的意图。配合完成各先进分子的阵地对辅导员助理中的优秀分子,可优先给予入党培养、项工作,及时了解学生学习、生活、思想、心理等情况并反馈对学生而考察每学年评选一次优秀辅导员助理,颁发荣誉证书。这些办法都给言,辅导员助理是学长,是大学生活的引路人,能帮助学生解决各种困担任学生辅导员助理的评选与考核提供了可行性的办法,不但提高了难。引导学生适应大学的学习和生活。指导学生有创造性地开展班级学生辅导员助理的积极性同时也会吸引更多优秀的低年级同学在以工作。辅导员助理与学生可以说是同一层次的两个横向系统。他们之后投入到辅导员助理的队伍中来。间的功能联系是平等和谐的输入与输出只有出现不协调时才提交辅导员解决。这样的协同作战能够使整个年级达到理想的管理和教育学生辅导员助理工作存在的问题及探讨目标。目前,已有很多高校都采用了“学生辅导员助理”的管理模式,他们选聘学生担任辅导员有着诸多作用和现实意义,但是由于他们毕可以帮助新生解决各种困难,引导学生适应大学的学习和生活,指导新竟是学生,他们的权威性仍比老师低,因此,笔者认为在对学生辅导员生有创造性的开展班级工作。助理进行选拔和任用的过程中应注意做好以下几点工作首先。在选拔辅导员助理的过程中要强调他们的责任心,选拔具学生辅导员助理工作的构建模式有奉献精神、能吃苦耐劳的学生担任辅导员助理,要求他们要具有较强的工作能力和持久的工作热情,要求其在学业上比较优秀,这样才辅导员助理的选拔是构建辅导员助理队伍的首个关键环节,因能对新生的学业予以充分的指导。其次,明确工作职责。协助辅导员做此,一定要进行严格把关。一般来说,辅导员助理必须从品学兼优的高好各项工作,而不是越俎代庖,明确什么该做,什么不该做,不能根据年级学生干部中选拔。其条件是德、智、体、能综合测评总积分位于班级前三分之一左右,担任班、团学生干部一年以上,具有较强的组织和个人主观愿望以及经验进行判断。在班