第二课 巧用对称形 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第八册(人美版)）

第二课巧用对称形教材教案讲义教学设计教学参考教学案例（小学美术第八册人美版）作者杨佳璐教材阅读一、教材分析一编辑指导思想对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。本课是一节“造型表现”领域的课程。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的重点。为了使学生能够制作出优美的作品，教师引导学生大胆应用，巧妙地选材设计，装点生活。二教材版面分析本课教材共分两页，力图用大量的图片让学生感受到对称的图形在生活中可以广泛地应用。在左侧的图片中，展示了信插的制作方法和用对称形设计的挂饰。特别为学生设计了一个问题“生活中哪里有对称，给你怎样的感受”让学生理性地感受对称的美感。在右侧版面中，更多的是应用，如灯罩、花瓶、笔筒、书桌小摆饰、贺卡、月历以及过节用的装饰等，通过大量的例证，启发学生广泛的设计思路。三教学内容与目标1显性内容与目标应知如何设计对称的花纹。应会设计出美观的对称形装饰生活。能力通过巧妙地设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。2隐性内容与目标在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感。四教学重点与难点重点如何利用对称形装饰美化生活。难点如何巧妙地应用对称形，使其具有美感。五学习材料彩色纸、剪刀、胶棒、漂亮的彩色报纸、已经不再漂亮的花瓶、笔筒或希望重新装饰的生活用品。二、教学设计参考一教学活动的方式与方法设计一教学程序教师活动学生活动设计意图实物展示老师拿出一个对称的剪纸作品让学生欣赏。1这张剪纸有什么特点2你还在什么地方看见有对称的装饰花纹学生根据问题思考并回答。色彩；花纹对称等建筑上、衣服上、窗帘上等。让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。竞赛游戏导入新课以小组为单位，每人发剪刀、胶棒和几张小纸。比一比，在两分钟时间里，哪一个组能够剪出漂亮的对称的图案。最多的组获胜。学生在竞赛的环境下设计对称的图案。评选出优胜组。让学生在游戏中学会设计对称的图案，为巧用对称形打下基础。深入探究，教师带动深入思考学生在讨论中解决本课的如何利用对称形“巧”装饰1你认为对称形能在什么地方装饰生活怎样装饰2看一看书中都分别装饰了什么地方怎样装饰的3你还有别的想法吗相互完善自己的想法。1怎样利用对称形装饰生活用品。2怎样设计制作以及制作的步骤。难点。启发学生如何应用，培养学生的创新思维。操作与实践教师巡回辅导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。学生设计制作。培养学生的操作能力。小结教师点评，鼓励有创新的学生。学生展示作品，互相评价。进一步提高学生的审美能力。设计二教学程序教师活动学生活动设计意图开放式课堂学习方式提出问题教师直接让学生面对本课要学的内容，让学生以小组为单位，分析本课想让同学们掌握些什么最大的困难是什么在这个环节中，让学生学会发现、分析，理解本课中想传达的内容。在此环节中培养分析和表达的能力。学生以小组为单位针对本课进行分析并回答问题。1巧用对称形一课想让同学们掌握什么技巧2本课中设计制作了什么它们共同的特点是什么“对称”一词在本课中的作用3你认为本课中最难的地方是什么让学生自主探究，对巧用对称形一课有一个整体上的认识。学生在回答问题的过程中对于本课有一个较为主动的认识。探究与共识共同解决本课的难点教师罗列学生认为困难的地方和学生一起共同解决。1怎样能剪出漂亮的对称形花纹2可以在什么地方应用对称形装饰手法3怎样搭配会更美观4有些饰品是怎样制作的教师要预先准备一些要解决的问题，以便于解决本课难点。教师与学生共同分析解决难点。学生在教师的引导下看看书，学向同学学习，想开拓思路，展开想象，试尝试，勇敢的试一试。教师有目的地预先分析学生会有什么样的困难，在学生摆出问题后进行分类、归纳解决。学生作业教师巡回指导，帮助不同能力的学生完成作业。让学生看看书中的作业要求，完成本课的作业。培养操作能力。小结教师点评，鼓励有创新的学生。学生展示作品。进一步提高学生的审美能力。设计三教学程序教师活动学生活动设计意图播放录像播放陕北剪纸大王表演剪纸技艺。学生欣赏。介绍剪纸文化，导入本课内容。剪纸工艺在中国有着悠久的历史，是民族艺术中的奇葩。出示课题让学生翻开书第4页，看看书中的工艺品，它们的装饰花纹有一个共同的特点。问它们共同的特点是什么出示课题巧用对称形装饰的花纹造型都是对称的。引出本课课题。尝试与制作让学生试着剪一个对称的花纹，看看有什么困难。学生尝试，并总结经验。剪花纹时注意花纹的大小搭配，曲线剪裁更为优美。培养操作能力。创新与联想对称形的花纹在生活中的应用。学生想一想对称的装饰手法可以应用于生活的哪些地方。展开联想，引导学生设计。培养学生的创新精神和实践能力。操作与实践教师巡回辅导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。学生设计制作。培养学生的操作能力。小结教师点评，鼓励有创新的学生。学生展示作品，互相评价。提高学生的审美能力。二解决重点与难点的要点本课希望学生在多样的学习方式下，掌握对称形的装饰技巧。如何巧用“对称形”服务于生活、美化生活是本课的重点也是难点。教师要通过对教材上的范作的分析及示范帮助学生突破难点。三学习中可能出现的问题及解决方法1学生可能对于如何设计美观的对称形花纹需要一定的指导。教师应引导学生了解怎样设计优美的对称花纹，可以分析书中的作品或同学作业的优点获取设计制作经验。2如何巧妙地把对称的装饰手法应用于生活。这需要充分利用书中图片的引导，打开学生的思路，让能力稍弱的学生能完成作业，能力较强的学生能发挥自己的创造潜能。三