拼音教学教案全集_第8部分

精品资源，临风文档。HTTP/WWWDOCINCOM/AFEIZ拼音教学教案全集发“N”的时候，口开得大不大今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢我们在N后面加上一个字母G，在这里它不念G，和N合在一起念“NG”。发NG的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。（二）学习后鼻韵母ANGGINGG和整体认读音节YING。1、N有几个好朋友（五个）复习已学的知识。师讲解NG有四个好朋友。（在第一个NG前面加上A，指名读、齐读。）2、请同学拼读后鼻韵母ENGINGG。（范读、指名读、正音）师讲解后鼻韵母中A实际发音跟单韵母A的实际发音有所不同。3、教学后鼻韵母的发音。（1）大家听过寺庙的钟声吗敲钟的声音是怎样的念ANG音。（2）你知道有哪些灯念ENG音。（3）在NG的前面加上I你会念吗（4）ONG像什么动物发出的声音（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母4、教学整体认读音节YING。出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书YING。这里的ING加上了大Y，成为了整体认读音节YING，它们的读音相同。练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。（三）课中操。念儿歌，并配上动作表演放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。（四）拼读ANGG与声母构成的音节。（五）书写指导。后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。第二课时课时目标1、复习巩固后鼻韵母ANGG及整体认读音节YING。2、会拼读带有ANGG的三拼音。3、能够根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。学过程（一）复习检查。1、卡片认读AANGGIYI说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么2、对比读ANANGENGININGONG，说说每组有什么不同3、拼读音节练习。（二）三拼音练习。QINGQING（手枪）HUNGCHUNG（窗户）XINGXING（熊猫）XINGXING（飞翔）（三）根据音节拼读句子。1、自由拼读句子，说说句子讲了什么2、拼读句子。（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。3、你会用电脑画画吗画过什么有趣吗（四）拼读儿歌。1、出示儿歌彩虹，请学生自己试着拼读，你读懂了什么2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问你见过彩虹吗在什么时候你了解彩虹吗（教师根据学生的回答，做适当的补充。）6、课后能够背诵儿歌。（五）认生字。1、卡片抽读认过的生字。（开双人列车）2、出示生字老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友（六）巩固练习。1、看谁听得清，找得对，读得准。黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师读其中一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。2、拼读音节DXINGBNGMNGXNFNGFNGZHENGXNGXINGNGLONGYNGHUCHNG、跟录音读课文，试着背诵儿歌。（七）小结。板书设计课后小结复习四学目标1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。5、能够正确认读词语，并会恰当使用。6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。学时间3课时第一课时（一）第一题描描读读。1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。3、描完了再按顺序读一读。4、扩展活动，做游戏“找朋友”。一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。（二）第二题我会连。1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。4、校对答案。5、扩展活动拼读下面的音节。JNYINSHQNGTINGGNGGNGRNGMJIFANGJ1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。3、能够正确认读词语，并会恰当使用。（一）第三题读读画画。1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、什么时候要带上这些东西师秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢要带些什么东西呢书上就告诉我们了，让我们再来读一读。3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。4、交流，并说说带上这些东西的理由。（二）第四题我会讲。1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么你能编一个小故事吗、小组汇报，教师可根据学生的回答提问小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么它们怎样才能到达目的地会发生什么事情4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果（适时地进行互相谦让的教育。）（三）第五题我会读。1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）2、你能选用这些词语说一句话吗3、小组合作，选用几个词语说几句话。第三课时1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。（一）第六题读读背背。1、出示诗歌秋叶飘飘，请学生自己试着拼读，你读懂了什么3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）4、有感情地朗读儿歌，问想象秋叶飞舞时还像什么秋姑娘还会发来什么电报（了解秋天的特点）5、谁能试着背背这首优美的诗歌。（二）第七题我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）1、复习23个声母。（1）读、背声母。（2）区别形近字母BPQF音近字母LZZHCHSSH（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）2、复习24个韵母。（1）分组读单韵母6个、复韵母9个