历史试题练习题教案学案课件文成县2006年社会思品中考试卷分析报告

文成县2006年社会思品中考试卷分析报告郑明义2006年温州市新教材初中社会思品学科毕业、升学考试采用两考合一，开卷笔答形式。全卷满分为100分，考试时间100分钟。开卷考试，学生可携带社会、思想品德课本、时事、初中复习用书社会思想品德分册等学生认为需要带的相关学习资料。今年是我县学生参加新课程新教材中考第一年，为了总结本次考试经验，发现和研究教学及考试改革中存在的问题，促进我县初中社会思品学科教学改革，提高教学质量，我们根据抽样10个试场共150份试卷的统计结果（每试场统计前15份试卷），并结合评卷现场各题评卷小组的信息汇总，对本考试作如下分析一、试卷结构分析1、考试范围（1）历史与社会课程标准二我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容。（2）思想政治思想品德心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容。（3）2005年11月2006年4月国内外重大时事政治。2、考试要求社会政治学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。历史与社会的考查突出综合性和人文性，思想政治思想品德的考查突出思想性和教育性引导学生树立正确的价值取向。3、试卷结构表（一）试卷结构分布表考试内容分布历史与社会思想政治（含时政）5050试题类型分布选择题20小题非选择题6题40分60分考试要求分布了解理解运用30；40；30试题难度分布容易题稍难题较难题702010二、试卷特点分析今年，我市初中社会、思品学科中考试卷在总体上体现了“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中学校选拔新生”的命题思想。在命题中达到了三个具体要求，即依据课标进行命题，强调能力立意、突出应用性，体现综合性、人文性、开放性和时代性。试卷的主要特点有1、发挥德育功能注重思想教育。社会政治试卷要考核初中学生三年来本学科的学习情况，更要通过考核引导平时的教学、学习要注重素质教育，加强对学生正确的世界观、人生观和价值观教育。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。试卷在立意、选材、设问以及形式上注重思想教育的功能。如选择题中的第6和14题，就是把学校生活中如何培养诚信品质和继承中华民族优秀传统思想设计为试题，对学生的道德认知和道德品质方面进行考核。又如非选择题中第26小题选用2005感动中国人物黄伯云的事迹，通过设问引导学生学习他的艰苦奋斗精神和报效祖国赤子之心；第22小题运用读书摘记卡形式，要求学生写出日本发动侵略战争犯下的累累罪行及“我”学习这段历史后的感受，这些试题都充分体现学生在答题时又一次经历爱国主义教育。2、突出学生主体结合生活实际。试卷中以学生学习、生活作为背景的试题共有9题，分值约占总分的50。通过选取学生关注的话题或生活实际中存在的问题，引导学生运用所学知识、思考和解决生活问题和社会问题，在认识、思考、解决问题的过程中提高自己。如第24题班里召开“培养和锻炼意志”经验交流会，请你为同学介绍自己成功的做法。该题就取材于学生生活实际，形式上也采用了学生是熟悉的主题班会形式去设置试题，学生只要有这种生活经验，就能较好地回答题目，同时培养、锻炼学生的意志，提高适应社会的能力。又如第25题，以漫画如此家长和义务教育法的修订作为背景材料，通过设问引导学生能够运用所学的法律知识去解决身边存在的实际问题。3、关注社会热点联系家乡实际。只有关心家乡、国家大事，才能真正地促进自己道德品质的提高，因此试题充分结合时政热点和家乡实际，突出社会政治学科时代性、地方性的显著特点。试卷中以国家社会热点做背景的有9题共22分，其中涉及热点有“八荣八耻”、“自主创新”、“社会主义新农村建设”、“义务教育”、“齐齐哈尔的假药事件”等。以乡土材料做背景的试题有6小题共26分，涉及到温州半岛工程、温州企业到西部办厂和我市社会主义新农村建设等。通过社会热点和乡土材料为背景设置试题，其目的就是鼓励学生有主见地认识、思考各种社会问题，引导学生关注家乡建设，培养报效祖国、建设家乡的情感。总之，今年初中毕业生学业考试社会政治试卷充分体现新课程理念，全面落实对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的考核。三、学生答题情况及失分原因分析1、学生成绩概况2006年全县平均分743分，满分试卷较多。本次考试选择题部分改卷在温州进行。以下分析内容问答题部分，总分60分。抽样10个试场共150份卷（每试场统计前15份试卷）。其中问答题0分试卷5份，60分试卷8份，问答题平均4809分，得分率8015，较往年有更明显的提高（2005年得分率为602）。全县A等（最高分15）分数线95分，B等（A下45）分数线为88分。（说明今年我县参加新教材中考的学生数930人，属全县教学质量上等学校即文成二中、树人学校。）表（二）见学生成绩分数分布情况分数01011202130314041505160人数111410203362比例73393366713332200413302040608001011202130314041505160系列1表（三）问答题部分平均分、难度值2006年分值平均分难度值2006年分值平均分难度值非选择6048090802333183061218648081246584097211216708424121950982122169085242219809921343080772432092096221210530882510816082221436209125142990752222173087252213806922343、420862534368092224218409226138610662311851077261430907723164920822626376063232217108626321178059表四近三年各校平均分为了全面比较,06年新旧教材以卷面实际分数计平均分平均分学校06年05年04年学校06年05年04年光明外语9216863桂山学校6712643638树人学校8368823832双桂学校6755614593求知中学9094854826公阳学校6376680544育英学校8168801791平和学校6278603606文成二中8211793707周壤学校6128606523珊溪中学7028757623周南学校6287525467南田中学8098709659富岙学校5000538399黄坦中学7577670617金星学校5800572495玉壶中学6750550588金阳学校414476学口中学6398646603朱雅学校5486464396西坑中学6613630636里阳学校5127536373大学中学7531628648东溪学校4821323395樟台中学6005543531敬业学校7411652636少体校8210655581英才学校6931653540二源学校7806741638东方学校5719429352巨屿中学7247689573少林精武4940433346十源学校7232713638全县743696612百丈际7670637603从上表可知我县初中社会思品学科教学质量进步最快的直属学校是玉壶中学、少体校、大学中学、南田中学等；进步最快的乡镇学校是周南学校和百丈际中学。而光明外语、求知中学、文成二中、树人学校、育英学校多年来保持了相对较高的教学质量。尤其是玉壶中学和周南学校在生源差、基础薄弱的客观情况下，几位非专业任课教师付出了更多的艰辛，取得学科教学成绩的历史性突破，值得同行们尊敬和庆贺，也值得客观条件类似学校学习和反思。2、失分原因分析问答题部分从改卷现场的情况来看，文科基础（文字理解和表达）差、基础知识和技能不扎实、考试态度差是失分主要原因。其中“优生”不得高分主要原因是粗心大意，不求创新，等级制评价改革后降低学科学习的投入；“差生”超低分的主要原因多数是态度差，没有认真阅卷，想当然地随意答卷或交白卷造成的。表（五）各题具体得分、典型错误及原因分析题号问题典型错误及原因分析211从温州市区到洞头，车朝如“向左、向右”；“东西方向、乐清什么方向行驶（081）方向、乐清转洞头”等。原因不会用地理专业术语表达方向；对“朝什么方向”不理解。212温州临我国哪个海（084）如“东南沿海”、“东海和南海”、等。原因平时没有良好的读图习惯，不会从地图中获取信息，不知道温州在图中的位置；概念不清。213温州属什么气候类型为什么适宜种水稻（077）如前者答“大陆性季风气候、海洋性季风气候、温带气候”等；后者多数情况是只从雨或热一个方面回答气候特点。原因前者是对气候类型的掌握不准确，学生只从一些个别文字、图表或凭形象作出猜测性回答。后者是对如何表述气候特点没有正确把握。221根据日期918、77回答两个日子里日本发动了（091）部分学生考试态度差，不读题不答题。有答案的基本不会错。222日军罪行。（087）如重复南京大屠杀内容；抗日战争时期以外的日军罪行；其它国家的罪行。原因审题不慎。223日本宣布无条件投降的日子抗日战争胜利的意义（086）前者误答签订投降书的日子或收回台湾省的日子；后者只答国内意义，未答国际意义原因前者是平时没注意这几个日子的不同，考试时又粗心所至；后者错误原因可能刚好相反，是平时的多次练习中题目都是问“抗日战争胜利对中国的影响”（国内意义），在本次考试中学生也思维定势地只回答国内部分。224我的感受。（092）如“我要把日本人全杀掉”等过激的语言和极端想法。原因正确的价值观引导不够，没有重视健康的情感教育。231A村村民的做法给当地带如“造成环境污染、危害村民健康、制来哪些不利的影响（082）约当地经济发展”。三个方面影响回答不全面。原因审题不慎重，答题思维不严密。232B村民的做法体现了哪条发展道路（086）如只写出“生态农业”等具体的做法或比较模糊的认识。原因学习中对特定用语的表述要求没有落实，导至未能完全得分。233结合A村与B村的情况谈谈保护环境与科学利用资源的关系。（061）如只写两者关系，没有结合实际。原因两者关系讲得不明确，说明平时的学习没有做到相关内容的综合理解；答案表述上没有结合实际，也说明了应试技巧上还有欠缺。24请介绍自己在拒绝不良诱惑、持之以恒、有明确的目标与计划等方面的成功做法（097）如“我天天不洗脸，不一天洗一天不洗”等原因学生语言表达能力差，词不达意；部分学生考试态度差，不作答。251要说服漫画中哪样的家长让孩子接受义务教育，请你提供两条法律依据（075）如所写法律或法律条文不符合题目要求；只再次写未成年人保护法又没有进一步写出条文。原因没有作针对性回答，投机心理。252我市义务教育学生将不需要交杂费，体现了义务教育的哪一特征（069）如义务教育的特征全部写到答案中；或不用学科语言回答，又表达不清晰。原因答题的针对性、规范性不到位。253“受教育是我的权利，我有权不上学。”对吗为什么（092）如“也对也不对”，“不读书长大了就没出息”等。原因答题不规范，不理解题意，不对的原因在于接受教育对公民而言是一项基本义务。261黄伯云教授奋斗的过程体现了哪些民族精神（077）如民族精神的含义全抄或只写出一个方面；把公民基本道德规范内容当作民族精神来答。原因民族精神的含义不理解；答题没有针对性，投机取巧。262材料二说明我国要实行什前者如“可持续发展战略”“技术创新么战略为什么（063）的战略”“科学技术的战略”；后者主要是回答不全面，只答出一个方面。原因基础不实。263学校开展“爱科学、学科学、用科学”的科技节活动，请你提出一项活动建议。（089）如活动没有围绕学校展开；把活动建议答成了活动要求，没有提出具体的活动；创意一般，不符合加分标准。原因教师平时对学生的学习评价，可能只停留在采点评价上，没有鼓励学生创新。五、对今后教学工作的建议通过中考试题的分析，可以给我们以后的教学工作带来诸多启示，尤其是在当前新课程改革的背景下，对如何提高社会思想政治课的教学质量，必然起着积极的导向作用。1转变教学观念，改变教学模式。在教学模式上，新课程教学，必须建立师生积极互动的双边关系，突出学生学习的自主性、主动性和创造性。社会思想政治开卷考试降低了学习难度，克服了死记硬背，但同时它也注重了对学生各种能力的考查。近几年来，我市中考试卷均设置了一些开放性、探究性的试题，由于答案多元不惟一，并鼓励创造性答题，因此教师在教学中必须要牢牢树立学生主体意识，发扬教学民主，为学生营造“用不同的方法从不同的角度分析解决问题”的课堂氛围，让学生通过自己的活动与实践来获得知识得到发展；要善于启发引导学生主动参与，积极讨论，创造学生自主探究的条件，注意挖掘学生的新思想、新观点，拓宽学生的思路，锻炼学生获取信息的能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力，要鼓励创造性答题，使学生在生动、活泼、有趣的氛围里接受教育，真正调动和激发学生对本学科学习的主动性和积极性，从而提高课堂教学效率。2、突出学科教学特点，体现综合性、人文性、开放性和时代性。综合性就是要求教学中着重培养学生的综合能力。它包括知识整合能力和知识综合运用能力。要培养学生在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力。人文性就是要坚持以人为本。教学内容应该生活化、个性化选择性、有地方特色。开放性要求我们在平时的课堂教学评价和阶段性检测中，做到“开放不封闭、答案多元不唯一、评分采意不采点、鼓励创新”。时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。在平时教学中应根据当前形势与时政热点、社会实际紧密相结合强调学以致用、分析解决现实问题。3立足课标，用好课本，关注社会。课程标准是实施教学和开展教学评价的基本依据，学业考试是严格以课程标准为依据来确定考试的内容和标准的，因此，在今后的教学要用好课本，更要依据课程标准，要重视省中考考试说明，加强平时教学的针对性，提高教学质量。开卷考试后，由于难度的降低，许多学生不重视课文知识的落实，对知识没有理解，离开书本，什么都不知道。因此为使绝大多数学生都能顺利完成义务教育阶段的学业，教师在教学中必须要重视基础知识的落实，注意面向全体，教学复习不超纲，考试不出偏题、怪题、难题，必须把知识落实在课文上，要学会纵横联系，多角度比较，不断强化知识的网络体系，强调知识的整合、迁移和运用，理解；要加强历史与现实的联系、课文知识与学生生活实际的结合，要重视行为教学，引导学生从现象或问题出发，培养学生观察社会现象和身边生活的能力，学会理论联系实际，特别是要加强时政教育，这次考试学生没有时政学习资料，再加上平时不关注时政，没有认真阅读时事杂志，结果时政部分的选择题失分就很大。有了扎实的基础知识，构建了系统的知识网络，才有可能提高学生的实际能力，促进他们思想觉悟水平的提高。因此